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我校是一所村办学校。我们将校园合理地划分为教学区、运动区、绿化区、花卉基地和种子基地。校园绿色覆盖率达60%以上,花草树木搭配种植,整个校园协调、整洁、幽雅;标语醒目,催人奋进。几年来,我校“坚持以学生为主体,全面推进创新教育”的宗旨,注重强化管理,全面育人,在探讨教学模式、特长生培养以及基地建设等方面积极探索,大胆实践,形成了“多层面发展,全方位创新”的办学特色。一、落实科研课题,探讨教学模式(一)落实科研任务我校成立了由教导主任为组长、校长和骨干教师参与的教科研领导小组,并将工作落实到个人。确定了我校的市级科… 相似文献
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我校是一所村办学校。我们将校园合理地划分为教学区、运动区、绿化区、花卉基地和种子基地。校同绿色覆盖率达60％以上，花草树木搭配种植，整个校园协调、整洁、幽牙隹；标语醒目，催人奋进。儿年来，我校“坚持以学生为主体，全面推进创新教育”的宗旨，注重强化管理，全面育人，在 相似文献
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学校是对青少年进行思想品德教育的重要阵地,必须掌握和运用德育规律,坚持不懈地向学生进行教育工作。我们特别注意了优化教育环境、陶冶学生思想情操的工作。一、明确环境与德育的关系,提高优化教育环境的认识一所学校,校园整洁,花草茂盛,给人以美的感受,这应成为先进学校的一个特点;一个教室,室内桌凳整洁,地面、墙壁干净,物品放置有序,这是建立班级集体必要的一个条件;一位教师,穿着整洁,举止大方, 相似文献
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河北省唐山市友谊中学开十分校(原开滦十中)是一所面向全市(县、区、农场)招生的初中寄宿制学校。校园占地面积28亩,建筑面积12000平方米,环境优雅整洁,文化氛围浓厚。学校有23个教学班,学生1025人,教职工120人,教师学历达标率为100％。 相似文献
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我校是宣武区的一所普通小学。现有普通教学班18个(其中特殊教育班2个)，学生553人，在职教职工总数47人，学校占地面积4567平方米，有专业教室10个。2001—2003年，我们争取政府投资和自筹资金195．2800万元，改善了教育现代化环境，同时又投资80多万元改善了教室、办公室、食堂和校园的办学设施。三年来，学校获集体 相似文献
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临川二中创办于1978年9月,坐落在王安石、汤显祖故里临川城区,现有学生7000多名,校园占地面积110亩。我校是“江西省优秀重点中学”和全国知名重点中学,并跻身“中国名校600家”。2000年,我校被国家环保总局、教育部授予“全国创建绿色学校活动先进学校”称号,成为首批全国105所、江西省3所国家级“绿色学校”。2003年11月6日,我校又通过了由国家环保总局组织的“第一批国家表彰绿色学校复查小组”的复查,取得了新一轮(2004～2008)“全国绿色学校”资格,我们的做法和体会主要是——一、摆正校园绿化与环境教育位置,把环境教育放在突出位置上… 相似文献
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《课堂内外(小学版)》2015,(Z1):128
上海市松江区民乐学校是一所九年一贯制学校,现有45个教学班,学生2223人,教职工176人。建校15年来,学校注重校园环境建设,将师生环境教育作为学校教育的重点,并始终努力做好各项工作,力求高效、长效,积极创建一个管理有序,环境整洁,校风良好的文明校园。多年来,学校先后荣获了“全国特色学校、上海市花园单位、上海市文明单位,上海市教师专业发展学校、上海市素质教育实验学校、上海市课程教材改革研究基地、 相似文献
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80年代初我校因五次搬迁,致使校园内一片荒凉,恶劣的环境严重的影响了学校的发展。进入九十年代,我们开始了大规模的绿化美化工作,并取得较为显著的成效。目前,一所绿化覆盖面广,景点布局合理,文化气息浓郁,建筑风格独特,环境卫生洁净,充满生机与活力的园林式学校展现在鄂西北山区——丹江口市。我校创建文明校园工作的做法和体会是: 1.统一思想认识是前提从育人与环境的关系上来统一认识。学校是育人的地方,校园是学生学习、生活的场所,也是接受教育,健康成长的园地。“环境育人,管理育人”,显得十分重要。美好的 相似文献
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数字校园架构 根据数字校园的建设与应用情况，我们将其定义为：建构在多媒体技术和现代网络技术基础上．为学校教学、科研、管理及学生学习服务的校园信息化环境。我校数字校园的基本框架包括。 相似文献
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随着社会发展,教育改革深化,学校竞争日益剧烈,社会对学校要求越来越高,家长对学校期望越来越强烈,校长对学校高水平办学追求也越来越迫切。学校发展如何顺应教育改革,满足社会、家长需要,走可持续发展道路,使教学质量再上新台阶,已成为摆在每位校长面前的新课题。近年来,我校以提升办学品位来引领学校发展,在促进学校进步方面取得可喜成绩。一、高品位的校园文化校园是师生生活、学习、活动的场所,美化、净化校园,以及引导学生参与校园的美化、净化本身,就是对学生的教育。走进校园,布局合理的校园,幽雅整洁的环境,四季常青的花木, 相似文献
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一所学校内部管理混乱,有章不循,教学秩序很不正常,校园环境脏、乱、差现象严重,这所学校就很难设想在这样的环境中使少年儿童能够得到生动、活泼、健康的成长,也很难设想在这所学校中学生能够养成美好的道德情操,勤奋好学的学风,奋发进取、团结向上的风尚。如何优化育人环境?我校主要抓好常规管理、建立良好的校风,注意学生养成教育。其做法是: 相似文献
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周燕 《华夏少年(简快作文 )》2015,(2):22-23
长宁中学是一所传承30年美术特色的学校,美丽整洁的校园,可爱好学的学生,大厅、楼道里的大卫像、"被缚的奴隶"、摩西等雕塑以及整个五楼的美育教室,让校园处处透出艺术的气息。有幸在这个充满浓浓艺术氛围的学校从教十余年,和学校一起探索能够符合学生身心发展、提升审美能力的美术教育。近年来在校本课程的不断实践探索中,版画教学渐渐成为了我校的美育一大特色,学生从陌生到认识欣赏到实践创作深深喜 相似文献
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对于小学管理,是越细越好,还是越粗越好?作为企业的一种管理形式,精细化管理是否适合于教育领域?我校开展了这方面的实践探索。管理的效果如何?我们不妨聚焦三组镜头:【镜头一】校园因精细化而和谐我们在学校管理方面,制订了大的总体目标和精细的分项目标,使学校具备较好的硬件设施,干净整洁的校园环境,以及积极向上的精神风貌。从细节入手, 相似文献
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为了加强学生思想政治工作和管理工作的针对性和实效性,提高大学生“自我管理,自我教育、自我服务”的能力,我校建立了学生参与管理育人督导队伍。1.结合素质教育,建立学生督导队伍为了调动学生参与学校管理育人工作积极性,在实践中锻炼成长,我校结合素质教育要求和学校管理内涵,建立了学生督导队伍。(1)成立校园学生督导队。我校沪西校区于1999 相似文献