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本科生导师制是高校教书育人的重要载体,开放性教育是一种注重个性和创造性的教育模式.开放性教育是导师制产生的土壤,导师制是实施开放性教育的重要保证.本科生导师制在我国尚处于试行探索的起步阶段,还面临着不少问题,本文立足于我国高校的现实与实践,提出完善本科生导师制的建议:多渠道建立优秀的导师队伍;明确本科生导师制的目标定位;建立以激励为主的导师评价与考核制度;明确本科生导师制的目标定位;制订和完善对参与本科生导师制的学生的约束机制. 相似文献
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为更好地促进少数民族特色高校本科生个性的发展与科研创新能力,推进本科生导师制,并发挥其重要作用,文章围绕特定条件下本科生导师制的实施现状、实施方式、指导形式及考核方式等方面进行探讨,以期进一步完善少数民族特色高校本科生导师制,使其符合特定背景下教育与人才培养的需求。 相似文献
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浅析我国高校本科生导师制中的"导" 总被引：2，自引：0，他引：2
本科生导师制是学分制背景下的学生教育与管理模式,是适应高等教育体制改革、不断提高学生综合素质和实践创新能力的必要举措。本科生导师制顺利运行的关键是对"导"的内涵的正确理解,以此为基础构建并实施的导师制运行模式才能契合预期效果。 相似文献
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在本科生中实行导师制是适应高等教育发展和学分制改革、培养具有创新意识和创新能力新型人才的必要途径.本文在理论上剖析了本科生导师制与培养高校创新型人才的关系之后,又结合上海交通大学物理系实行“一对一”本科生导师制的实践成果,对这一必然联系进行了阐释,最后对当前高校在本科生导师制实施背景下如何实现高校创新性人才培养提出了思路. 相似文献
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本科生导师制:形式主义与思想共识 总被引：4，自引：0，他引：4
本科生导师制之质的规定性在于通过"自由教育"培养学生的"批判思维素养"。当下我国高校本科生导师制遭遇到了"形式主义",更多地体现的是"政治论哲学",其深层原因在于本科生导师制在国内缺乏思想共识与文化支持。本科生导师制的思想基础在于自由教育,自由教育在当前"就业至上"的语境中处境尴尬,只有高校形成"自由教育"、"通识课程"、"启发教学"等基础共识,才能为本科生导师制的功用发挥提供文化土壤。 相似文献
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本科生导师制是高等教育大众化背景下的一种制度创新,是培养实践能力和创新人才的重要手段。目前,全国有很多地方高校也实行了本科生导师制,但效果并不明显。本文结合地方高校发展的特点,分析地方高校本科生导师制实行过程中存在的问题,努力探索地方高校本科生导师制有效实行的路径。 相似文献
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社会发展与市场人才需求变化新形势对高校轨道交通土建专业方向本科生的综合素质与能力提出了更高要求,现行的单一教育体制难以满足社会的需要,本科生导师制作为一种新的教育模式适时而生。本文系统阐述了本科生导师制推行的背景和目的,分析了推行本科生导师制的实施方式,总结了当前培养过程中存在的问题,为完善轨道交通土建专业方向本科生导师制提供了良好的的实践和理论借鉴。 相似文献
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阐述本科生导师制的研究现状,指出本科生导师制中理财教育的不足,提出要在本科生导师制下进行理财教育,构建本科生导师制下理财教育的方法体系、组织体系和内容体系. 相似文献
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本科教育的回归,意味着高校人才培养质量提升进入加速阶段.建设一流本科教育,高校本科教育的理念、模式、方式和方法都会发生变革.在实践中,高校本科生导师制面临着导师指导意愿不强、导师高级职称偏少、导师类型相对单一、导师指导机制松散、导师激励手段有限等困境,阻碍和限制了高校本科生导师制人才培养作用和功能的发挥.本科生导师制作为提高学生学业水平、强化学生职业规划的常态化和有效化手段,在一流本科教育建设背景下需要在信念整合、师资强化、类型丰富、机制健全和激励完善等方面进行实践改革和探索. 相似文献
