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教学内容：小学数学第八册《可怕的白色污染》
教学目标：①知识目标。通过自主探究、互相协作去经历数据的收集、整理的过程，巩固统计初步知识。②能力目标。利用网络资源，进行主题探究活动，培养学生的自主学习能力和团结协作、勇于探索精神，提高他们在网上收集、处理和交流信息的能力。③情感目标。经历自主探究、互相协作收集、处理和交流信息的过程，体验网上科学探究的乐趣，激发求知欲。通过触目惊心的数据和形象直观的对比统计图认识到白色污染的严重危害，树立环境保护的意识。 相似文献
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一、教学目标
掌握本课生字词,正确、流利、有感情地朗读课文：学习课文内容,丰富语言积累;了解人类离开地球后的变化及月球上的神奇情景,激发对月球的好奇心,树立探索科学奥秘、向宇宙进军的远大理想;培养搜集、处理信息的能力及分析问题、解决问题的能力。 相似文献
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一、说教材六年制小学自然第八册《探索月球的秘密》一课属逻辑推理课型。本课是在低年级认识了太阳东升西落现象之后,与《太阳》、《太阳能热水器》、《观察月球》组成的单元教学内容,是本册教学天文知识的内容之一。学生通过对本课的学习,要了解人类对月球的探索和认识月球的基本情况,为学习观察月球的位置形状变化,以及为高年级进一步学习研究月球打基础。本课以文字和图片的形式向学生介绍了从古到今人类对月球的探索过程,并从七个方面介绍了月球的情况,以培养学生的想象能力。本课的教学目的,依据大纲对中年级的要求,属"了解"… 相似文献
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李丽云 《读与写:教育教学刊》2013,(1)
传统教学模式已经不能满足当今社会对人才的需求,社会的发展需要学校培养出具有创新精神和创新能力的人才.“小组合作———探究”教学模式就是提倡把“知识”放在问题中,放在现实中,放在情景中,学生通过收集信息、交流信息、分析信息、讨论信息、处理信息和运用信息,主动地探索、发现、体验和解决问题,积极实行启发式和讨论式教学,激发学生独立思考和创新的意识,培养学生的科学探究精神和创新思维能力. 相似文献
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教学内容苏教版《科学》六年级上册《探索宇宙》的第一课。教学目标过程与方法:能够通过各种渠道搜集有关月球的资料;能够模拟环形山的形成。知识与技能:了解月球的基本情况;了解人类探索月 相似文献
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自然教学的任务是指导学生认识周围自然界常见的事物及其相互之间的联系,了解人类对自然的利用、改造、保护和探索,培养学生学科学、用科学的能力.自然教学与大自然及日常生活联系紧密,教学中可充分利用这一有利条件,激发学生的学习兴趣,进一步培养学生的创造能力,恰当地进行思想教育,使一代新人走上学科学、爱科学、用科学的光明大道. 相似文献
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新的课程改革倡导学生主动参与,乐于探究,勤于动手;培养学生收集和处理信息的能力,获取新知识的能力,分析和解决问题的能力以及交流与合作的能力.新的课程改革开始时间不长,目前,学生自己收集信息、处理信息和交流信息的能力不是很强,要培养学生收集、处理、交流信息的能力,教师就要加强指导,教师搭好台,学生才能唱好戏.下面以大庆市第69中学阎凤兰老师给学生上的《关注环境感受环境保护环境》为例,谈谈教师如何用"四个指导"培养学生收集、处理和交流信息的能力. 相似文献
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教学目标 知识与技能：速读课文．概括文章主要内容;理清文章思路,了解人类登月的知识和伟大意义：培养学生自主探究的学习能力。过程与方法：通过设置问题情境．激发学生思维的积极性和主动探究的热情。情感态度与价值观：培养学生探索太空的兴趣和热爱科学、探索科学的精神。 相似文献
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郭根福 《中国小学语文教学论坛》2005,(13)
