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小学低年级数学教学需结合学生的认识水平、智力发展规律以及个性特点科学选择教学策略和教学形式,将游戏与实践有机结合,以促进学生学习能力的提升与逻辑思维的转变.文章结合实际案例,就低年级数学教学中游戏与实践相结合的体验式教学方法作简单探究. 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2015,(9)
小学低年级的数学教学还停留在浅层次的教学,所以,在小学数学教学中经常会运用游戏教学法,这种教学方法不但符合小学生的认知水平,也有利于小学生课堂上积极参与,从而让学生在游戏中自愿投入学习,不仅有利于数学知识的灌输,也有利于激发小学生对数学的学习兴趣。 相似文献
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在新课改背景下,对小学数学教学提出了明确要求。在低年级教学中,学生理解能力有限,需要采用正确的教学方法和模式,才能够提升教学有效性。游戏教学符合低年级学生教学特点,通过情境设置等方式,将生活素材融入到游戏教学中,使学生快速掌握知识。教师应对低年级数学游戏教学存在的问题进行分析,并提出相应对策,旨在提升教学有效性,促进学生能力的提升。 相似文献
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小学数学是一门重要的基础学科。对于低年级的孩子们来说,通过融入游戏化因素,能激发其学习数学知识的兴趣。游戏既能开发学生的智力,又是极富趣味性的教学引导工作,能够有效吸引他们轻松迈进数学的门槛。小学教学教师在实践过程中应进一步探索数学教学与游戏结合的可能性,立足孩子的天性,构建游戏化教育教学环境,提高学生综合素质;把游戏和数学教学结合起来,不断创新实践,改革传统教学方法,强化教学效果。 相似文献
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<正>随着新课标改革和素质教育的不断深化，小学数学课堂上的游戏教学逐步被引入，既能活跃课堂气氛，又能激发学生对数学的兴趣，让他们通过游戏和互动的方式高效掌握数学知识。基于此，本文首先对游戏教学法应用于小学低年级数学教学中的必要性进行了浅要的分析，然后分析论证了游戏教学法应用于数学教学中的误区，最后对如何将游戏教学法应用于小学数学教学中展开了研究与分析。一、在小学低年级数学教学中运用游戏教学法的必要性小学低年级的部分学生在思维特征和认识要求方面，仍处于直观化的认识层面。 相似文献
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薛银功 《数学学习与研究(教研版)》2023,(9):29-31
近年来，随着教育改革的深入，小学数学教学逐渐向素质化方向发展，更加注重对学生实践能力的培养．新一轮的基础教育新课改，为全面发展的基础教育奠定了坚实的基础．数学游戏是一种新型的课堂教育方式，受到了广泛的欢迎．但是在实际教学中，数学游戏并未达到理想的效果．基于此，文章分析了小学低年级数学游戏教学存在的问题和内涵，提出了小学低年级数学游戏教学策略，即明确游戏教学目标，增强游戏实效；自主创新数学游戏，激发学生兴趣；使游戏合理简洁化，提升小学生参与度，希望能对提升小学低年级数学教学质量有所帮助． 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2015,(6)
数学学科作为小学教育的重要组成部分,是小学教学中的核心课程之一,但是从目前小学低年级数学教学情况来看,机械枯燥的数字化教学模式比较落后,而通过调查研究发现,在小学低年级数学教学中采用童话教学方法是一种科学有效的新式教学方法。主要针对小学低年级数学童话教学进行深入探讨分析,制定相关策略,希望对同行有所帮助。 相似文献
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单丽萍 《数学学习与研究(教研版)》2024,(1):101-103
在小学低年级数学教学中,有效运用趣味教学法,可以提高教学工作的效率,增强学生学习效果．文章从趣味教学法在小学低年级数学教学中的运用优势,以及开展小学低年级数学趣味教学的原则展开论述,分析了游戏教学法、绘本教学法、故事教学法、信息技术教学法这几种趣味教学法在小学低年级数学教学中的运用,希望能够为小学数学教学工作的开展提供一些参考． 相似文献
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运用游戏教学法进行小学低年级数学教育工作能够有效激发学生的学习兴趣,增强课堂活力,提升教学效果。本文将浅谈小学低年级数学游戏教学的设计及课堂实践策略,并提出个人建议。 相似文献
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近几年,国家提倡素质教育,数学游戏受到了广大教育专家和学者的重视,关于数学游戏的实践研究也日益增加。在小学低年级运用数学游戏可以激发学生的学习积极性,让其快乐地学习数学,促进学生的个性成长,发展学生的认知能力。在新的教学形势下,如何有效地运用数学游戏,提高教学质量,是广大小学低年级数学教师所要关注的问题。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2018,(1)
游戏教学法不仅能够增加教学趣味性,还能够提高学生的学习积极性。在小学数学教学中引入游戏教学法,可以提高学生的学习效率,真正做到寓教于乐。从三个方面针对游戏教学法在低年级小学数学教学中的应用进行探讨,旨在促进我国小学数学教学的完善,以供其他学者参考。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2017,(9)
在小学低年级数学教学之中,教师要充分结合小学生的特点和学习规律,使学生在活动中学习,在游戏中成长,收获数学知识和技能。要在小学数学的游戏活动中充分激发学生的数学学习积极性,通过这种喜闻乐见的游戏活动,将其与小学数学教学有机融合,从而更好地提升小学数学的教学效果。 相似文献
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游戏性教学方法是近年来小学数学教学研究中的热门教学方法之一,相较于传统的教学方法,游戏教学法更加符合小学学生的兴趣爱好和心理特点,能够有效地激发小学学生的数学学习兴趣。因此,本文结合小学数学的教学特点,通过对小学数学游戏性教学策略的设计要点和应用方法进行科学的分析,探究游戏教学方法对小学数学教学的促进作用。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2017,(9)
小学低年级数学教学非常重要,关乎中高年级学生的数学知识技能的进一步发展,所以要想提高数学教学的效率,就得从创境引思、游戏、设疑等方面来培养低年级学生学习数学的兴趣。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2014,(12)
随着社会经济与科学技术的发展,在一定程度上推动了我国教育改革的不断深化。小学低年级是小学生思维发展的活跃时期,是奠定基础的重要阶段。解析性教学方法作为一种新型教学方法,是适应学科特点以及学生心理特点的教学方法,在培养小学生思维、创新等综合能力方面具有重要作用。对小学数学课堂教学存在的不足之处进行分析和研究,并提出解析性教学法在小学低年级数学教学的中应用途径,为我国小学数学教学提供借鉴。 相似文献