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中职学校心理健康教育是学校德育工作的重要组成部分,如何针对职校生开展有效的心理健康教育成为职校德育的研讨重点。下面结合我校开展心理健康教育活动课的体会,通过中职学校心理健康教育活动课的目标、内容、途径与方法三个方面,谈谈中职学校心理健康教育活动课设计。 相似文献
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随着时代的前进,学校心理健康教育工作逐渐成为教育领域中的又一基本“工程”。目前人们关注的重点不是学校是否需要心理健康教育,而是如何有效地开展心理健康教育。这就有必要使全体教育工作者了解心理健康教育的重要性及如何对学生进行心理健康教育。 相似文献
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大学生心理自助体系研究 总被引：1，自引：0，他引：1
近年来,由于大学生心理问题日益凸显,大学心理健康教育工作倍受重视。如何有效开展学校心理健康教育,切实提高大学生心理健康水平是目前心理健康教育研究的重要任务之一。学校心理健康教育是一 相似文献
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心理健康教育,作为素质教育的重要组成部分,理应成为学校教育的一环,不可或缺,然而由于种种原因,学校心理健康教育面临非常尴尬的境地,存在不少问题。本人主要从目前中职生心理状况、当前中职学校心理健康教育存在的问题、如何搞好中职生的心理健康教育三个方面作了论述。 相似文献
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张均华 《中小学心理健康教育》2017,(21):19-21
当前学校心理健康教育形式有心理咨询和辅导、心理健康教育课、心理健康讲座等.其中心理健康教育课是学校心理健康教育的主要手段,如何提高心理健康教育课的教育效果是一个值得研究的问题.本文梳理了有关心理健康教育课的特点,阐述了"素材型心理健康教育课"这一概念及操作标准. 相似文献
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随着心理健康教育在各个高校的普及,学校心理健康教育活动日益多样化。近一两年不少高校尝试着把心理拓展训练引入心理健康教育,为学校心理健康教育注入新鲜血液。但是心理拓展训练最初是以体育课的形式出现在中国的,所以在心理健康教育中如何正确的应用心理拓展训练是目前各个高校需要研究的重要课题,本文结合实践就学校心理健康教育中如何开展心理拓展训练作简单论述。 相似文献
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学校心理健康教育教师的胜任力探析——以福建省为例 总被引：3，自引：0，他引：3
随着中小学心理健康教育的深入开展,如何建设一支高质量的能够胜任学校心理健康教育的教师队伍,成为学术界关注的热点。学校心理健康教育教师是否具备必要的素质,会直接影响到学校心理健康教育的成败。目前,从事学校心理健康教育的专兼职教师素质参差不齐,有相当一 相似文献
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当前,在学校中开展心理健康教育已逐渐成为共识,如何在学校教育中切实、深入、全面地开展心理健康教育,已成为亟待解决的重要课题。 相似文献
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王秀枝 《河南职业技术师范学院学报(职业教育版)》2007,(3):132-132
在学校教育中开展心理健康教育已逐渐成为越来越多的学校领导和教师的共识,如何在学校教育中切实、深入、全面地开展心理健康教育,已成为当前学校教育工作者和管理者亟待解决的重要课题.根据几年来我们的理论研究和实践探索,就学校心理健康教育工作的开展谈几点建议: 相似文献
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张国萍 《辽宁师专学报(社会科学版)》2012,(5):42-44
心理健康教育是一种教育的新走向,学校心理健康教育如何实施?思想政治教育与心理健康教育之间有哪些相通点?本文从学校心理健康教育存在的问题和它所应坚持的正确走向提出笔者的意见。学校心理健康教育要使全体教师参与进来,面向教育者自身开展心理健康教育才能使教育者真正发挥出对学生心理健康的影响作用。 相似文献
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关玉燕 《中国科教创新导刊》2012,(33):235-236
