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教育是由一个个细节构成的,语文课堂教学细节看似平常,平常中蕴含教师的智慧,看似简单,简单中孕育语文的深刻。构建充满魅力的语文教学,必须抓住细节,突出"生命关怀"、把握教材和"动态生成"的细节。抓住了细节,就抓住了问题的关键,只有抓住了细节,才能让学生学好语文,热爱语文,提高语文教学实效,让初中语文课堂教学变得更美丽,更迷人。 相似文献
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《中学政治教学参考》2014,(3)
课堂教学细节,在促进学生发展的价值上"举轻若重"。追求以人的发展为本的现代课堂教学,需要遵循教育教学规律,注重洞察学生心理、深化教学重点、加强合作学习的指导、强化课堂的有效点评以及优美适中的板书等教学细节,充分尊重、爱护学生,回归生命关怀的教育本质,努力使教学合理化、智慧化、精确化,让课堂充满生命的活力与精彩。 相似文献
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教学细节是教师在教学过程中围绕教学所发出的一系列连续不断的行为中的具体行为,是外显的教学行为的最小单位。成功的教学细节体现着先进的教育理念,体现着教师的人文关怀,体现着对学生的尊重、信任和理解,体现着教师的教学技巧、教学智慧和教学艺术。研究教学细节,是科学教学 相似文献
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教学过程是由无数的教学细节连缀而成的。细节,往往反映着教师的教学水平,折射出教师的教学思想。不管是精心预设的细节,还是教学过程中捕捉的细节,都是丰富生动的课程资源,需要我们深入挖掘。我有这样的体会:一、教学细节是可以"打造"的 相似文献
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课堂细节是教师教学过程中富有教学价值的环节和情节,是教师在课堂上的一个词、一句话、一个表情、一个动作、一个细小的教学环节、一次课堂思维训练……课堂细节虽小,却能折射出教育的大理念、大智慧。教学细节稍纵即逝,要靠教师去捕捉。它犹如课堂的精灵,倏忽而至,让人始料不及。这就需要教师做个有心人,及时捕捉,小心把握。 相似文献
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宋胜良 《数学学习与研究(教研版)》2014,(9):68
使学生在短暂的四十五分钟教学中最大限度地获得知识,提高数学成绩是每个数学老师需要研究的课题,在高中数学教学中,如何才能在同样的教材和同样的课时下让学生更少地犯错误,更加重视数学学习的"细节"问题,实现高效课堂,在教学内容上精益求精,这都是需要教师花大功夫去精心设计的. 相似文献
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教学活动是一个系统工程,包括教师的执教方面和学生学习方面,具体还涉及教学的细节,如教学工具、教学方式、教学语言等等。因此,要提高教学有效性,需要教师全盘考量,发挥教学效率的最大化,让学生在获得知识的同时,素质能力得到提高。 相似文献
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试论体验性教学模式的建构 总被引：32，自引：0，他引：32
体验性教学模式提倡一种高度关怀人的教学思想与精神,其基本理念是,教学应关注人的生命的完整性、独特性、生成性和自主性,在传授知识、技能的同时着眼于人的生命体验与发展。体验性教学模式的有效实施,需要在教学目标上凸显生命关怀,让教学过程富于情感和意味,让教学内容整合对象世界与意义世界,需要教师与学生建立起关涉生命体验的对话关系。 相似文献
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"教育就是一堆细节."一句简单朴实的话语,一个赞许鼓励的眼神,一次推心置腹的交谈……这些微不足道的细节,蕴含着教师人文关怀的理念,闪耀着人文关怀的光芒.在细节之处呵护和关照一个个鲜活的生命,我们就真正关注着一个大写的"人",也就真正践行着教育的真谛. 相似文献
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老子曾说过:"天下难事必作于易,天下大事必作于细。"这句话精辟地指出:想成就一番事业,必须从简单的事情做起,从细微之处着手,细节决定成败。同样,成功的教学也离不开精彩的细节。让课堂焕发出生命的活力,有效促进每一个学生的发展,需要从关注教学细节开始。教学过程由无数个教学细节组成。所谓"教学细节",是指发生在课堂教学过程中的充满思辨与灵性的课堂场景。它是外显教学行为的最小单位,表现为多样的形式和复杂的结构。教学细节是教师教育观念的一种流露,教学风格的一种表达,教育功力的一 相似文献
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本文所谓细节是指教师在课堂教学中发生的一系列充满灵性、充溢着智慧和人性之美的教学场景,细节的形式具有多样性、复杂化的特点,在一定的教学情境之下,教师关注并处理好每一个细节,才能凸显出教育的智慧,才能让语文课堂洋溢生成之美。一、预设细节,精彩生成有些细节是可以预设的,这就需要教师在备课时认真细致地解读课文,结合文本内容和学生思维特点来预设细节。教学《航天飞机》时,第一课时我就学生的学习行为作了这样的几种预设。 相似文献
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王淮 《新课程导学(上)》2014,(25)
正正所谓"小事成就大事,细节成就完美"。同样,在思想品德教学中,教师既要关注整体框架与思路,也需注重关键细节,即直接影响教学进程、教学效果、目标达成的教学环节,尤其是生成资源,需善于发掘与捕捉,以小见大,精彩生成,让课堂绽放智慧光芒。那么,在初中品德教学中,教师该如何抓住关键细节,成就精彩课堂呢?对此,笔者谈谈自己的思考与建议。一、未雨绸缪,预约精彩在课堂教学中,若要生就精彩,教师首先需要注重课前 相似文献