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中国农村成人教育大事记李吉元１９８７年８７０１４月１７日国家教育委员会颁发《成人中等专业学校暂行条例》。《条例》进一步明确了成人中等专业学校的办学指导思想和培养目标，提出了学校设置、专业设置、办学规格的统一原则要求，有关建校条件、审批程序的规定也更完... 相似文献
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成人高教的专业设置决定着学校的发展方向和人才培养的目标规格,是成人高教发展中至关重要的组成部分。加强对成人高教专业设置的宏观管理研究,使其从经验管理状态向科学管理方向过渡和提高,促进专业设置进一步科学化、规范化,优化成人高等教育的专业结构,对于增强学校主动适应经济和社会发展需要的能力和活力,提高办学效益,有着极其重要的意义。 相似文献
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高职教育师资建设的基本原则 总被引：3，自引：1，他引：2
单振东 《中国职业技术教育》2000,(7):30-30
高职教育需要一支政治素质高、业务能力强、结构合理、特色鲜明、相对稳定的师资队伍。高职与普通高教比较其师资组成和结构具有许多特殊性,这些特殊性决定了师资队伍建设的指导思想、根本任务、措施方法和遵循的基本原则。依据高职教育的性质、特点,笔者认为高职学校师资建设工作应遵循下列基本原则： 一、专兼职相结合的原则 由于高职学校办学宗旨的地方性和办学形式的多样性,决定了专业设置具有不稳定性,加上高职教育突出对学生职业岗位综合能力与基本技能培养,因此专业教师绝不能足额配备,必须留有充分余地,适时选聘—定数量的兼… 相似文献
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专业设置是学校生存、发展的基础,是教学工作的逻辑起点,直接影响着学校的办学质量和办学特色。作为以服务区域经济为己任的地方性高职院校,能否在高职教育大变革时代,顺应产业发展趋势,科学合理地设置专业,成为了高职院校发展面临的重要挑战。SD学院作为全国骨干高职院校,在专业建设服务地方产业发展能力取得成效的同时,也显露出了一些亟待解决的问题。 相似文献
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周莉 《中国科教创新导刊》2008,(29)
专业设置的好坏直接影响到中等职业学校的办学质量与办学效益,关系到学校的生存和发展。专业设置是中职学校办学的重中之重。中职学校要想在职业教育领域有所作为,必须根据自身优势和市场需求做好专业设置。要从导向、依据、原则和方向四个方面来做好中职学校专业设置工作。 相似文献
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李沐杉 《海南广播电视大学学报》2014,(2):152-154
目前成人中职学生到课率持续低下,学校办学能力、课堂教学吸引力受到前所未有挑战和质疑。海南电大中专校以会计专业为例,从定位学校办学目标、课程设置原则入手,提出"专业证书"引领下的岗位化课程体系并予以实践,取得良好效果。 相似文献
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对福建省成人高教专业设置的探索福建李炎清成人高教的专业设置决定着学校的发展方向和人才培养的专业规格，它是成人高教至关重要的组成部分。加强对成人高教专业设置的宏观管理研究，使其从经验管理状态向科学管理方向过渡和提高，优化成人高等教育的专业结构．增强学校... 相似文献
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专业设置的好坏直接影响到中等职业学校的办学质量与办学效益。专业设置是中职院校办学的重中之重。本文从导向、定位、原则和方向四个方面对专业设置进行阐述。 相似文献
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《邵阳学院学报(社会科学版)》2008,(Z1)
人才培养模式是高等学校对人才培养的总体设计,它从根本上决定了人才特征并集中体现了教育思想与观念。邵阳学院是一所地方性本科学校,属于"教学型"学校。电气工程及其自动化专业有27年的专科办学历史,为社会培养了大批电气工程专业人才,但在本科人才培养模式方面还处于"跟从"阶段,课程设置也处于"拼盘"阶段,针对这一实际情况,我们展开了"地方高校电气工程专业应用型人才培养模式研究与实践"探索,构建了为地方经济建设服务,企业化、个性化的电气工程专业人才培养体系。 相似文献
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（一）要把专业建设作为成人高等教育工作的中心环节。专业建设包括教学内容、教学方法、培养目标、课程安排等。专业建设是学校办学的重要环节,通过专业建设才能体现办学特色,才能探索成人高等教育教学规律问题。把专业建设的重点落实到课程建设上,应遵循培养学生能力为首的原则,构建成人高教的课程体系。只有这个问题解决好了,才能有成教特色。在教学中,打破传统的学科性教学体制,采取“因需施教”的教学原则。成人高教应该以满足特殊行业和部门的需要为目标,设置适合需要的专业,修改教学计划,不断增设新的课程,同时对老专业进… 相似文献
