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女子撑竿跳高的生物力学 总被引：2，自引：0，他引：2
通过分析女子撑竿跳高一些较为普遍的技术动作来描述女子撑竿跳高的生物力学, 以便帮助教练员、运动员更好地理解此项运动的动作技术, 使教练员能更好地鉴别动作技术的错误, 然后快速作出适当的校正。 相似文献
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本文旨在通过对我国优秀女子撑竿跳高运动员的悬垂技术进行研究,初步揭示目前我国优秀女子撑竿跳高运动员悬垂技术上的一些特征,做出客观、准确的技术诊断,使我国女子撑竿跳高运动员更清楚悬垂技术动作节奏,形成正确的动力定型,从而取得更好的成绩。 相似文献
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长期以来,撑竿跳高仅是男子的正式比赛项目,直到1995年国际田联才正式设立了女子撑竿跳高世界纪录,1997年巴黎世界室内田径锦标赛首次把女子撑竿跳高列为世界大赛的正式比赛项目。近几年来,世界各国普遍开始重视女子撑竿跳高项目的发展,世界级优秀运动员不断涌现,世界纪录屡被刷新,成绩增长极其迅速,从我国运动员孙彩云创造的第1个被承认的世界纪录4.05米,到目前美国运动员德拉吉拉创造的世界纪录4.81米,增长幅度已这76厘米。在短短的几年时间里,尽管女子撑竿跳高项目已经取得了长足的发展,但是,由于项目开展的时间相对较短,在技术上与男子相比仍然有很大的差距,女子撑竿跳高的成绩还有很大的增长空间。要实现女子撑竿跳高成绩的飞跃,技术上的突破是一个非常关键的因素。一个完整的撑竿跳高技术由持竿助跑、插穴起跳、悬垂、摆体、伸展、拉转推竿和过杆落地等环节组成。我们结合多次为我国女子撑竿跳高运动员进行科技攻关服务所获得的资料,提出了影响撑竿跳高动作技术的关键问题,对女子撑竿跳高的技术进行生物力学分析,以探索女子撑竿跳高技术的突破途径,为有针对性地实施训练提供参考。 相似文献
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中国优秀女子撑竿跳高运动员技术研究现状 总被引：4，自引：0，他引：4
随着女子撑竿跳高运动的兴起，越来越多的人开始投入到这方面的研究。到目前为止，国外的研究范围较广．主要有男女技术的比较、优秀运动员个人动作的技术分析、握竿高度的影响因素、女子力量素质的提高以及撑竿跳高运动生物力学及运动学的研究等方面。而现在在国内对优秀女子撑竿跳高运动员技术动作的诊断与分析方面的研究则比较少。 相似文献
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本研究运用心理测量法对我国女子撑竿跳高运动员赛前心理特征进行了研究。结果表明：我国女子撑竿跳高运动员的竞技动机、赛前运动认知特质焦虑处于相对适宜的水平。竞技水平提高、社会认可是我国女子撑竿跳高运动员的主导成就目的。受伤焦虑、竞技水平发挥焦虑、社会评价焦虑是我国女子撑竿跳高运动员焦虑的主要倾向。我国女子撑竿跳高运动员的竞技动机、赛前运动认知特质焦虑的个体差异相对较大。 相似文献
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女子撑竿跳高运动发展回顾与展望 总被引：1，自引：0，他引：1
笔者对现代女子撑竿跳高运动的发展进行了叙述和分析,特别是中国女子撑竿跳高对这一运动的贡献,回朔了其历史发展情况,并根据目前女子撑竿跳高现状,对今后女子撑竿跳高的发展趋势进行了预测。 相似文献
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中国优秀女子撑竿跳高运动员撑竿跳高技术的运动学分析 总被引：4，自引：0，他引：4
高健 《沈阳体育学院学报》1991,(4)
女子撑竿跳高这项运动在我国虽然起步较晚,但发展很快,目前仍保持着亚洲最好成绩。而有关定量研究女子撑竿跳高技术的文章还未见报导,为此,本文研究了该项亚洲最好成绩保持者张纯真等6名优秀运动员的技术,并以技术原理及世界优秀男子撑竿跳高运动员的某些技术参数做对比,找出她们技术上的不足及今后的训练方向,为教练员和运动员提供理论参考。 相似文献
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近几年,世界男女撑竿跳高正好形成对比,女子撑竿跳高节节上升,这与这个新项目起步不久,因此处于上升的势头有关;然而,男子撑竿跳高却日趋下降,自从布勃卡退役后,可以说一个时代结束了,6米的高度成为可望而不可及了。根据专家对1998～2003年世界撑竿跳高成绩进行的统计列表如下: 相似文献
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女子撑竿跳高摆体技术初探 总被引：1，自引：0，他引：1
一、前言 女子撑竿跳高运动自开展以来,一直沿袭着男子撑竿跳技术的模式,而男子撑竿跳高技术经历了该项目百多年的历史发展。人们对其技术已有了较为规范的理论分析,将其划分为持竿助跑、插穴起跳、摆体腾空、转体过竿、推竿落地等阶段。但是由于人体运动过程的复杂性,多变性和撑竿跳高运动自身的难度,使人们对各个阶段的技术只能有一个定性的认识,而无法做出定量的检测。这就是人们为什么会对不同的技术的科学性、合理性还有所争议的根源所在。以撑竿跳高技术环节中的摆体技术而言,现已形成的有两种技术模式:直体摆动技术和屈体团身摆动技术,而且采用这两种摆 相似文献
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Deborah P. Vossen 《体育哲学杂志》2016,43(2):251-265
