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李智勇 《读与写:教育教学刊》2013,(4):187
后进生,学习成绩不好,品德较差。他们思想上不求上进,没有前进的目标和动力,往往对人生产生消极认识。因此后进生的出现不利于教育教学任务的完成,制约着班级群体的发展,影响着素质教育的切实推行。在大力倡导素质教育的今天,如何转化后进生,是教育工作者尤其是班主任面临的重大课题,做好后进生的转化就要做到"五要""四忌"。 相似文献
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后进生的转化工作存在明显的高原现象。后进生的自控能力比起优秀学生有很大差距。随着时间的推移,后进生多年养成的不良习惯又开始滋长,转化工作易出现反复。其实,这就是后进生转化中的"高原期"。后进生转化工作能否取得稳定成效,关键是教师在"高原期"所采取的应对措施。 相似文献
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校园文化作为一种环境的教育力量,能对"后进生"产生巨大的心理影响。笔者根据自己学校创建校园文化转化"后进生"的成功经验,阐明了建设校园文化对转化"后进生"的重要性和必要性。 相似文献
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<正>"后进生"通常是指那些学习不认真,成绩暂时较差,不遵守纪律,个性存在问题的学生。"后进生"的存在直接影响教学质量的整体水平。每一位教师,必须正确面对"后进生"工作,这既是素质教育的要求,也是教师应尽的责任。多年以来,笔者工作中采取"一六三"工作方法促进"后进生"转化,取得了一定效果。"一"是抓住学期初转化"后进生"的良好 相似文献
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教学资源的不均衡导致农村中学的学生在学习和发展上存在着诸多问题,存在相当数量的"后进生";而能否成功转化"后进生"关系到学生的一生。就数学学科后进生转化而言,我们要了解后进的成因,落实转化的方法,解决他们学习数学存在的主客观原因,营造齐头并进的学习氛围,有效促进他们的转化、进步。 相似文献
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我是一位工作在体育运动学校的教师,承担着繁重的教学任务的同时还承担着班级管理工作,而在班级管理工作中最让我操心的就是班级的主体--学生.在大多数人眼中,上体育专业的学生都是一些双差生;即学习差,思想品德差.这些学生如果不能有效的转化,就会给班级管理工作带来麻烦.所以"后进生"转化就成了每个班主任非常重视的问题."后进生"的转化关系到班级的稳定及学校的长远发展. 相似文献
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在体育教学中,由于学生个体之间客观存在着性格、身体素质、兴趣爱好、运动能力等方面的差异,势必会产生"体育后进生"。如何转化"体育后进生",更好地完成体育教学任务,是每一位体育教师需要思考的问题。 相似文献
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彭喆 《中国科教创新导刊》2008,(33)
任何事物,只要存在,就有先后之分。无论如何完善的教育,总会有"后进生"的出现,因此如何转化"后进生"便成了现代教育的主题。笔者认为,无论是教师,还是家庭,对"后进生"的转化工作要有:爱心,信心,知心,耐心,同时还要注意消除社会的不良影响。 相似文献
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当前,对于转化"后进生"问题的研究越来越受到专家学者的关注,而且随着新课程改革的不断深入,如何转化"后进生"减小学生之间的水平差距,已成为高中教学的一大趋势。因此,本人通过查阅大量文献资料,并结合本人所教体育学科实际进行分析,通过探讨高中体育学科"后进生"形成的原因,并根据高中生的特点提出高中体育"后进生"转化策略,希望能为高中体育教学中"后进生"的转化提供一定的参考及借鉴。 相似文献
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后进生往往表现出"冷漠""悲观""逆反""虚假""低俗",严重影响着他们的健康发展,甚至导致对学校和老师的敌视……有育人之心的老师是不会熟视无睹的。多年来的育人实践证明老师敢捧"五心"转化后进生是事半功倍的。一、捧"关爱之心"熔化"冷漠"后进生大多在班集体中做"边缘人",心理障碍严重,人格发展不健全,情绪不稳定,脸上写着"冷漠"。教师以"关爱之心"来熔化这些"冷淡",像爱自己的孩子一样将亲近、关怀、理解、尊重、信任、期望等真实地给予后进生,就能使其产生"动情效应", 相似文献
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在实际的教学过程中,"后进生"往往会被认为是学习生活的"弱势群体"。作为一名教学工作着,如何使"后进生"由"弱势群体"转化为拥有独立学习意识的人,成为了教学过程中的一个重点。那么美术教育在这个过程中发挥着什么样的作用呢?一、培养"后进生"的学习乐趣美术教育和其它学科教育有一个重要的区别,就在与它的教学过程重视每个学生的独立参与性。 相似文献
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小学教育教学中,"后进生"普遍存在于各个班级,如何转化"后进生"始终是学校、教师、家长及教育学者关注最多的话题。本文通过观察"后进生"的总体现状,进而分析"后进生"形成的原因,从而有针对性地提出相关转化对策,以期为小学班主任及有关教育工作者提供借鉴。 相似文献
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