设计依据与教学目标《语文课程标准》强调:“逐步培养学生探索性阅读和创造性阅读的能力,提倡多角度的、有创意的阅读,拓展学生思维的空间,提高阅读质量。”因此,在教学本课时,一是要引导学生通过对语言文字的理解,感受月亮的神秘和魅力;二是要抓住“谜”字,引导学生进行探究性学习,培养学生发现问题,探究问题的能力。本课的教学目标是:1.会认8个生字,会写14个生字。掌握“夜幕、降临、悬挂、曾经、奥秘、努力、估计、神秘、探索”等词语。2.理解课文内容,了解月球的基本情况,以及课文提到的月球相关的未解之谜。3.培养学生根据掌握的材料提… 相似文献
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一、教学目标知识目标——了解直观检查电冰箱质量的常识;掌握选购电冰箱的简单常识。能力目标——通过从网上挑选电冰箱,培养学生鉴别冰箱优劣的能力;培养学生研究性学习、合作学习的能力。情感目标——通过搜集和讨论有关信息,体验网上挑选电冰箱的乐趣,了解国内外关于电冰箱生产的最新情况,激发学生热爱生活、应用高科技手段的乐趣。 相似文献
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(人教版小学语文三年级下册。)教学目标:1.理解课文内容,了解月面的基本情况,以及课文提到的和月球相关的未解之谜。2.通过网络自主学习,培养学生提出问题、解决问题的能力,及热 相似文献
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黄惠珍 《中学物理教学参考》2009,(8):25-29
一、设计思想
指导思想：新课程的性质是让学生体验科学探究过程,了解科学研究方法,增强创新意识和实践能力,增强探索自然的兴趣与热情．探究性学习是全面培养学生综合运用所学知识的能力、收集和处理信息的能力、分析和解决问题的能力、语言文字能力以及团结协作精神的重要环节,有利于培养学生独立思考的习惯和激发学生的创新意识． 相似文献
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【教学理念】1.信息技术与学科课程的整合能给学生的学习和发展提供科学的、现代的教育环境。2.学生是课堂的主体,学习是愉快地合作、深入地探究、富有个性地获取知识的过程。3.教师是学习活动的设计者,是课堂教学的组织者,引导学生获得基础知识与基本技能的同时引导学生学会学习、形成正确的价值观。4"多媒体教学只是一种辅助的教学手段,传统的教学方式不应忽视。【教学目标】1.知识目标:通过反复朗读,感知作品内容和思想感情;掌握诗歌说理形象化的特点及对比、照应的写作手法。2.能力目标:通过网络培养学生收集、处理和交流信息的能力,培… 相似文献
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《飞向月球》是一篇记叙人类探索月球奥秘的文章。根据小学生好奇心强的特点,教学本课时,可以“神奇”为线索,通过引导学生感悟登月过程中失重状态下产生的各种神奇现象及航天员看到的月球上的有关景象,并开展相关的课外拓展活动,培养学生热爱科学的感情,激发学生科学探索宇宙奥秘的欲望。一、细读课文,激发想象,感悟神奇在整体感知课文内容之后,可以引导学生细读课文,画出自己最感兴趣的内容。然后就这些内容,让学生充分自读感悟,并边读边想象。可在小组内说说自己为什么感兴趣及想象到的情景。小组交流之后,教师可组织学生在班内汇报学习… 相似文献
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新的课程改革倡导学生主动参与,乐于探究,勤于动手;培养学生收集和处理信息的能力,获取新知识的能力,分析和解决问题的能力以及交流与合作的能力。新的课程改革开始时间不长,目前,学生自己收集信息、处理信息和交流信息的能力不是很强,要培养学生收集、处理、交流信息的能力,教师就要加强指导,教师搭好台,学生才能唱好戏。下面以大庆市第69中学阎凤兰老师给学生上的《关注环境感受环境保护环境》为例,谈谈教师如何用“四个指导”培养学生收集、处 相似文献
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中学信息技术教学的主要目的是让学生在了解计算机文化、在初步掌握一些计算机基本知识和技能的同时,进一步激发学生的学习兴趣、增强信息意识和创新意识、有效培养学生对信息的收集、处理、应用和传输的能力,培养学生的自主学习能力,在开发智力、授人以渔的教学过程中实现"两个素质"教育.教师要确保信息技术教育在培养新型人才方面应有的作用,就必须探索出贴近学生发展自己实际的教学模式,要用<新课程标准>的精神指导教学,培养学生的自主学习能力. 相似文献