共查询到20条相似文献，搜索用时 15 毫秒
1.
2.
物理概念是对物理学科中的物理现象的生成过程,以及其本质属性的一个真实而直观的反映。一个物理概念往往会与其他的物理概念产生关联属性,而这种关联的属性不仅具备逻辑性,且科学性又极强。这些物理概念及关联是生成物理公式及规律的重要理论基础。学生在学习物理知识的时候,可以通过对物理概念的理解深刻认知物理知识体系,以及构成这个体系的基本元素,进而让学生对物理规律产生进一步的理解。 相似文献
3.
物理概念和规律是构成物理知识的基本元素,物理概念和规律教学在初中物理教学中处在核心地位,建立概念和形成规律是一个由具体到抽象,再由抽象到具体的十分复杂的认识过程。本文试图从物理概念的建立和规律的形成,谈谈在初中物理概念和规律教学中的一点做法和体会。 相似文献
4.
物理学的发展演变与人类哲学理论的发展有着密切的关系,每一个物理概念的形成和物理规律的总结是一个曲折发展和演变的过程．而且哲学思想在物理概念和物理规律中随处可见,所以在物理概念和规律的教学中不能简单地传授知识,还要让学生感受科学家探索世界、不懈追求的精神． 相似文献
5.
钱直猛 《新课程导学(上)》2012,(2)
物理是一门以观察、实验为基础的学科.按教学过程分为:建立概念、掌握规律、应用概念、用规律解决物理问题.物理概念是反映物理现象和过程本质属性的,所以学好物理概念,是搞好物理教学的一个重要步骤.
在教学过程中,每教一个新的既念,都应使学生明确为什么要引入这个概念,这个概念是用来解决什么问题的,从而使学生明确每个新既念建立的必要性.
正确理解物理概念及规律,才能灵活运用它们解决物理问题.
在初中,物理概念比较抽象.学生抽象思维能力较差,我认为正确理解物理概念及规律应从下面几个方面考虑. 相似文献
6.
物理概念是认识、思考和解决物理问题的基础,在物理教学中,概念教学构成了整个物理教学活动的基础。对于教师来说,如何有效开展物理概念教学是一个非常值得研究的课题。在当前高中物理教学中,概念教学无论是理念还是方法都有很多不足之处,概念教学存在的问题直接影响物理教学的整体质量。本文从五个方面论述了概念教学的方法。 相似文献
7.
8.
9.
在高中物理教学活动中,概念教学是其中的一个重要组成部分,同时也是一个容易被人忽略的部分。长期以来,很多教师和学生甚至把背概念作为学习概念的主要手段,从而使得很多学生在学习物理多年以后还存在概念不清的问题。由此可见,在物理教学中,做好概念教学至关重要,能够推动物理教学质量的提升。 相似文献
10.
在物理教学中,物理概念有着十分重要的作用,它包含着重要的物理思想和方法,蕴含着物理规律.学生只有真正掌握了物理概念的实质,才能正确理解并灵活运用,提高运用物理规律解决实际问题的能力.电动势是物理学中的一个重要概念,在教学中应使学生深刻理解电动势的物理含义并弄清其与电势差及路端电压概念的关系. 相似文献
11.
任何概念的形成并非一蹴而就的,都需要一个发展的过程,就物理概念而言,一般要经过“基本概念——逻辑数字概念——科学物理概念”,物理概念是整个物理知识的基本组成元素,是形成物理规律的必备知识,所以对物理概念教学必须给予足够的重视。 相似文献
12.
物理概念教学虽是一个老生常谈的话题,却是物理教学的重要组成部分。在物理概念教学中,充分重视能力培养,强化抽象思维训练,仍是一个需要认真探讨的问题。物理概念教学的各个环节都是培养学生抽象思维的良机,如果能够充分挖掘其潜能,一定可以收到良好的效果。 相似文献
13.
