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沈勇兵 《中国科教创新导刊》2009,(21):14-14
创新教育是以培养人的创新精神和创新能力作为基本价值取向。语文教学是培养学生创新能力的重要阵地。而创造性思维的培养是创新教育的核心。本文通过重新认识创造性思维的含义,分析了语文教学中创造性思维的实施方案及其优势。表明在语文教学中实施创新教育,培养学生创造性思维刻不容缓。 相似文献
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新课标指出：要培养学生思维的独特性、新颖性,提高创新思维和创造性思维的习惯。创新教育不是具体的教学方案或方法,是指以培养人的创新精神和创新能力的教育实践。在生物教学过程中,怎样进行创新教育呢？ 相似文献
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顾丽梅 《学生之友(小学版)》2010,(23):11-11
创新是现代人的本质特征。人的创新能力,其核心是创造性思维能力。培养学生的创造性思维并发挥他们的创新能力,是21世纪教育的主题。小学语文是一门基础学科,又是一门极富情感、极具个性、极易激发想象和创造思维的学科。它在培养学生创新思维方面有独特的作用。因此,在小学语文教学中培养学生的创新思维和创新能力,是实施创新教育、培养创新人才的重要途径。教学实践证明：引发好奇、鼓励质疑、指导探索、丰富想象、启发求异、引发求活,是培养学生创新思维行之有效的方法。 相似文献
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创新是时代的客观要求,创新是社会发展的动力,在一个人的学生时代所接受的创新教育将对人的一生产生深远影响.批判性思维培养、逆向思维培养、想象能力培养等都是地理教学中可操作的、切实可行的创新教育手段. 相似文献
5.
任静 《中学化学教学参考》2004,(1):14-14
创新教育是以培养人的创新意识、创新精神和创新能力为目的的教育，是素质教育的核心。在教学中创新思维的培养显得尤为重要。化学教学中如何利用好实验教学培养学生创新思维?笔者以为在实验设计中，有利于创新思维的培养和提高，可以使学生的潜能得到挖掘，智力得到开发。 相似文献
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张朝辉 《河北理科教学研究》2009,(2):48-49
创新思维就是一种在前人、常人的基础上有新的见解、新的发现、新的突破的思维,是与众不同的思考．数学教学中所研究的创新思维,一般是指思维主体自身的一种新颖独到的思维活动．它包括发现新事物,揭示新规律、创造新方法、解决新问题等思维过程．数学教师在教学中要把创新性思维的培养作为数学教学的核心要求． 相似文献
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学生的思维包括求实思维、求异思维、定势思维、逆向思维和创新思维等等。在物理教学中我注重培养学生的求异思维、逆向思维和创新思维。如在教学“重力”时,我让学生逆向思考:假若没有重力,世界将变成什么样?从而开发学生的想象力。人的素质中最重要的素质是创新能力,而创新能力包括创新意识、创新精神和创造性思维等基本要素,因此,我把创新思维的训练作为一项教学内容,经常把它贯穿于教学的全过程。一、把演示实验改为学生探索性实验,培养学生的创新思维。课堂演示实验一般都是以教师为主体,学生仅仅是观察者,没有直接参与,不利于学生创新… 相似文献
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创新是我们经常谈及的一个话题,当今社会需要的是拥有创新思维、创新能力的人。在高中物理教学中,同样也要秉承素质教育的要求,以培养创新思维为核心,增强学生的创新意识,提高学生的创新思维能力。 相似文献
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傅文利 《中学英语之友(新教材高一版)》2011,(5)
在已学到的知识领域中探索,从而发现新的问题,并尝试着换一种角度加以思考,这才是创新思维.那么究竟如何培养高中生物教学中的创新思维呢.本文就是个人对于在高中生物教学中培养创新思维的一些浅见. 相似文献
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何发全 《宁德师专学报(自然科学版)》2008,20(1):70-73
创新教育是以培养人的创造精神、创新能力和创新人格为基本价值取向的教育实践活动,其核心是培养学生的创新思维．试就在中学数学解题教学中培养创新思维作初浅探索． 相似文献
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创新是指人在实践学习活动中,根据自己的目标显示出来的一种主动的、独创的、富有新特点的思维方式。在数学教学中,教师要营造宽松环境,激发创新灵感、培养求异思维,开拓创新意识;提高实践能力,发展创新思维。 相似文献
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创新是人的本质特征．是人类智慧和能动性的最高表现,是人自我发展、自我显示的需要,是一个民族腾飞于世的动力源泉。所以创新能力是素质教育的重要内容之一。初中阶段是培养创新人才、建立创新思维的关键时期。也是学生思维能力、学习模式与思维品质形成的关键阶段。因此,在初中教学中优化课堂教学、培养学生的创新意识是教学中的主要任务。 相似文献
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创新思维是指打破常规，寻求新意的一种思维方式，这是人的各种思维中最重要的和最高层次的思维形式。在中学历史教学中，运用创新思维，我们可以从以下几个方面着手： 相似文献
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创新教育是现代教育的显著标示之一。人的创造力,其核心是创造性思维能力,它是现代教育的出发点和归宿,是全面实施素质教育的基础和要求。现代教学理论告诉我们：数学教学的过程,就是引导学生进行数学思维活动的过程。小学数学教学的主要任务是积极发展学生的创新思维,培养思维能力。当前,在我们的小学数学教学中,就如何培养学生的创新思维,谈几点个人浅见： 相似文献
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＂创新是一个民族进步的灵魂,是一个国家兴旺发达的不竭动力。＂培养创新人才重在培养人的创造性思维。中学历史教学中,教师的创新教学是培养学生创新思维、有效激发发散思维能力的前提。教师的教学方案的设计和教学过程要体现出创造性。教师要经常转换思维角度,有效激发学生的发散思维。教师要有意创设历史情境,促进学生的发散思维。而学生的创造性思维品质是历史发散思维能力形成的重要条件。 相似文献
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孙靖 《新课程导学(上)》2014,(17)
正为了更好地在初中数学教学过程中培养学生的学习能力与创新思维,追求数学这门学科的教育本质。就应该把学生培养成为具有初步创新思维与实践能力的人。而学生的人文素养与数学思维意识,是一个人适应终身学习的基本因素。因此,作为一个数学教师,我们不仅要深入领会新课改精神,还应树立科学的数学发展观,在数学教学中追求教育的本真。一、熟记基础知识,培养思维的敏捷性在初中数学教学中,教师的任务是让学生掌握基本的 相似文献
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正爱因斯坦说:"想象力比知识更重要.因为知识是有限的,而想象力包含着世界的一切,推动着人类进步,并且是知识进化的源泉."我们现在常说有些学生在学习过程中不善于融会贯通.其实,这是思维能力匮乏的原因.而创新思维正是人的想象力中的具体表现,一个拥有创新思维的人一定是一个想象力丰富的人.所以,在高中数学教学中培养学生的创新思维就显得非常重要.一、渗透数学文化教育,培养创新思维自觉性 相似文献