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2005年,北京市人才强教计划实施以来,为市属高校人才队伍建设的工作思想、政策依据及资金扶持等方面给予了全面的指导和推动。北京服装学院配合人才强教项目的实施,立足学校实际,围绕建设“首都服装业人才培养中心、服装科技研发中心、服饰文化传播中心”的工作目标,创新人才工作机制,大力开展人才队伍建设工作,全面提升了人才队伍的综合素质和整体水平,人才培养、科学研究和社会服务的能力显著增强。 相似文献
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打造创新团队 建立长效机制——记北方工业大学人才强教工作 总被引：1，自引：0，他引：1
2005年,北京市在市属高校实施“人才强教计划”。如何借人才强教的东风,切实加强学校人才培养、创新团队建设,是一项重要而紧迫的任务。5年来,在北京市“人才强教计划”和“人才强教深化计划”的大力支持下,北方工业大学教师培训效果明显, 相似文献
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正近几年来,北京第二外国语学院认真贯彻首都教育发展的战略方针和落实北京市教委"人才强教计划",扎实推进人才强校战略,学校各项事业取得了明显的进步。学校人事人才工作以学科学术人才梯队建设为中心, 相似文献
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“人才强教”是新时期首都教育发展的重要战略方针,是北京市教育大会确定的重要任务之一。为加强北京市属高校人才队伍建设,促进首都高等教育教学质量和科技创新水平的提高,2004年,北京市教育大会提出实施“人才强教”战略;2005年,市属高校“人才强教计划”正式启动,市财政投入专项资金支持建设;2008年,第二期“人才强教深化计划”出炉,市教委在一期基础上加大了对杰出人才和高层次人才的引进与资助力度,健全人才管理制度,完善相关体制、机制与政策。为了梳理“人才强教（深化）计划”的实践历程,总结先进经验并启迪未来,从本期开始,本刊和北京市教委人事处以及各市属高校联合推出首都人才强教系列报道。 相似文献
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北京物资学院是一所主要为流通领域培养高素质专门人才的财经类普通高校。2005年以来,学校紧密结合“以物流学科为特色,以经济学科为基础,以管理学科为主干,以理工文法等相关学科为支撑”的办学定位,突出特色,统筹兼顾,认真贯彻落实北京市教委人才强教计划。学校培养了一批高水平的学科带头人和学术团队,中青年骨干教师脱颖而出,教师职业道德和教学实践技能等基础建设进一步夯实巩固,学校的人才队伍建设整体得到改善和提升,为学校各项事业的发展提供了有力的人才保障。 相似文献
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正2005年,首都经济贸易大学在"十一五"发展规划中明确提出"实现跨越式发展,把学校建设成为国内一流财经大学"的奋斗目标。近五年来,在北京市教委"人才强教计划""人才强教深化计划"的大力支持下,学校人才强教工作开展得卓有成效,人才强校战略实施框架雏形初建,学校跨越式发展初见端倪。 相似文献
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徐翔 《北京教育(高教版)》2004,(5):11-11
人才强教行动计划是首都率先基本实现教育现代化的重要战略举措,也是北京市教育大会的主题之一。人才战略是高校树立科学教育发展观,实现终极战略目标的关键因素。高校只有具备有创新精神和能力的教学与科研队伍,才能培养出有创新精神和能力的学生,才能保持科研成果的前瞻性、应用性和创新性。因此,人才强教必须要有良好的人才管理制度作为基础。也就是说,重视人才首先要重视人才管理制度的建设。一方面,我们要为人才的成长提供政策空间;另一方面,我们要为人才施展才华提供必要的政策依据。一项可行的人才管理制度,应该是代表最广大教职工利… 相似文献
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影响一个地区教育发展的因素很多，其中教师资源最为重要、最为关键。近年来，我们抓住了教师资源这个基础之基础、关键之关键，在创新用人机制方面作了大胆的探索，通过加强教干、机天下作人员和教师三支队伍建设，确立了用人导向，改革了用人制度，促进了机制创新，增添了队伍活力，推进了“人才强教”工程的深入实施。 相似文献
