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张夫玉 《小作家选刊(小学)》2011,(1):109-110
提高小学数学的课堂教学效率队小学教师提出了更高的教学要求。本文从课前、课堂和课后三个方面谈论了如何提高小学数学课堂教学效率。旨在教学的实践中能有所帮助。 相似文献
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提高小学数学的课堂教学效率对小学教师提出了更高的教学要求。本文从课前、课堂和课后三个方面谈论了如何提高小学数学课堂教学效率,旨在教学的实践中能有所帮助。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2015,(7)
新课标对小学数学课堂教学有效性提出了新的要求,从教师的教学实践出发,分析农村小学数学低效课堂的现状,从课前精心、课堂精心、课后精心三方面提出了实现数学课堂教学有效性的策略。 相似文献
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提高小学数学的课堂教学效率是数学课堂教学的目标,也是对小学数学教师提出的较高的教学要求。本文试从课前、课堂和课后三个方面来谈谈如何提高小学数学课堂教学效率的问题,目的在于对教学的实践有所帮助。 相似文献
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提高小学数学课堂教学效率是全面落实素质教育,减轻学生负担,提高教育质量的唯一途径。本文从课前、课堂和课后三个方面谈论了如何提高小学数学课堂教学效率。 相似文献
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李超英 《中国校外教育(理论)》2010,(5):104-104
笔者从教师课前准备充分,明确教学目标;将科学性和新颖性融入课堂教学;重视课后与课堂的紧密衔接性三个方面,探讨了如何提高小学数学课堂教学效果。 相似文献
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文章以基于微课的小学数学翻转课堂教学为研究对象,首先介绍了翻转课堂与微课,随后探讨了基于微课的小学数学翻转课堂教学的优势,最后提出了基于微课的小学数学翻转课堂教学策略,包括课前准备、课中教学和课后巩固。 相似文献
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向课堂45分钟要效率对小学教师提出了更高的教学要求,即如何以最少的时间和精力,获取最佳的课堂教学效果;也是作为教师一直关注并执着追求的目标。本文试图从课前、课堂、课后三个方面谈论了如何提高小学数学课堂教学效率。旨在在教学的实践中能有所帮助,提高课堂教学效率。 相似文献
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正一、"三部九步"教学模式解读"三部九步"是适合我校教育教学的一种新的教学模式,它是我校提出的一项省重点课题,它的全称是《构建小学数学双主体下的"三部九步"教学模式的研究》。这种教学模式是从理论高度提炼出来的,并在我校进行试验和推广,我也申请并加入到了这个课题的研究中。"双主体"即课前备课、课后反思以教师为主体,课堂教学以学生为主体。随着高效课堂建设的进一步深入发展,教师在备课、反思阶段的主体作用更加突出,这种作用在自 相似文献
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提高小学数学课堂的教学效率对小学教师提出了更高的教学要求。本文从课前、课堂和课后三个方面谈论了如何提高小学数学课堂的教学效率,希望在教学实践中能对小学教师们有所帮助． 相似文献
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分析翻转课堂的含义,以"人力资源管理"课程为例,从课前、课中、课后三个教学阶段进行翻转课堂教学设计,对传统课堂教学进行教学改革。 相似文献
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文章探讨智慧课堂教学环境下小学低年段数学概念教学的方式,以"除法的初步认识"教学为例,从课前的前置性学习和数据收集、课中概念的建构、课后的拓展交流三个方面阐述智慧课堂对小学数学概念教学的技术支持.通过智慧课堂,在数学操作活动和多元表征活动中建构除法概念,借助游戏导练和大数据支持的随堂检测进行巩固,大大提高了概念教学的效果和效率. 相似文献
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课堂是教师实现“高效”活动的主阵地,也是提升教学质量的关键环节,学生的成长依赖的是每一堂课的积累,高效的课堂教学,一定抓好课前、课中、课后三个教学环节。 相似文献