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文章认为，非公有制经济人士是我们构建和谐社会的重要力量。他们要在构建和谐社会中发挥重要作用．必须注意以下几个问题：高度关注自身经济的发展，为构建和谐社会创造良好的经济环境；注重提高自己在经济活动过程中的诚信；要树立起“以人为本、与员工共同发展”的理念。营造一个和谐的企业环境；应注意在公众中树立良好的社会形象；应与社会其他社会成员和谐相处；必须树立和谐的财富观；要切实提高自身素质，规范企业行为。 相似文献
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文章认为，当代思想政治教育环境与社会主义和谐社会的建设密切相关，它包括思想政治教育外环境和内环境，思想政治教育外环境包括自然环境和社会环境，其中自然环境为社会主义和谐社会的建设提供了一个肥沃的土壤和空间，社会环境为社会主义和谐社会的建设提供了经济基础、政治保障、精神动力与智力支持；思想政治教育内环境则为社会主义和谐社会的建设搭建了一个净化与优化的社会大舞台，而且有利于最大限度地发挥构建社会主义和谐社会主体的主观能动性。 相似文献
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心理健康教育作为素质教育的一个组成部分，越来越引起人们的关注和重视。高中学生处于由接受中等教育向接受高等教育的最后过渡期，处于由学校走向社会的人生转折或，面临升学、就业等不可回避的重要关口；从发展心理学角度看，高中阶段是“成人感”形成的后期，高中学生的身体、心理较小学、初中时期又发生了新的变化，面临着承担各种社会义务和择业、交友等多种选择；开放性的社会给人们带来的价值观、世界观的变化也剧烈地冲击着高中学生的心理自我统一（社会我与客体我的统一）进程，经常表现出强烈的内部心理冲突，迷惘彷徨和消极厌世… 相似文献
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张毅 《中国教育研究与创新》2005,2(10):60-61
时下，党中央发出了构建和谐社会的号召，在全国上下掀起了不小的波澜。社会主义和谐社会应当是一个充满创造活力、各种社会因素、有机体制谐宜相适的社会。首先。这个和谐社会在新时期应以党的先进思想——“三个代表”为基石、准则和出发点，聚集各种社会力量和调动一切积极因素。制定体现公正、公平的政策，健全一个多质、多元的社会机制；其次，在加强社会建设的同时还要创新思路。作为一个基层教育的工作者，在新时期、新条件、新环境下，一定要努力提高自身综合素质和文化水准，做好教育学生和培养人才的同时，还要用具有新思路、新观点、新眼光的教育体制和教育模式对教育发展和校园文化作出自己应有的贡献和力量，积极争取在构建和谐社会这个新舞台上演好自己的角色。 相似文献
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构建和谐社会的伦理环境 总被引：1，自引：0，他引：1
张萍 《辽宁师专学报(社会科学版)》2005,(3):3-4
和谐社会应是崇尚道德、追求道德的社会。创造一个良性的高尚的伦理环境是理想社会——和谐社会所必须的。创建和谐社会的伦理环境，必须从这三方面入手：道德养成的制度伦理关怀、伦理载体的精神价值培养、社会生存共同体的伦理关照。 相似文献
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赵兵川 《中国现代教育装备》2008,(10):151-153
师范生信息素养的培养对促进社会主义和谐社会建设具有重要意义。是和谐社会培养全面发展高素质公民的需要；是实现教育资源共享，促进教育公平的需要；是进行教育教学改革，推进教育信息化的需要。要认识到师范生信息素养培养的复杂性，时变性，明确信息素养培养目标，充实信息素养培养内容，加强信息化环境建设，建立培养培训的评估考核机制。 相似文献
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马传松 《涪陵师范学院学报》2005,21(6):96-100
和谐社会不是一个筐，不能什么都往里面装；和谐社会不是没有矛盾的社会；和谐社会不是一个静态社会，而是一个动态过程；和谐社会不是一个平均主义社会；和谐社会不是一个只涉及人与人关系的社会，还包括人与自然的和谐相处；和谐社会的构建不是一蹴而就的，必然是一个漫长、复杂的过程。 相似文献
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鞠昌华 《读与写:教育教学刊》2006,(9):88-88,97
