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相似文献
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1.
陈必红 《教育艺术》2007,(10):59-60
<新课程标准>中明确指出:学习是一种个性化行动.确实,学习是学生自己的事,任何人都无法代替.作为教师并不要精心去打造自认为充实的课堂教学,他只是一个学生学习中的组织者、合作者、指导者,他的职责就是在创设自然教学环境中营造一个有利于张扬学生个性的"场",让学生的个性在宽松、自然、愉悦的文化氛围中得到释放,在自由自在而又奋发进取的氛围中展现生命的活力.那么如何去张扬学生的个性呢?  相似文献   

2.
在全面实施素质教育的今天,教育者更应注重多元化的培养,为孩子张扬个性和特色提供丰富的舞台.班主任宜采用的方法:自主管理,培养个性,提供舞台,张扬个性,环境育人,陶冶个性,无为而治,发展个性.  相似文献   

3.
当时尚杂志充满了甜美风格、碎花裙、雪纺衫和民族风大行其道的时候,酷女孩们依旧保持着个性,坚持走自己酷女孩儿的路线.她们的穿着简单、线条明朗、敢爱敢恨的个性,反而赢得了同性、异性的欣赏和赞美.教学亦如此,它本身也是一门艺术,特别是作文教学,更有着让人荡气回肠和撼动人心的魅力.下面就我的作文教学谈一谈如何让学生张扬自己的个性. 张扬个性,你获得成功的几率就大于别人;张扬个性,你离成功就更近了一步;张扬个性,你的才能才会得到别人的赏识;张扬个性,是当今社会的必需.这是我常常对学生说的一番话,因此在我的作文教学中,常常给学生张扬个性的空间.  相似文献   

4.
学生的个性,是一种需要开发的宝贵资源,是培养创造力的沃土.哪里营造了张扬学生健康个性发展的氛围,哪里就会培养出有个性的人才,就能更好地为促进社会进步做出贡献.作为班主任应该洞察学生的个性,并尽力张扬学生的个性.  相似文献   

5.
张扬学生个性是当前教育工作者谈论最多的话题,也是新课程标准倡导的教育理念.随着家庭环境和学校教育方式的变化,学生的个性越来越强,这些个性有些对学生的成长有利,有些则不利于学生的未来发展.对学生成长有利的就是真个性,反之则是伪个性.所以,张扬个性也应去伪存真.  相似文献   

6.
作文应张扬学生的个性,发挥学生的特长,帮助其成功。作文张扬个性不是对传统作文指导的排斥,张扬个性要给定力和自由,展示真实自我而不愤世嫉俗、哗众取宠,张扬个性倡导学生发挥自己的特长,张扬个性应读学写思结合。  相似文献   

7.
李新跃 《现代语文》2004,(11):46-47
作文最忌千人一面,众口一词.为文应张扬个性--思想的个性,情感的个性,体验的个性,语言的个性.  相似文献   

8.
<正>由个体教学进步到现代集体教学,效率的提高并没有改变学生的主体地位,以及学习是一种个性化行为的客观事实。教师只是学生学习中的组织者、合作者和指导者,他的职责就是在自然教学环境中构建一个有利于张扬学生个性的"场",让学生的个性在宽松、自然、愉悦的文化氛围中得到释放,在自由自在又奋发进取的氛围中展现自我价值的活力。那么如何提高个性品质、张扬学生个性呢?我主观认为可否这样试试?一、在课堂上张扬个性  相似文献   

9.
2003.NO.9培养学生自我意识、张扬学生个性已经成为时下的一种共识,并被认为是实施创新教育的重要内容之一。从传统的教育观念和方式来看,学生个性被压抑、盲从师长教诲的现状固然存在,但不能就此以为张扬学生个性是对传统的彻底改变,张扬学生的个性提法很好,但不能就此而全盘张扬。在新的教育形势和教育理念下,我们提倡张扬,但不是放纵。一、张扬学生的个性,是扬长避短,不是听之任之。现代社会的发展,塑造了学生多重的个性。一方面,他们热情、成熟、自信、朝气蓬勃、充满幻想……这是他们的优点;另一方面,他们自私、偏激、任…  相似文献   

10.
小祥是初三的学生,平时做事很高调,也很喜欢张扬自己的个性。最近他跟随父母到了新的城市,进入了新的学校后,小祥却很不开心。转学前,小祥是老师眼中的"好学生",很多时候,老师对他张扬的个性也很包容。可是,到了新的环境,小祥却没有这个待遇了,于是麻烦自然就来了。  相似文献   