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影响一个地区教育发展的因素很多,其中教师资源最为重要、最为关键。近年来,我们抓住了教师资源这个基础之基础、关键之关键,在创新用人机制方面作了大胆的探索,通过加强教干、机关工作人员和教师三支队伍建设,确立了用人导向,改革了用人制度,促进了机制创新,增添了队伍活力,推进了“人才强教”工程的深入实施。 相似文献
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教师是兴教之本。东莞市塘厦镇在抓好学校硬件建设的同时，遵循“硬件从实，软件从严”的原则，确立“人才强教”的教育理念，以人为本，创设良好的环境，在全镇形成了尊师重教、爱教乐教的社会风尚，并加强教育队伍的制度建设，加大教师培训力度，促进教师的专业成长，形成了一支师德良好、业务精湛、结构合理、安教乐教善教的教育人才梯队。 相似文献
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教师是兴教之本。东莞市塘厦镇在抓好学校硬件建设的同时,遵循“硬件从实,软件从严”的原则,确立“人才强教”的教育理念,以人为本,创设良好的环境,在全镇形成了尊师重教、爱教乐教的社会风尚,并加强教育队伍的制度建设,加大教师培训力度,促进教师的专业成长,形成了一支师德良好、业务精湛、结构合理、安教乐教善教的教育人才梯队。⒈健全制度,保障培训经费落实到位。我们切实加强教师培训制度的建设,先后修订了《塘厦镇奖教奖学条例》和《塘厦镇引进技术人才条例》,健全教师学习、培训、继续教育制度和考评、奖惩制度,统筹规划开展以“名校… 相似文献
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以队伍建设为核心 实现学校又好又快发展——谈首都医科大学人才强教工作 总被引：1，自引：0，他引：1
近几年来,首都医科大学步入了又好又快发展的新时期,核心竞争力迅速提升。根据几年的建设,我们的最大体会和基本认识是,以科学发展观为指导,以人才队伍建设为核心的人才强教战略,是实现学校又好又快发展的基本动力。我们认识到,必须在科学发展观的指导下,视人才资源为第一资源,用人才推进发展; 相似文献
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辛虹 《北京教育(高教版)》2010,(3):66-68
为实现具有鲜明中国民族特色和时代精神,具有国际知名、国内一流水平的高等音乐学府的发展目标,近年来,学校党委高度重视人才建设工作,以科学发展观统领人事人才工作创新。学校坚持“教育以育人为本,以学生为主体;办学以人才为本,以教师为主体”的方针,提出实施人才强校战略,坚持“以加强师资队伍建设为重点,党政管理干部、专业技术人才两支队伍一起抓”的人才建设思路,优化人才队伍结构,提升人才队伍素质,为学校发展提供人才保证。 相似文献
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2005年以来,北京工业大学在北京市教委“人才强教计划”和“人才强教深化计划”的大力支持下,紧密结合学校办学定位,突出重点,兼顾层次,强基固本,构筑高台,切实对人才强教工作“认识到位、组织到位、布局到位、落实到位”,培育了一批具有国际国内领先水平的学科带头人和科研创新团队, 相似文献
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北京市西城区委教育工委 《北京教育(高教版)》2011,(1):15-16
“十一五”期间,西城区以科学发展观为指导,按照市区人才工作的要求,实施“人才强教”工程,坚持“宽视野选拔,多形式培训,使用中成熟”的工作思路,紧紧抓住人才选拔、培养、使用的关键环节,不断提高人才队伍的整体素质和能力,全系统呈现出了“人才推动发展,发展成就人才”的良好局面。 相似文献
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我们要通过全社会各个层面的共同努力，把今后的教育事业做好。强教为民，教育要全面上水平，不断满足广大人民群众对优质教育的需求、文化的需求和未来发展的需求。 相似文献
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