党中央提出构建和谐社会，是为我们中华民族之崛起的又一重大举措。构建和谐社会的基础之一就是要求人们在社会生活中要讲诚信。中小学生是祖国的未来，就要加强对中小学生诚信品德的培养，而中小学生是培养诚信品德的最佳时期。要培养中小学生的诚信品德而社会环境和家庭环境是缺一不可的。社会环境和家庭环境的优劣将决定培养是否成功。 相似文献
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王丹 《语数外学习(高中版)》2014,(3):34-34
新课程标准中提到：“高中学生已走进成年阶段,人际交往和社会经验都会不断扩展。因此,高中学生应该积极利用多渠道使用英语,在真实交际中培养有效地交际策略。同时,高中学生应在义务教育阶段培养的自主学习能力的基础上,进一步掌握资源策略,学会独立地获取信息和材料,并能加以整理、分析、归纳和总结,从而扩展知识,开阔视野,充实生活,更自觉地规划自己的人生。”因此,高中学生应该自主进行阅读的训练。 相似文献
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论和谐社会与和谐教育 总被引：1，自引：0，他引：1
和谐社会与和谐教育二者是相辅相成、共同发展的。一方面，和谐社会为和谐教育的发展创建良好的社会环境和奠定雄厚的物质基础，另一方面，和谐社会的构建则需要和谐教育为其培养大量的合格人才。因此，构建和谐社会必须以科学发展观为指导，发展和谐教育。 相似文献
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试论中学生生物学表达能力的培养山东莒南教委教研室（２７６６００）徐连清在科学技术迅猛发展的现代信息社会中，为了适应新的信息时代，人们总得不断地接受新的科技信息以调节自己的知识结构和能力结构；同时，为了服务于社会，人们又必须不断地输出自己的信息，如表达... 相似文献
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赵玲 《濮阳职业技术学院学报》2002,15(1):60-60
新形势下，根据青少年成长的特点，加强高中学生的心理素质教育，培养高中学生坚韧不拔的意志、艰苦奋斗的精神，增强青少年适应社会生活的能力，已成为德育工作急需探索的新课题。本文试从分析高中学生的思想现状出发，探讨高中学生心理素质问题。一、高中学生心理素质存在问题第一，思想上易受不良思潮的影响。不平衡性与动荡性都是高中学生心理发展的基本特征。当今社会上，由于一些社会不良现象的影响及某些传媒的误导，致使一些缺乏辨别能力的青少年对人生目标产生迷惑、彷徨，思想上误入歧途，盲目追求和崇拜港台歌星，精神萎靡不振，… 相似文献
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姜明 《楚雄师范学院学报》2005,20(4):63-65,76
党的十六届四中全会作出《关于加强党的执政能力建设的决定》，提出了加强执政党构建社会主义和谐社会能力的任务，对执政党加强执政能力建设，树立和落实科学发展观，努力构建和谐社会提出了新的要求。树立和落实科学发展观是构建社会主义和谐社会的必然要求；构建社会主义和谐社会是树立和落实科学发展观的社会条件；树立和落实科学发展观对执政党构建社会主义和谐社会起着至关重要的作用。 相似文献
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高中学生是祖国未来的建设者和接班人,强烈的责任意识会产生强大的精神动力,使高中学生将自己成才与社会发展、个人命运与国家的需要有机结合起来,希望自己能成为受社会欢迎的合格人才。但是由于高中学生自身意识发展水平,社会变革及社会、 相似文献
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岳德常 《黄河科技大学学报》2005,7(2):19-21
构建和谐社会是一个新的社会发展目标。为了实现这个目标，必须解决危害社会和谐的主要思想根源，必须引导人性健康全面发展；必须保持共产党的先进性；必须正确处理价值冲突。 相似文献
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信息时代，当代高中学生的信息消费多样化对我们的政治课教学选材提出了挑战。应对这种挑战，高中政治教学选材要做到：一选取材料要有真实性、科学性；二关注社会焦点问题，挖掘时效性材料；三提供学生足够的材料，呈现正面性观点；四选择材料要符合高中学生心理规律。 相似文献