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巫江 《西北成人教育学报》2005,(3):54-55,67
近年来电子商务专业成为成人办学的一个热点专业,各校在专业课程设置方面都在进行积极的探索。本文以我校为例提出了成人电子商务专业课程体系设置的原则,成人电子商务专业课程结构的框架、内容以及实施的重点。 相似文献
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成人高等教育作为现代教育的重要组成部分，对提高劳动者素质，促进科技进步具有重要作用。因此，如何发展成人高等教育，为实现科教兴国的伟大目标做贡献成为我们研究的重要课题。笔者拟结合广东省部分成人高校和本院（广东省科技干部学院--编者注）办学实际情况，谈几点想法。1．合理调整成人高校布局，优化专业结构，开展多形式联合办学，逐步提高办学效益和在校生规模教育主管部门应针对成人高等教育中存在的学校设置重复，办学规模小的问题，进行布局调整，实行合并或重新组合，调整或实行联合办学；专业设置也要根据不同的任务和要求… 相似文献
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现代学校培养能力有两层含义:一是指学校能够使毕业生的整体素质达到某一规格的潜在能力,二是指学校按照预期的人才培养目标,在规定学制内能够培养合格毕业生的最大量.职业学校培养能力有两个主要特征:一是由专业建设水平所决定;二是受到学校办学理念的制约.专业建设是职业学校形成培养能力的基础和前提,是职业学校实现人才培养目标的平台;办学理念则是使这种潜在能力得以有效转化的保障.近年来,一些研究者在分析职业学校毕业生的流动性时,提出了职业教育的"地方性特征",而且认为是由职业教育的培养目标所决定的,这实际上是一种错觉. 相似文献
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现代学校培养能力有两层含义：一是指学校能够使毕业生的整体素质达到某一规格的潜在能力．二是指学校按照预期的人才培养目标．在规定学制内能够培养合格毕业生的最大量。职业学校培养能力有两个主要特征：一是由专业建设水平所决定；二是受到学校办学理念的制约。专业建设是职业学校形成培养能力的基础和前提．是职业学校实现人才培养目标的平台；办学理念则是使这种潜在能力得以有效转化的保障。近年来．一些研究者在分析职业学校毕业生的流动性时，提出了职业教育的“地方性特征”．而且认为是由职业教育的培养目标所决定的．这实际上是一种错觉。 相似文献
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现代学校培养能力有两层含义:一是指学校能够使毕业生的整体素质达到某一规格的潜在能力,二是指学校按照预期的人才培养目标,在规定学制内能够培养合格毕业生的最大量.职业学校培养能力有两个主要特征:一是由专业建设水平所决定;二是受到学校办学理念的制约.专业建设是职业学校形成培养能力的基础和前提,是职业学校实现人才培养目标的平台;办学理念则是使这种潜在能力得以有效转化的保障.近年来,一些研究者在分析职业学校毕业生的流动性时,提出了职业教育的"地方性特征",而且认为是由职业教育的培养目标所决定的,这实际上是一种错觉. 相似文献
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专业设置是一个复杂的问题。怎么才能使专业设置比较合理,更加科学呢?从调查和实践中,我认为应注意这样几点: 地方性 一是专业设置要根据当地经济发展和社会需要,二是充分发挥当地资源的优势。把学校的知识人才优势和地方自然优势紧密结合起来,扬长避短。职业教育为当地发展经济服务,这是职业教育的性质和发展方向所决定的。职业技术教育要为当地经 相似文献
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论我国成人高等教育面临的挑战和对策--兼论如何创新成人高等教育人才培养模式 总被引：2，自引：0，他引：2
一、面临的形势和问题。1．成人高等教育市场竞争日益激烈。目前，在我国高等教育由精英教育向大众教育转变的新形势下，市场机制也逐渐被引进来，高等教育在保留公益性的同时，也越来越具有产业的属性。其中，在成人高等教育上政府已经基本不再投入，其市场化程度最高，产业属性最为明显。多元化筹资，降低办学成本，提高办学的经济和社会效益，根据市场需求设置专业、培养人才，努力塑造良好的学校和专业品牌形象等，都已经成为成人高等教育发展所追求的主要目标。同时学校之间从争夺生源、教师到提高办学质量等全方位竞争也越来越激烈。在我国加入WTO后，随着教育市场的对外开放，发达国家优质成人高等教育资源的迅速涌入，更使我国的成人高等教育面临着来自国内和国际两个方面的前所未有的竞争压力。 相似文献