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试论高校图书馆教师读者个性化知识服务 总被引：1，自引：0，他引：1
尉迟文珠 《图书馆工作与研究》2008,(2):90-92,109
面对知识经济时代的到来,高校师资人才的教学、科研与学习要求随时代的发展而变化,特别是高校教师在其教,学、科研与学习过程中对知识的需求不同于以往.为此本文采用对比方式,以高校教师在20世纪和21世纪不同时代的发展要求为切入点,尝试性运用知识服务理论,提出构建我国高校图书馆教师读者的个性化知识服务体系设想. 相似文献
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高校教师心理档案对于保障教师身心健康、提高教师队伍整体素质、促进高校人才培养目标等起到非常重要的作用。高校要想实现校园和谐,必须为每一个教师建立全面系统的心理档案,制定相关政策,提高高校教师队伍整体素质。 相似文献
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高校教师是完成高校教学工作的主体,是高校战略转变的实施者。建立高校教师业务档案以及档案数据库管理系统,可以有利于教师的知识积累和学校的科研活动。 相似文献
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高校教师知识共享水平低,已经成为制约高校竞争力提升的瓶颈。目前对该问题的研究主要集中在如何改善技术、加强共享文化建设上,对如何激励教师分享自己知识的动机研究比较少。因此,笔者从高校教师个体动机层面入手,通过实证研究探讨了制约高校教师共享行为的动机问题。 相似文献
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高校教师知识共享水平低,已经成为制约高校竞争力提升的瓶颈.目前对该问题的研究主要集中在如何改善技术、加强共享文化建设上,对如何激励教师分享自己知识的动机研究比较少.因此,笔者从高校教师个体动机层面入手,通过实证研究探讨了制约高校教师共享行为的动机问题. 相似文献
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浅析高校图书馆如何为教师读者服务 总被引：1，自引：0，他引：1
文章从教师继续教育和教师的科学研究角度,对教师读者进行了研究,详细阐述了高校教师的特点与对图书馆文献服务的需求,并根据这些特点提出了高校图书馆为教师读者群提供高质量服务的具体举措. 相似文献
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高校教师是高校良好生存与持续发展的前提条件。加强对教师的管理是高校管理工作的重中之重。现阶段，有部分高校在对教师管理过程中对于其自身素质及工作特点没有过多的重视，逐渐的走进了教师管理的误区，致使教师们出现了不满及逆反的心理．进一步加犬亍管理者的无奈与困惑。本文首先指出了高校教师管理存在的误区，并针对存在的误区提出了完善教师管理的措施．以供参考。 相似文献
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我国自1986年恢复高校教师职务评聘工作以来,反映教师品德、知识和能力的职称档案开始以它独特的形式和内容,出现在高校档案的家族中. 相似文献
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[目的/意义] 基于大五人格特质理论和目标导向理论,以学习导向和绩效导向为中介,构建高校教师人格特质差异对知识共享行为影响的模型。从人格特质和目标导向视角解释个体人格差异对知识共享行为的影响,有助于高校更好地激发高校教师在科学研究中的知识共享行为。[方法/过程] 通过对202名高校教师进行问卷调查,构建影响高校教师知识共享行为的概念模型,采用层次回归分析和Bootstrap方法进行检验。[结果/结论] 实证结果显示：①尽责性人格和亲和性人格对教师知识共享行为均有显著的积极影响,而开放性人格的影响不显著,其中尽责性人格的影响度最高;②学习导向和绩效导向在人格特质对知识共享行为的影响中起到部分中介作用;③相较于绩效导向,学习导向的中介效应更强,说明教师进行知识共享的学习动机更为强烈。 相似文献
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教师业务档案是教师个人在教学、科研等业务活动中形成的具有保存价值的历史资料。它是反映教师业务能力、学术水平和工作实绩的信息载体，它以个人为单元，按归档制度整理和保管，以备查考，是高校人才资源的信息库。因此，对高校教师档案的管理．就是建好高校的人才信息库，并充分发挥人才信息库对于建设和发展学校所起到的功能作用。本文就建立高校教师业务档案的意义及如何构建和实现师资共享，谈谈个人的见解，以期推动高校教师业务档案建设。[第一段] 相似文献
