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《中学生数理化(高中版)》2015,(7)
<正>□研究性学习是一种主动的探索式学习方式,应该渗透于学生的所有学习活动中,《高中数学教学中实施研究性学习的实践与认识》指出,高中数学教学的每个环节中都存在着大量可以实施研究性学习的素材,研究性学习应贯穿在高中数学教学的始终,让学生学会学习.□主动学习能力的培养不仅能够提高学生的竞争能力和自主学习能力,而且对物理这门科学性较强的学科的发展也起着非常重要的作用.《浅析高中物理自主学习能力的培养》分析了目前能力培养上的主要障碍,指出了搞好课堂教学设计是能力培养的前提。 相似文献
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高中物理课堂教学中开展研究性学习不仅仅是当前新课程改革的实际要求,同时也是当前我国教育发展的总体要求,对于学生科学能力和创新实践能力的培养均有着一定的积极促进作用。下面本研究首先分析了高中物理教学中开展研究性学习的必要性,然后详细分析了研究性学习在高中物理教学中的应用实践,以供参考。 相似文献
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在新课程改革的背景下,高中物理新课程标准指出要大力提高学生的探究能力和创新能力等各种综合能力。本文通过对研究性学习内涵及优势进行分析,通过实例对研究性学习实施方式进行了探讨。 相似文献
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在新课改的教学背景下,高中物理这一学科非常明确地指出了应该着力培养学生的探究和创新能力等综合能力。此外,还提出了一种全新的课堂内教学理念。本文对研究性学习及其优越性作了分析,对于在高中物理课堂上开展研究性学习做了探索。 相似文献
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李艳 《辽宁科技学院学报》2003,(Z1)
"研究性学习"是"学习论"中较高层次的学习活动。本文探讨了研究性学习活动在化学活动课中实施的目标、原则,选材及教学程序等问题,经过初步实践证明,这一活动的实施有利于提高学生的综合能力,有利于培养学生的创新精神和实践能力。 相似文献
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正《高中物理新课程标准》中指出"教学设计要突出以学生发展为本的理念,重视对学生学习方法、学习态度、学习习惯、学习能力等知识以外素质的培养,为学生终身发展打好坚实的基础。"新课标的实施要求高中物理教师改变传统的以知识传授为主的课堂教学,而转向以培养学生分析问题、解决问题能力为主的课堂。自新课标实施以来,高中物理教师们都在积极的更新物理教学观念、改变物理教学方式,探 相似文献
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潘营利 《渭南师范学院学报》2013,28(8):64-67
以"热力学统计物理"教学中使用研究性教学模式的经历,论述了研究性教学模式的构建,研究性教学模式的具体实施方法、优点及实施中应该注意的问题、课题设计上的要求,指出研究性教学模式对于激发学生的学习兴趣,培养学生的学习能力、研究能力和创新能力具有积极的作用。 相似文献
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本文论述了学生信息素养培养产生的背景,学生观察能力的培养、物理教学与研究性学习课程的整合与信息技术的整合三方面的内容．阐述了在高中物理教学中培养学生的信息素养的重要性。 相似文献
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以往的高中物理教学中,校方因为有升学率的要求,更加重视对知识的教授,在课堂上教师的教育方式相对保守,只是单纯地使用填鸭式教学,学生缺乏自主性和积极性,无法在课堂中提高自身的研究能力和物理知识素养。在新课标背景下,要注重培养学生的物理核心素养,提升研究性学习方法的使用质量,鼓励学生对课本中的内容进行深入探究,积极培养学生的自主研究能力、主动学习能力和团队协作能力。本文就新高考下高中物理教学中的研究性学习策略展开探讨。 相似文献
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张萃 《太原大学教育学院学报》2003,21(Z1):121-122
为了全面实施素质教育,教育部2001年5月发布了关于在中小学开设研究性课程的决定,提倡在普通高级中学实施"研究性学习",培养学生的创新精神和实践能力,培养学生具有主动发展和终生学习能力,转变现有的学生的学习方式和教师的教学方式. 相似文献
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研究性学习是一种课程形态,通过研究性学习学生可以掌握基本的研究方法,从而培养学生综合运用所学知识解决实际问题的能力,形成初步的科学精神和科学态度.本文通过将研究性学习方式引入习题教学的过程探讨,提出了改变高中物理教学过于强调接受学习、死记硬背、机械训练的现状的方法. 相似文献
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关于在数学建模教学中开展研究性学习的思考 总被引：1，自引：0，他引：1
文章探讨了利用数学建模教学开展研究性学习的一些经验和认识.指出数学建模具备研究性学习注重学习实践性、注重学习过程、注重开放性与发展性的特点,可在数学建模中分阶段实施研究性学习,在学习过程中可以用"学习文件夹"进行学习评价.在数学建模中实施研究性学习将为大学生营造一个培养创新精神和创造能力的学习环境和平台,对转变学生的学习方式、培养学生的数学素质、促进学生综合素质的提高具有重要意义. 相似文献
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研究性学习是一种完全不同于传统的"接受性学习"的自主学习方式,能有效地培养学生的创新精神、科研素质和终身受用的自主学习能力.本文首先分析了高校实施研究性学习的必要性,然后从硬件、软件两方面分析了高校实施研究性学习的可行性,并阐述了几个应注意的问题,最后提出了研究性学习在高校的两种实施模式. 相似文献
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袁一志 《江西教育学院学报》2009,30(6):21-21
随着高中新课程在全国各省、市的逐步实施．现行的高中物理新教材新增加了“研究性学习”内容。高中物理“研究性学习”的目标是改变学生单纯接受教师知识传输的学习方式。帮助学生形成一种积极的主动的学习方式。 相似文献
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彭后生 《职教通讯(江苏技术师范学院学报)》2010,(4)
研究性学习是培养职业院校学生综合职业能力的一种有效方法.在"物业管理实操"教学中有效实施研究性学习,培养学生综合职业能力,做好教学设计工作是基础,教师转变角色并不断提高自身素质、重视研究项目选取、确保研究性学习活动的时间、采用形成性评价为主的学习评价方式等是关键. 相似文献
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研究性学习是一种课程形态。通过研究性学习学生可以掌握基本的研究方法，从而培养学生综合运用所学知识解决实际问题的能力，形成初步的科学精神和科学态度。本文通过将研究性学习方式引入习题教学的过程探讨。提出了改变高中物理教学过于强调接受学习、死记硬背、机械训练的现状的方法。 相似文献
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高中物理新教材最明显的特点之一是增加了研究性学习,其目的是改变学生的学习方式,强调主动探索式的学习,全面培养学生综合运用所学知识的能力;收集和处理信息的能力;分析和解决问题的能力;语言表达能力以及团结协作能力;学会探索,培养创新精神和实践能力.但在日常的物理教学中如何渗透研究性学习呢?我认为可以从下面两个方面进行: 相似文献
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随着教学改革的深入,基础知识的传授与学生对知识的掌握情况已不再是高中物理教学过程中教师唯一关注的问题。在新课改背景下,为了学生的全面发展,高中物理教学还应注重对学生的创新能力、自主学习能力及探究能力的培养,而这是高中物理教学大纲的基本要求。而要培养学生的自主探究能力,合理的"自主学习"课堂教学模式必不可少。为此,作者对高中物理教学中"自主学习"课堂教学模式进行了研究,指出了高中物理"自主学习"课堂教学应遵循的原则,并对"自主学习"课堂教学模式进行了剖析。 相似文献