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试论高校学生奖学金评价体系的构建 总被引：10，自引：0，他引：10
高校学生奖学金的评定工作是高校学生工作的一个重要组成部分。在实施过程中，科学、完善的评价体系起着重要的作用。本文分析了评价体系的现状与存在问题，并就评价体系的构建提出了自己的见解与主张，为高校学生奖学金制度的改革与实践提供了线索。 相似文献
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质量标准是保证教学质量不断提高的重要条件,新建地方型本科院校通过多年的实践教学经验和迎接本科教学合格评估的专项建设逐渐完善了实践教学环节的质量标准和实践教学质量管理制度。为应用型、创新性人才培养提供了强有力的制度保障。 相似文献
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本科生导师制是提高本科生毕业论文(设计)质量的重要措施。文章结合海洋渔业科学与技术专业工作实践,探讨了导师在毕业论文(设计)过程管理中各个关键点的职责。 相似文献
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本文结合专业实际和社会需求,从培养目标、课程体系、实验设置、实习实践安排等方面入手,构建出新建本科院校生物工程专业学生应用能力培养模式。研究成果对于新建本科院校生物工程专业学生应用能力培养具有重要的参考意义。 相似文献
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本文从历史渊源的角度厘清了本科生导师制的应有内涵,指出当前本科生导师制在研究与实践中对大学生精神成人教育内涵的缺失现状,分析了本科生导师制对突破当前大学生精神成人教育困境的重要价值,认为求真、向善、完美是本科生导师制视角下大学生精神成人教育的应有价值指向。 相似文献
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应用型本科工商管理专业实践课程体系建设探讨 总被引：1，自引：0，他引：1
董治国 《苏州教育学院学报》2011,28(2):92-95
实践教学是培养应用型人才不可替代的重要环节,应用型本科工商管理专业的学科特征和人才培养目标决定了实践课程体系建设的重点,当前情况下,应用型本科院校对于工商管理专业课程体系建设没有系统的思路。文章对应用型本科工商管理专业实践课程体系中存在的问题进行了分析,进而提出一些对策。 相似文献
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肖敏 《湖北第二师范学院学报》2012,(4):100-102
科研训练作为高校培养创新型人才的有效途径,是目前实施本科教育教学质量工程,提高人才培养质量的重要环节。本文根据三峡大学的实际情况,探索以"基地班"(复合型人才培养实验班)建设为契机,把本科生科研训练融入课堂教学体系,进行理论与实践相结合的科研教学,指导和培养本科生的基本科研素养,以提升学生的创新素质,达到重新评估和改进现有的本科生教学和科研工作,切实提高本科生培养质量的目的。 相似文献
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指出国贸专业实践教学体系构建的原则,分析了国贸专业实践教学基地建设模式并构建了国际贸易专业本科实践教学体系,最后提出实施国际贸易专业实践教学体系的保障措施,具有重要现实意义. 相似文献
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吕明 《合肥师范学院学报》2012,(5):106-109
应用型本科高校有着本科教育的特点,但又不同于"学术性、理论型"本科人才培养模式。它更注重实践性和应用性,实践教学因此构成了应用型本科高校教学工作的重要环节。应通过调整教学计划,赋予法学实践教学以突出的地位,建立"教师——律师"双师型师资队伍,引进诊所式法律教学,建立规范的法学本科教学实践环节质量评估标准等措施完善、更新应用型本科高校法学实践教学环节。 相似文献
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大学生课外科技创新活动体系构建的探索与实践 总被引：1，自引：0，他引：1
结合国外高校成功经验,阐述了如何构建大学生课外科技创新活动体系,为学生提供科技创新的学习实践平台,使其将所学理论知识进行实践综合与创造,培养其创新意识和创新精神,促进创新型工程人才的培养。 相似文献