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陈恩诺 《浙江传媒学院学报》2005,12(2):53-54
随着我国高等教育改革的不断深入,高校连续大规模扩招,高等教育质量问题引起了人们的广泛关注.在教育界,围绕高等教育质量展开了深入的探讨,其中,影响高等教育质量提高的根本因素一高校教师素质问题,也被提到了主要议事日程.回顾近年高校教育的发展历程,一个明显的特征就是以提高教师素质作为提升教育质量的突破口,可见高校教师队伍的整体素质是高校的核心竞争力.教师是所有教学资源中最宝贵的资源,教师的素质直接决定着教学效果. 相似文献
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《新闻传播》2015,(4)
现代信息传媒作为一种新型技术,其影响范围已经日益广泛,并且对于高校教师也产生了深深的影响。教师们在现代信息传媒的影响下,将会对自身的教学方法和理念进行一定更新,通过这种教学模式的带动,不仅可以增加学生们学习的积极性,提高知识技术的掌握水平,同时还可以提高学生们对学习的热情,信息传媒技术可以为我国教育事业作出更多贡献。随着社会经济不断发展进步,现代信息传媒技术在教学中广泛应用已经成为当今教学的一个重要发展趋势,为此我们应当积极探索信息传媒技术的教学方式,不断创新我国高校教学模式。本文主要针对现代传媒对高校教师的影响做出分析,对现代信息传媒的重要意义进行解释分析,并对其中存在的问题做出相应的建议。 相似文献
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高校图书馆作为高等学校的情报中心,对知识进行加工、整理并传递给广大师生是其主要工作之一.知识转移贯穿在整个图书馆的工作流程中,而阅读推广对于图书馆的宣传和读者文化素养的提高有重要意义.文章在研究二者基本内容的基础上,尝试将两项工作进行整合,以期提高高校图书馆的综合服务水平. 相似文献
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高校教师信息素养调查及服务对策研究 总被引：1，自引：0，他引：1
文章从信息意识、信息知识、信息能力和信息道德四个方面对高校教师尤其是“双师型”教师信息素养状况进行了抽样调查和分析。大部分教师存在信息敏感度不高、基础知识不强、查询能力有限和信息道德欠缺等问题。除教师自身需要努力外,图书馆应通过增强高校教师信息意识、培养其信息查询能力、构建良好的信息资源环境、提高个性化服务水平等手段,发挥图书馆信息资源效用,促进高校教师信息素养的提升。 相似文献
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高等院校是知识的殿堂,是培养人才的摇篮,其教学、科研、出版等档案因其科技含量高,因而具有很高的开发利用价值,是宝贵的科技文化财富。根据现行《高校档案实体分类法》的有关规定,大多数高校已将档案分别按照教学、科研、出版等进行分类整理。但笔者认为这种归档模式既不利于高校教师资源的开发和配置,也不利于高校教师积极性、创造性的调动。为了充分开发利用凝聚着广大教师智慧结晶的教学、科研、出版等档案,应将分散于教学、科研、出版等档案中的有关教师教学、科研、出版等材料以教师个体为单位建立高校教师业绩档案。笔者就其开发的原因、内容、作用、整理及管理等方面进行粗浅探讨,以期抛砖引玉。 相似文献
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"互联网+"时代新媒体对教育传播方式产生革命性影响,"互联网+教师发展"代表着一种新形势下的教育技术运用,其主要阵地——高校教师教学发展中心在政策指导下对推进高校教师的教学能力提高发挥着重要作用.本文主张借鉴国内外教师教学发展中心对信息技术和互联网的使用经验,研究和探索在新形势下如何更好地,把握时机实现高校教学发展中心职能转变、理念更新,迎合教师的个性化需求,促进教师教学能力自主化发展. 相似文献
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本文论述了高校教师教学方法创新的对策主要在于树立创新意识、提高教师知识与能力水平和营造良好的创新环境等方法。 相似文献
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高校教师读者“图书馆意识”之剖析与唤醒 总被引：1，自引：0，他引：1
高校教师的“图书馆意识”是指“教师读者对图书馆的关注度、熟悉度、依赖度和利用度”,影响教师读者“图书馆意识”的主客观因素有四个,通过开展个性化服务和主动参与学校的科技创新来唤醒与激活教师读者的“图书馆意识”。参考文献5。 相似文献