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一、"根叔"演讲的魅力何在
在华中科技大学2010届毕业生毕业典礼上,"根叔"做了以"记忆"为主题的演讲.就演讲形式而言,"根叔"的演讲不能算作真正的演讲,只能算是讲话."根叔"的演讲获得成功主要与演讲的内容和表达方式有关. 相似文献
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随着信息化社会的到来,人们对口语表达愈加重视,越来越多的人青睐演讲.而对这一事物的称谓却含混不清,有人称它为"演讲",有人则称它为"讲演".那么,到底是该用"演讲"还是"讲演"呢? 相似文献
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<记梁任公先生的一次演讲>里的梁任公是位"热心肠的学者".关于"热心肠",文章试从两个方面进行深层次解读:一是梁任公待人热情,体现在演讲的准备工作、演讲的内容、出席演讲的风貌、演讲的影响方面;二是梁任公做事积极的性情,体现在演讲的内容上.如:引用的<桃花扇>的部分内容、杜甫的诗歌"剑外忽传收蓟北,初闻涕泪满衣裳"、引用的古诗<箜篌引>以及梁任公自号为饮冰室主人等方面. 相似文献
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"知心姐姐"卢勤是家长和学生信赖的好朋友。日前,应《新作文》的盛情邀请,"知心姐姐"来到了太原,为听众奉献了一场题为"告诉孩子,你真棒"的演讲。长达三个多小时的演讲会上,卢勤激情饱满,以大量真实鲜活的事例.阐述分析了家庭教育中存在的种种误区、家长与孩子之间存在的矛盾冲突,并提出了切实可行的缓解这些矛盾冲突的办法。科学性与故事性相结合的演讲,生动有趣,别开生面,让在场听众受益匪浅。演讲会前,卢勤接受了《新作文》杂志社记者的采访。 相似文献
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在今年夏季华中科技大学毕业典礼上,中国工程院院士、校长李培根一篇题为<记忆>的演讲在大学界引起了轰动."根叔"演讲视频被上传到互联网后也大受追捧,点击率一路攀高,一时间"根叔"成为国内耀眼的明星. 相似文献
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一、"根叔"现象兴起彰显个性化校长缺失
华中科技大学校长李培根院士在今年毕业典礼上毫无"官"架子,用学生熟悉、亲切的语言拉家常、讲道理的演讲风格引起学生和有关人士的热烈反应和积极评价,李校长也被学生亲切地称为"根叔".此后,多所高校校长争相效仿,纷纷上演"根叔"式毕业演讲,而且都无一例外地获得了成功.此说明,"邻家大叔"式的校长,时下正在国内高校悄然涌现. 相似文献
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赵全映 《新课程学习(社会综合)》2010,(9)
据测试表明,"说话"能力在人的综合素质中占了很大的比重.那么,思想品德课堂如何培养学生的"说话"能力呢?
一、课前演讲活动
这项活动放在每周第一节思想品德课开讲前三分钟进行,这是个固定的节目.演讲的顺序是按学生座位号为序,周而复始,每次仪限一个人上台演讲.演讲者课前可略作准备,根据具体要求确定内容,拟一个提纲,或写一篇演讲稿,演讲内容可根据课本内容或当前的热门话题提出问题,突出思想品德课的特色,有针对性、条理性和通俗性,让大家答辩. 相似文献
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王艳 《小雪花(小学生成长指南)》2005,(3)
2004年12月16日,双鸭山市友谊县人民法院的大礼堂内座无虚席。为了进一步加强和改进未成年人思想道德建设,提高未成年人的思想道德素质,县机关工委、团县委、县教育局联合在这里举办了主题为"崇尚文明新风,做自强上进好少年"的读书演讲会。数百名各级领导、老师、学生和学生父母聆听了本次演讲。演讲分小学组和中学组两个级 相似文献
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太扎姆 《成都航空职业技术学院学报》2021,37(2):20-22,30
高校辅导员职业能力大赛中的"理论宣讲"赛项从2018年开始,是由之前赛制中的"主题演讲"调整而来的.二者在比赛考察目的和参赛要求方面都有不同.这一变化体现了高校辅导员队伍内涵式发展的趋势和专业化发展的要求. 相似文献
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思想品德课是一门集科学性、实践性、趣味性、思想性于一体的德育课程.笔者在教学中探索了新的教学方式:"开放式"--联系社会.引导实践;"表演式"--增添兴趣,直观形象;"模拟式"--生动活泼,加深理解;"演讲式"--锻炼表达、提高觉悟. 相似文献
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黄祝良 《江苏广播电视大学学报》2007,18(6):94-95
"每周一讲"活动是以学生为主体的演讲活动。开展"每周一讲"活动使每个学生都有自我展示的机会,在学生表达能力、增长知识、学会欣赏、尊重他人等综合素质的养成方面具有重要的意义。 相似文献
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毕业季,华中科技大学校长李培根在该校2010届本科生毕业典礼上16分钟的真情演讲感染了在场的所有学子,随即他的演讲内容通过各个媒体的广泛传播,在街头巷尾引起了热议.
"根叔"一下成了红人、名人."根叔校长热"成为了当下高等学校的流行元素,在受到学生们追捧的同时,其他高校的校长们也纷纷模仿,像接力棒一样被不断传递. 相似文献
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"升旗仪式讲话"不仅是对少年儿童进行爱国主义教育的重要形式,也是锻炼队员能力和胆量的舞台。以往,很多学校都是由大队部指派或由班干部推荐的学生干部、三好学生在升旗仪式上代表全体学生讲话。这种方式的局限性很大,不能保证人人参与,很容易使"升旗仪式讲话"演变为少数人展示演讲才能的"舞台"。 相似文献
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习近平在外交演讲中屡屡引经据典向世界阐释"人类命运共同体".拟从语义翻译与交际翻译视域,对习近平在2012—2019年发表关于"人类命运共同体"的42篇外交演讲中的高频成语英译典型版本进行对比研究,以期对成语英译提供参考. 相似文献
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最近读了几篇关于"学生选择老师"文章,学习了少数学校先让自己的教师"演讲"、"才艺展示"和"答辩",再由"家长和孩子投票选择教师"的"先进经验",读后如刺在喉,不吐难受.笔者以为,该校让学生选择老师这一做法背离了中国的教育现实和学生实际,是不懂教育规律的做法,似有做秀之嫌. 相似文献
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<正>【名师导言】说起线索,笔者不由想起了莫言在瑞典学院上的精彩演讲。那次演讲时间并不短,可全世界的听众无不为之倾倒。他说:"我是一个讲故事的人,因为讲故事我获得了诺贝尔文学奖。我获奖后发生了很多精彩的故事,这些故事,让我坚信真理和正义是存在的。今后的岁月里,我将继续讲我的故事。"当他选择"讲故事"作为演讲线索的时候,穿越时光的那些 相似文献
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正教师如何提高自身演讲的成效?学校可以如何利用教师演讲这种方式?这是实实在在的问题,值得我们深入探索。演讲就是面对公众的旨在发表见解、阐明事理、抒发情感或宣传鼓动的语言交际活动,它以有声语言为主,以体态语言为辅。教师演讲的主体是教师,每个教师都希望演讲成功。一般而言,如果教师在演讲前能对以下四个问题做出十分明确的回答,那么,演讲成功便在把握之中了。 相似文献