11.
对当代大学生张扬个性的思考   总被引:1,自引:0,他引:1  
个性的形成和发展具有连续性,它不断发展,贯穿于人的一生。如何对待当代大学生的个性发展,实现理性的张扬个性,形成独立、完美、健全的人格,是当今高校实施创新教育过程中必须面对的问题。本文从个性和张扬个性的涵义、张扬个性对实施创新教育的作用着手,分析了张扬个性与个人主义、自由主义、集体主义的关系,提出正确引导大学生理性张扬个性的途径,以期当代大学生的潜能得到充分发挥,建立独立、完美、健全的人格,促进当代大学生全面发展。  相似文献   

12.
孔庆东的作品在当今文坛独树一帜,颇富吸引力.张扬的个性和悲天悯人的情怀是他作品的一个亮点,而文中从幽默诙谐、意味深长、通俗质朴、典雅精致等几方面具体探讨了孔庆东作品的语言艺术风格.其独特的语言修辞风格又是他作品难以抗拒的魅力.  相似文献   

13.
公务文书写作中,撰稿人个性的抑制是无条件的,张扬是有条件的.撰拟公文,必须忠实于机关发文意图,遵循公文写作规范,贴近接受心理结构.但发挥撰文主观能动性,适度张扬个性风格,对提高公文撰拟质量与效益也是有积极意义的.  相似文献   

14.
教育的本质在于解放人的心灵,启迪人的智慧,陶冶人的情操,培养人的健全的人格和个性.当教育高举人文主义大旗,主张张扬人的个性,认为"素质教育说到底是尊重个性、发展个性的教育"时,我们审视新的思想品德课程标准,便会发现新课程标准所体现的一个重要理念:张扬学生良好的品德个性.  相似文献   

15.
当前思想政治课存在的问题。政治课教学张扬学生个性,应该努力的方向:从学生特点出发,张扬学生个性;微笑和鼓励,让他们在放松中去张扬个性;尊重学生的特长,尊重学生的差异;创设情境,给学生发展的空间;张扬学生个性,要把课堂教学和思想教育紧密联系起来。  相似文献   

16.
人的语言是有个性的,正如"世界上没有两片完全相同的树叶".但是,许多初中生作文反映出来的问题是:说假话,言不由衷;说大话,云山雾罩;说空话,空洞无物;说套话,人云亦云.凡此种种制约了学生语言个性的张扬.那么,如何张扬语言的个性呢?  相似文献   

17.
当前思想政治课存在的问题。政治课教学张扬学生个性,应该努力的方向:从学生特点出发,张扬学生个性;微笑和鼓励,让他们在放松中去张扬个性;尊重学生的特长,尊重学生的差异;创设情境,给学生发展的空间;张扬学生个性,要把课堂教学和思想教育紧密联系起来。  相似文献   

18.
张扬个性     
大千世界,芸芸众生,万事万物,个性各异。峨嵋的“秀”不同于华山的“险”。苏轼的“豪放”不同于柳永的“婉约”……不同的个性使生活多彩化,突出你的个性,可使你成为空中一颗耀眼的星。张扬个性,可是表明你与别人的不同,周朝开国功臣姜尚,他不像别人到处游说来取得君王的重用,而是独自在河边垂钓且钓钩是直的,其实他是‘醉翁之意不在酒,在乎山水之间也”。最终以这种独特个性被周文王所看重,委以重任,与其一道推翻了纣王残暴统治,成为流芳百世的传奇人物——流下一句佳话“姜太公钓鱼,愿者上钩”。我们现在也应该像姜太公有他独到的个性,我们也有我们各异的”个性”,我们要张扬我们的个性,施展我们各  相似文献   

19.
阅读教学应以发展、张扬学生个性为出发点与归宿点。营造欢快、轻松的课堂氛围,让学生畅所欲言,张扬个性;创设互动课堂,推动个性化阅读;为学生插上想象的翅膀,促进个性的张扬。  相似文献   

20.
石涛独特的艺术个性形成的原因是复杂的。他是一个具有开拓精神的画家,从其风格迥异、个性张扬的作品中,已充分地说明了作艺术思想的超脱和不俗。  相似文献   

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