从家庭、学校.社会和小学生自身四个方面,分析了影响小学生心理健康的因素,同时,探索了学校,家庭两个关健影响因素如何开展小学生心理健康教育及如何指导小学生进行自我心理健康教育. 相似文献
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加强学校心理健康教育培养学生健全心理素质 总被引：51，自引：0，他引：51
张大均 《河北师范大学学报(教育科学版)》2002,4(1):17-23
心理素质是人的素质的重要组成部分，培养学生健全的心理素质是学校教育尤其是学校心理健康教育的重要目标。对学校心理健康教育重要性和必要性的正确认识，弄清学校开展心理健康教育亟待解决的若干理论问题，探讨学校如何科学有效地开展心理健康教育，是当前学校开展心理健康教育培养学生健全心理素质急需解决的重要课题。 相似文献
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中小学生心理健康问题已是现实学校教育中不容忽视的问题,那么,学校中的师生关系、同学关系与中小学生心理健康的相关程度如何?学校的教师必须就此问题进行认真的研究,并提出中小学生心理健康的相关的教育对策。 相似文献
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中学生心理健康教育浅谈 总被引：1，自引：0，他引：1
《广西教育》2008,(Z5)
当前,在学校中开展心理健康教育已逐渐成为共识,如何在学校教育中切实、深入、全面地开展心理健康教育,已成为亟待解决的重要课题。 相似文献
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在学校教育中开展心理健康教育已逐渐成为越来越多的学校领导和教师的共识，如何在学校教育中切实、深入、全面地开展心理健康教育，就成为当前学校教育工作者和管理者亟待解决的重要课题。 相似文献
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赵艳芬 《中国科教创新导刊》2014,(13):231+234-231,234
心理问题在当前的高中学校教育中逐渐受到重视,一些学生由于受到学校、家庭等各方面的压力,心理问题日益突出.学校逐渐关注心理健康教育,希望通过改善教育方式,关注高中生的心理健康.本文主要是对高中生心理健康教育中存在的问题进行分析,就如何改进高中生心理健康教育提出合理的建议. 相似文献
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李志 《中小学心理健康教育》2005,(6):4-7
开设心理健康教育课程是学校心理健康教育的发展方向和必然趋势,是学校心理健康教育的现实需要.然而在实践中,我们不能不思考这样一个问题:如何有效地提高学校心理健康教育课程的综合效应?目前大多数地区和学校对心理健康教育课程的认识往往是孤立的、狭义的,即重视心理健康教育显性课程,忽视隐性课程,对学生存在的心理方面的弱点和问题,也仅仅是通过心理健康教育课程和开展班级心理辅导来解决. 相似文献
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现阶段我国中学生心理健康状况令人担忧,而学校是心理健康教育的主阵地,在学科教学中渗透心理健康教育是心理健康教育的主要途径之一。本文阐述了生物学教师在新课程背景下如何转变教学观念,通过在生物学教学中渗透心理健康教育,培养学生关爱生命、自信、自立等健康心理,以及如何结合教材内容,挖掘心理健康教育的素材,适时对学生进行心理健康教育。 相似文献
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学校心理健康教育如何与各学科教学融为一体,让学生在学习过程中时时处处地感受外心理健康教育的环境,是我们研究学校开展心理健康教育的目的之一。本文就教师应在各学科教学中采用哪些方法渗透心理健康教育提出一些建议。 相似文献
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唐红 《读与写:教育教学刊》2008,(8)
当前,许多中学已经开始重视并着手开展学校心理健康教育,但心理健康教育对多数人来讲还是一个新课题,目前我国各类学校已积极开展学生心理健康教育,其主要形式有:学科渗透、个别咨询、集中讲座等。其中学科渗透是学校实施心理健康教育的一种十分重要的方法。如何培养学生良好的心理素质以促进学生整体素质的全面提高和个性的和谐发展已十分紧迫。本文主要从学科渗透的角度,结合自己的教学实践经验阐述在思想政治课教学中如何挖掘教材渗透心理健康教育问题。 相似文献