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“各位观众,各位观众,你们好!我是CCTV电视台驻竹箦小学的金牌记者铁嘴孙鸥,现在我在竹箦中心小学五(3)班教室里为您做‘课间十分钟’现场直播,欢迎收看!“各位观众,你们看,我们的语文老师踏出教室门刚一分零五秒,教室里各位‘演员’便纷纷登场表演……“首先登场的是我们班著名的‘男高音’张文俊,你们瞧!只见他敲起了架子鼓(他的文具盒和铅笔),有模有样地模仿起了‘任贤齐’,用《心太软》的调子唱着:‘我总是很倒霉,很倒霉,每天作业都做到天黑……’边唱边敲,还不时夸张地扭动着屁股。瞧!他的出色‘表演’还引来了他的一些‘铁杆歌迷’,… 相似文献
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《中国小学语文教学论坛》1995,(Z1)
宋立民著文说,尤瑟娜尔说书是她‘最初的故乡’,罗曼·罗兰则称书为‘精神避难所’,杜威说是‘精神探险’,佛兰西誉为‘灵魂壮游’。‘幽默大师’林语堂更胜一等,说读书时当‘放开心胸,仰视浮云,无酒且过,有烟更佳’。考察一个人的人品学问,看他读的是什么书即可管中窥豹。 偶见美国高中生课外必读书目,一惊非小。计有下列二十余种: 相似文献
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黄金山 《中学语文(读写新空间)》1988,(8)
“初中语文游乐园”主持人发布一条最新消息:“今天上午,将有我国古代文学大师计16名居士驾临‘游乐园’,分别住在游乐园中的‘名城’、‘名都’之中,欢迎语文新秀、文坛新星前往拜谒求教。”“小精灵”得知消息,乐得合不拢嘴,立即约上精细鬼,伶俐虫,一起定进了“语文游乐园”。 相似文献
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开学仅仅两周,上海市科教党委书记李宣海就在不同场合数次强调同一句话:“上海高校必须从‘造大楼’转向‘育大师’。从形态转向功能,从数量转向质量。”这说明上海高等教育在“十一五”期间走内涵发展道路的战略重点十分明确。如何“育大师”?需要有突破口、试验田和参照系,于是上海选择了具有一定的学科领先优势、老中青优秀 相似文献
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意大利后现代主义大师伊塔洛·卡尔维诺曾经在论述"为什么要读经典作品"时这样说:"经典作品是那些你经常听人家说‘我正在重读……’,而不是‘我正在 相似文献
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《阅读与作文(高中版)》2006,(12)
有一天,释迦牟尼和孔夫子坐在一起论道。在休息的时候,佛祖写了一个“射”字要孔子辨认。孔子回答说:“这是射箭的‘射’字。”佛祖摇着头说:“错了,错了!身子仅有寸长,此矮人的‘矮’字;而‘矮’字,才是射箭的本字。你看:‘矢’者,箭也;‘委’者,放也——将箭放出去,不是‘射’字吗?”孔夫子听了,若有所悟,沉思片刻之后,写成一个“重”字,问:“大师可认得这个字?”佛祖答:“此乃轻重的‘轻’字,有何难哉!”孔子摇头晃脑地说:“非也,非也!此字乃‘千里’二字组成,乃是出门的‘出’字,意为出行千里也;而出字是两座山重叠在一起,自然就‘重’… 相似文献
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国学大师王国维在《人间词话》中说:"古今之成大事业、大学问者,必经过三种之境界:‘昨夜西风凋碧树,独上高楼,望尽天涯路’,此第一境也;‘衣带渐宽终不悔,为伊消得人憔悴’,此第二境也;‘众里寻他千百度,蓦然回首,那人却在灯火阑珊处’,此第三境也。"班主任指导班级工作也应有"三种境界"。 相似文献
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郅庭瑾先生指出“:无论使学生‘学会生存’也好,‘学会关心’‘学会学习’也好,只有学会思维,学会创造性地思维才是最核心和最首要的.”美国教育大师杜威先生也指出:“学习就是要学会思维”,“教育在理智方面的任务是形成清醒的,细心的,透彻的思维习惯.”大师们为教育教学指明了目标与方向.数学是思维的科学,学数学离不开训练,离不开解题.但训练的目的和侧重点是解题的技能技巧还是解决问题的思维方法却是一个重大的原则性问题.重在训练技能技巧可能会禁锢学生的思维,而 相似文献
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开学仅仅两周，上海市科教党委书记李宣海就在不同场合数次强调同一句话：“上海高校必须从‘造大楼’转向‘育大师’，从形态转向功能，从数量转向质量。”这说明上海高等教育在“十一五”期间走内涵发展道路的战略重点十分明确。 相似文献
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“以构建‘节约型’社会”为主题的试题是2007年高考理综命题的一个热点和重点,它的“闪亮登场”,将覆盖物理、化学和生物学等若干学科多个知识点的应用层面。 相似文献
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黄书包 《课堂内外(高中版)》2006,(2):41-43
“曾经有一份爱情摆在我的面前,我没有珍惜,失去后我才追悔莫及,如果再给我一次机会,我会对你说,‘我爱你’,如果非要加上一个期限,我希望是‘二一四’。”飘着玫瑰花和巧克力香的情人节又浓情蜜意地登场了,你想知道大学校园里那些天之骄子们是怎样过情人节的吗?近日,记者深入大学调查采访,记录了情人们牵手共同体味最温馨的特别时刻。 相似文献
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鲁迅先生在《拿来主义》中提出的“运用脑髓,放出眼光,自己来拿”的观点,至今让人受用不尽。然而,我们却鲜有用“拿来主义”的眼光来审视这篇杂文本身的,本文试就文中三处内容做辩证分析,以期做到“占有,挑选”。一、关于几位“大师”《拿来主义》第一段写道:“还有几位‘大师’们捧着几张古画和新画,在欧洲各国一路的挂过去,叫作‘发扬国光’。”根据课文注释,我们得知1932年至1934年间,美术家徐悲鸿、 相似文献
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一、抑扬顿挫之美 我国著名的语言大师老舍先生在其《对话浅论》中说过:“在汉语中,字分平仄。调动平仄,在我们诗词形式的发展上起过不小的作用。其实,即使写散文,平仄的安排也还该讲究。是‘张三李四’好听,‘张三王八’就不好听。(因为)前者是二平二 相似文献
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胡松华的书房叫养气斋,是国学大师启功先生亲笔题写的。我几次去看望前辈,他说:‘一听见你的歌声,就让人提神壮气,真是底气十足、嗓音洪亮。除了常练的功夫,一定还有什么绝招吧?’老爷子哈哈大笑。我说:‘禀报前辈,我常苦练书画养歌气,勤使歌声润书画。’老爷子听了特别高兴,勉励我说: 相似文献
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早些日子,报载:我国语言文字界大师,北大中文系著名教授朱德熙先生,在参加全国人大期间,曾对当时的流行歌曲状况发表一点小评论。他说:‘对于通俗流行歌曲,别的我不想发表见解,有一点实在是太糟糕了,就是歌词——’老先生不无感慨地举了一个例子:‘有一首歌,歌词是这样写的:“海的身上躺着贝,贝的心上含着泪……什么意思?’老教授摇了摇头:‘我一点儿也弄不懂!’最后,老先生指出了问题的 相似文献