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新的高考改革启动几年来，理科综合试题的命题在以能力立意特别是综合能力立意的指导思想下，已不再强调学科知识的覆盖面，试题的知识点、面、计算量及难度也明显下降．化学学科试题在突出考查学科主干知识的同时，注意化学知识与科技、社会和现实生活的联系，它重视学以致用，体现时代性和应用性的价值取向，使高考化学的备考策略发生了重大变化．因此在复习中把主干知识条理化、系统化、规律化，在此基础上组织学生进行全面的有针对性的能力训练就显得十分重要．尤其在高考提前一个月进行的背景下，高考复习策略能与时俱进，突出创新意识，是取得好成绩的关键．笔者认为，高三复习备考应做好以下几方面的工作． 相似文献
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董占伟 《中学化学教学参考》2005,(6):44-45
在多年的化学教学工作中，我们认识到利用化学学科特点组织复习，可有效地提高复习效率，避免出现陷入题海、劳而无获现象；也可避免学生对化学知识难形成体系，总觉得杂乱无章的现象。下面谈一谈我们是怎样利用化学学科特点组织高考复习的。 相似文献
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于绍军 《中学生数理化(高中版)》2010,(2):47-47
高三化学复习是一项系统工程,新课程目标的实施、复习策略的制定与高考改革方向、具体学情等多方面因素都有密切关系.高三化学复习涉及到化学学科的具体知识、学科方法、学科思想,与高考改革、新课程理念实施关系密切.在新课程理念的指导下,高三化学复习以学生学习方式的转变为中心,注重对学生学习能力的培养,鼓励创新、倡导 相似文献
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刘锁英 《新课程改革与实践》2010,(7):82-82
化学高考是注重考查学科能力与能力品质、旨在选拔人才的考试。化学高考总复习的目的除了使学生做到：普通的知识规律化、零碎的知识系统化外,更应该注重培养学生的能力品质和创新素质,以适应高考由知识立意向能力立意的转变。 相似文献
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新动向一：重视对学生实验现象、操作过程分析能力的培养，注重对基本实验知识的考查化学基本实验操作是化学实验的基础，也是历年高考化学实验试题中考核的一个重点．在高考化学实验复习备考过程中，广大教师应该引导学生对基本实验的复习给予高度重视，尤其是对教材中关于萃取、分液、过滤、蒸发等操作，托盘天平、容量瓶及滴定管的使用，一定物质的量浓度的配制， 相似文献
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高考化学复习应立足于教材，特别是一些基础性的知识。可是我们不能仅仅把课本上的知识简单地重复一遍．而应该把高中甚至包括初中的化学知识进行重组、整合，在原有的知识上产生出新的知识．从而做到有机化学和无机化学的融会贯通。以往许多学生就吃亏在不重视化学基础的复习上，一味地追求难题、偏题，结果造成“千里之堤，溃于蚁穴”，看起来很简单的题，往往因一个细节的忽视而满盘皆输。可见，在追求能力的培养和提高的同时，知识的基础性、应用性，以及知识面的拓展是不容忽视和轻视的。 相似文献
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徐泓 《中学化学教学参考》2001,(8):83-86
高三化学复习教学作为整个高中阶段化学教学的一个重要组成部分，其主要目标虽是直指高考，为高考而服务，但也更应该把它作为深化教学改革，全面提高学生素质的一个主战场。这也符合21世纪我国教育的指导思想：突出全面推行素质，不仅传授知识、培养能力，还要提高素质。因此，高三阶段的复习教学思路和教学策略的形成应遵循教育教学规律，复习中既要准确把握高考内容的改革，认真研究《考试说明》，制定相应的教学计划；也应重视并及时了解学生的认知水平和心理变化，积极寻找出适应于不同层次学生的学法指导和心理调整方案。 相似文献
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1要研究新的高考化学复习用题选择方法 改变旧的选择方式要建立新的高考化学复习用题选择方法,改变旧的高考化学复习用题选择方式,必须明确课程标准与考试大纲的要求,在此基础上深入研究教材,确定教学内容的重点、难点,掌握教学内容的知识体系,明确知识体系的结构、层次,熟悉教材的知识面、深广度,把握知识的来龙去脉,并且深入学生,研究学情,在此基础上进行化学用题的选择。对精选的化学教学用题要考虑教学的目的,选择的复习 相似文献