Via the existential questioning outlook supplied by the Grasshopper’s three visions as relevant to the fate of humankind – oblivion, delusion, and really magnificent games – this article seeks to alleviate some of the ambiguity surrounding Bernard Suits’ provocative claim that Utopian existence is fundamentally concerned with game-playing. Specifically, after proposing an interpretation of Suits’ parable designed to enrich the logical intelligibility of his Utopian thesis, I advance the suggestion that the Grasshopper’s picture of people playing really magnificent games is reasonably interpreted as a clue that the philosopher’s quest to discern games worthy of a Utopian might very well be that which saves humanity from the desolate oblivion-delusion paradox erected as a consequence of the initial two visions. 相似文献
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DotA这款游戏能够在全世界,特别是中国如此风靡,这与DotA当前版本的作者IceFrog的辛勤付出有着必然关系。但是拥有数以万计粉丝的IceFrog,一向都是以低调示人。网络上,游戏里,真实生活中,几乎都没有任何关于IceFrog的新闻,这位一直为DotA默默奉献的幕后英雄,他的故事,他的容貌,甚至他的兴趣爱好,已经成为了全球DotA爱好者最关心的事情。随着第二届DOTA2国际邀请赛的全面开战,已经成为Valve一员的IceFrog尽管保持着一致的低调,没有接受任何媒体的采访,更没有让外界知道自己的庐山真面目,不过《电子竞技》杂志还是通过多多方调查采访,为读者带来最新最全关于IceFrog的独家内容。最有意思的是,《电子竞技》杂志记者在询问IceFrog怎么评价这次比赛的时候,IceFrog只是简单一句:"大家开心就好。" 相似文献
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粉粉春意
浅谈的颜色最适合莺黄柳绿的春日,Prince粉红色女士网球上衣,粉白相间的设计完美衬托肤色,令肌肤在春日阳光的照耀下愈加耀目。面料提供了良好的抗紫外线保护和良好的吸湿性,干爽的质地令透气效果更佳。舒适的表面能让皮肤轻松一整天,再多运动量也能始终保持美丽自然。 相似文献
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The study follows up on the contention that self-controlled feedback schedules benefit learning because they are more tailored to the performers' needs than externally controlled feedback schedules (Chiviacowsky & Wulf, 2002). Under this assumption, one would expect learning advantages for individuals who decide whether they want to receive feedback after a trial rather than before a trial. Participants practiced a sequential timing task, and all could decide the trials on which they received feedback. One group ("self-after") decided after every trial whether they wanted to receive feedback for that trial while another group ("self-before") made that decision before each trial The self-after group showed learning benefits on a delayed transfer test (novel absolute timing requirements) with regard to overall timing and relative-timing accuracy. Thus, self-controlled feedback was more effective when the learner could make a decision about receiving feedback after the trial. This seems to support the view that self-controlled feedback benefits learning, because learners can make a decision about feedback based on their performance on a given trial. 相似文献
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