在中学物理教学当中,物理概念的教学是一个重点,也是一个难点。物理概念清晰、准确是理解和掌握物理基础知识的保证,也是运用知识解决问题的前提,更有助于促进学生的思维能力的发展和提高。因此,教师重视与做好物理概念的教学,具有十分重要的意义。 相似文献
14.
物理概念是物理思维的基本单位和有力工具,准确理解物理概念是进一步学习物理的关键.本文所提出的“物理概念的立体化学习”,旨在帮助大家在物理学习中更好地建立起科学的物理概念,夯实物理学习的基础.■一、物理概念立体化学习的含义所谓“立体化学习”,指在物理学习中,对每一个概念作纵向、横向、立向分析,以把握物理概念的本质特征,揭示概念间的内在联系,形成认识能力的飞跃.对概念作纵向分析,就要认识概念引入的必要性和事实依据,明确物理概念的定义方法,挖掘概念的内涵.穴1雪在概念学习中,要明确相关概念引入的目的.如“速度”是贯穿运… 相似文献
15.
物理文化研究对物理教育的启示 总被引：4，自引：0，他引：4
解世雄 《课程.教材.教法》2006,26(4)
物理文化在物理教师中成为一个热门的概念,物理文化概念的提出和研究对物理教育有哪些启示尚需进一步探讨。这里就我研究物理文化和物理教育十余年的体会谈一谈:物理文化概念的起源;物理文化研究对制定物理教育目标、学生发展及对物理教师角色的启示。 相似文献
16.
物理概念和规律是构成物理知识体系的基本元素,物理概念和规律在初中物理教学中处在核心地位,建立概念和形成规雒是一个由具体到抽象,再由抽象到具体的十分复杂的认识过程。在这个过程中,学生的认识能力将得到充分发展,所以。探索物理概念和规律的教学方法是物理教学的永恒话题。 相似文献
17.
物理概念是学习好物理知识的基础,对于学生更加深入的了解物理原理及其内涵起到了铺垫的作用.然而高中物理概念又是教学当中的一个难点,学生对物理概念的理解普遍的感到吃力,教师对于概念的教学也只是通过多练习来解决,而没有形成一个正确的物理概念,导致了学生只会死记硬背一些公式及其定义,没有真正的理解公式的意义,导致学生对于高中物理的学习越来越困难因此,要想让学生学好物理,对物理产生兴趣,就必须搞好物理概念的教学. 相似文献
18.
对一组物理概念的问卷调查 总被引：1，自引：0，他引：1
在高中物理学习过程中 ,很多学生感到物理很难学 .造成这种现象的一个重要原因是学生没有真正理解、掌握物理概念 .物理概念是反映物理现象和过程本质属性的思维方式 ,是物理事实的抽象 .它不仅是物理基础理论一个重要组成部分 ,而且也是构成物理规律和公式的理论基础 .如果概念不清 ,就不可能真正掌握物理基础知识 .因此 ,概念教学是物理教学中的一个重点 .应该如何进行概念教学 ?带着这样的问题 ,笔者采用问卷调查的方式进行了简单的探索 ,并提出相应的对策 .1 问卷调查调查对象 :高二年级学生 1 0 4人 .问卷以学生经常出错的物理概念为… 相似文献
19.
物理学科的知识体系总是以物理概念为核心的,学生对物理知识的掌握,必须有正确的概念作基础。所以,物理教学的关键在于物理概念的教学。怎样才能教好物理概念,是物理教师感到十分棘手的一个问题。本人经过几年来的物理教学实践,摸索出了一些行之有效的方法。现就初中物理概念的教学,谈谈自己在教学过程中的几点做法,以期获得同行的指导。 相似文献
20.
物理概念是客观事物的物理本质属性在人们头脑中的反映,是物理规律的深层抽象。如何使学生理解、掌握物理概念,进而深层全面理解物理规律,这是中学物理教师在教学中经常面临的一个问题,也是物理教学能够取得成功的关键。 相似文献