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许海鹏 《中学生数理化(高中版)》2011,(6):74-74
一、高中化学复习的要求和存在的问题
近年高考更注重学生学科能力考查，逐步由知识立意向能力立意转变．化学高考复习应适应这种转变，除将知识规律化、系统化外，应更加注重培养学生解决问题的能力和创新素质．而传统的复习教学中，教师往往忽视或轻视学生的主观能动性，包办学生的学习，不注重学生独立的思考和总结，主要表现在： 相似文献
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近三年高考理科综合（化学）试卷分析以及复习建议 总被引：1，自引：0，他引：1
崔顺女 《延边教育学院学报》2009,23(4):23-25
近三年高考化学试题考生的内容仍以主干知识为重点,考查角度有所有变化,试题情境基本平和。在复习中要控握知识的内在联系,形成知识网络,提升学生的学科能力,突出化学实验,培养学生的创新意识。 相似文献
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李华源 《中国基础教育研究》2009,5(3)
要抓好高三化学高考综合复习，最大限度地优化高考复习效果，可以从抓好细节，夯实基础，重组教材，讲究实用，加强综合训练和目标分层管理，注重考前指导，巩固知识本源几个方面加以探索和运用。 相似文献
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陈奕利 《福建教育学院学报》2007,(6):99-100
高三的备考复习，绝不是简单的拼时间，拼搏精力，漫无目标的题海战术，而是科学的、有计划的复习过程。今年的高考复习．由于复习时间相对较往年短，因而在第二轮复习时，更要求教师在复习教学中有的放矢，讲究策略，讲究效率。能在高考复习过程中提高教与学的效率，便能在今年的高考中占据主动。下面笔者就如何在高三化学复习过程中提高教与学的效率与大家共同探讨。 相似文献
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科学思维是科学家在实践和理论的探索中，为追求科学本质而形成的较为固定的思维方法．对于化学学科来说，科学思维贯穿于化学知识与技能学习中，贯穿于分析和解决问题的始来．对于即将高考的学生来说，科学思维的准确理解和灵活运用能很大程度地提高化学考试成绩．现以近年高考题为例来说明科学思维在高考题中理解与运用以及对化学高考复习的启示． 相似文献
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高三化学总复习的目的是让学生对学过的零星、分散的化学知识进行归纳、梳理、加工,使之条理化、系统化,要求学生提高应用知识解读实际问题的能力．长期以来,由于受应试教育思想的束缚,化学高考总复习并没有真正达到上述目的,而是把培养学生应试能力作为主要目标,其结果是复习效率低下,严重影响学生的身心健康． 相似文献
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随着新课程标准的全面实施，贯彻新理念、全面考查学生的能力，尤其是对实践能力和创新能力的考查，成为今后高考命题改革的方向。为此，在高考化学学科的复习进程中，要改变传统中不适应新形势的复习方法，要抓纲务本，回归教材。这是因为重视学生基础知识的复习（学习）和基本技能的培养，重视知识的内在联系和实际运用， 相似文献
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实验是化学学科的基础，也是科学探究活动的重要方式。通过实验可以认识物质性质．掌握化学基本原理和基本规律，初步学会化学研究的实验方法。以教材为基础，通过重现、深化和改进教材实验以及挖掘教材实验因素编制试题考查化学实验能力．是近年来化学实验命题的主要特点。下面从与教材联系的角度分析若干高考化学实验题的命题特点，并在此基础上就实验部分的复习策略提一些建议。 相似文献
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高考复习是一项系统的学习过程，针对理科综合考试的特点，综合能力考查主要以学科内综合为主，近三年的综合试题和《考试说明》样题都基本如此。所以，不要过分强调学科间综合，而忽略了对学科内主干知识的梳理、归纳．高三化学一般可分三 相似文献