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吕方 《南通师范学院学报》2009,(6):26-31
欧美发达国家的经验表明,当一个国家或区域工业化步入中后期,进入“投资导向向创新导向”转型发展阶段时,不但出现了产业升级转型,转变经济增长方式,迈入知识经济社会形态的发展态势,而且也出现了以“人本、创新与文化多样性发展”为核心的价值理念,以国家文化政策的引导,以创意产业的链接耦合方式,来支持产业升级转型,实现经济、文化的一体化发展的文化变革与进步。目前长三角区域正步入创新导向的经济发展阶段,长三角各区域的文化建设还处在自身建设的阶段。在长三角区域产业升级转型,步入创新导向阶段时,应通过确立创新价值导向,保护和促进文化多样性发展,大力发展创意产业和推进精致化行动来支持长三角区域经济社会又好又快发展。 相似文献
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任新峰 《南通职业大学学报》2012,26(3):1-5
在江苏沿海开发上升为国家战略和长三角区域一体化的大背景下,沿海县域地区作为江苏未来经济发展的重要增长极,产业转型升级迎来了全新的机遇和动力。文章根据当前江苏沿海县域产业发展的状况与经济建设的特点,结合沿海开发战略,分析研究了产业转型升级的路径,指出江苏沿海县域产业转型升级应着眼港口开发、重视生态环境、争取政策扶持、加大要素投入、统筹临海临港产业、兼顾劳动密集型产业、创新产业升级载体、构筑沿海现代产业体系。 相似文献
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隋慧杰 《黑龙江教育学院学报》2013,32(6)
产业集群发展是城镇化建设的内在动力,城镇化建设为产业转型发展提供了载体和平台.以温州为例,分析了城镇化发展与产业发展的内在关系,指出在城镇化大发展背景下,要实现新一轮经济转型产业升级,政府部门必须充分发挥“有为”作用,从宏观层面合理规划、设定目标、积极引导、优化服务,助推经济转型和产业结构调整. 相似文献
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基于全域旅游要素配置角度,考量辽西走廊区域中心城市——锦州的旅游产业发展现状与存在问题,从文化根基所在、主题形象凝练、旅游功能区划整合优化、产品谱系设计、接待结构、品牌建设、行业组织联合以及校企智库协作创新等几大方面,提出未来"十三五"期间锦州旅游产业进一步做大做强的发展路径. 相似文献
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地方综合性大学作为我国地方经济发展的重要智库,在服务地方的人才培养、科学研究、社会服务和文化传承等方面发挥了积极作用。2012年,教育部、财政部启动实施"2011计划"1后,地方综合性大学迎来了新的战略发展机遇,如何实现地方综合性大学服务区域经济社会发展转型之路,需要地方综合性大学审时度势、清晰定位,主动面向区域发展,通过学科整合助创新、文化传承重特色、区域行业促协同等积极融入协同创新。 相似文献
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在对国内外临港产业发展模式的相关研究进行深入全面的认识基础上,以梯度转移理论、区域经济学和系统论为指导,通过大连市临港产业的现状及问题分析,结合对临港产业区涵盖的产业类型及区域经济效果的分析,进一步对大连临港产业的梯度转移进行可行性和必要性分析,以此提出大连市临港产业的梯度转移的思路和相应的对策建议。 相似文献
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产业集群网络：长株潭经济圈产业发展的空间组织 总被引：1，自引：0，他引：1
高静 《湘潭师范学院学报(社会科学版)》2008,30(6):63-64
网络是区域产业集群的一种空间组合型式,也是一种具有生产效率和创新效应的经济空间组织模式。随着长株潭经济一体化正在迅速发展,产业集群的程度越来越高,具有构建产业集群网络的基础。其产业发展潜力分析表明：以交通运输、专用设备、新材料等制造业为依托,加快新型产业集群的发展,加快建设集群网络的载体与软环境,构建区域集群网络,能够充分发挥长株潭经济圈产业组织和创新扩散功能,使其成为中部崛起的重要经济力量。 相似文献
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目前,社会经济迅猛发展,国家新兴产业发展规划和地方振兴产业规划相继出台,区域经济正处于转型升级的关键时期,高职专业建设应适应这一形势要求。在根据市场需求及时调整、开发专业的同时,以产业结构调整和区域经济社会发展对人才的要求为导向,大力加强专业内涵建设,从而全面提高人才培养质量,提高专业的综合竞争力。文章提出了新产业背景下专业内涵建设的基本原则和思路,以及行之有效的办法和途径。 相似文献
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在知识经济背景下,高职院校专业现代化建设不仅要主动适应区域经济发展的大环境,而且要遵循区域共生理念、区域共建机制以及区域共进标准.专业现代化建设与区域经济发展的关联度越大,它对区域经济发展的贡献度就越大,它在为区域产业经济提供最有力的职业教育支撑,促进区域经济的产业升级和转型,带动区域经济创新系统形成的同时,也为区域经济的后续发展奠定基础.政府作为高职院校专业现代化建设的重要主体,应该适时调整政策策略,形成信息收集、产业规划的前期策略与政策导向、平台建设的中期策略以及利益平衡、风险管理的后期策略的有机统一,充分发挥政府在专业现代化建设过程中的职能与作用,促进专业建设与区域发展的和谐共进. 相似文献
12.
王光英 《济南职业学院学报》2012,(2):43-45
产业转型升级既给高职院校人才培养模式和素质教育的陈旧套路提出了挑战,也给高职院校学生职业素质的培育从传统向现代转型,从要素驱动向创新驱动转变提出了全新的课题。在产业转型升级的大背景下,对高职院校职业素质教育重新进行科学定位,与社会、企业对现代高素质人才的需求对接,根据经济结构转型升级和社会发展对高职教育与人才素质的要求,强化内涵建设,促进职业素质教育在转型中求变革,在创新中促升级已成为高职教育的当务之急。 相似文献
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高职院校作为培养各类技能型高端人才的基地,面对产业发展和转型升级,应从专业建设服务于区域产业发展的视角审视高职专业布局和功能的提升。天津高职院校必须遵循职业教育的办学规律,在政府统筹规划下,按照产业发展设置专业,走集团化、联盟化发展道路,以有效服务区域的产业转型升级。 相似文献
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《继续教育研究》2017,(4)
职业教育是与产业结构转型升级最为密切的现代教育类型,其发展的原动力集中体现在与产业发展的对接上。产业转型升级加大对高素质技术技能人才的需求,并对职业教育提出新的要求。面对当前产业转型升级的时代发展趋势,必须加快推进职业教育改革,积极应对挑战,实现创新发展。具体而言,应面向区域产业发展的需求,调整职业教育人才培养理念;创新职业教育人才培养模式,实现与产业转型发展的同步升级;根据产业转型升级的需求方向,推进职业院校办学模式转型;围绕产业转型升级目标,促进职业教育人才培养目标升级;以校企合作为载体,推进职业教育跨界教学组织建设;保持专业动态调整,提升职业院校专业与产业的协同度;积极推行现代学徒制,培育"工匠精神"。 相似文献
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基于区域整合发展的需要，广州与佛山两市以泛珠江三角洲建设为契机加快整合的步伐．通过对广州与佛山两市的三次产业实证分析，剖析广佛两市三次产业存在着互补、互动性．进而提出了广佛两市在建设成泛珠三角强力中心的区域经济整合与开发的过程中，应该合理定位城市职能，协调都市圈经济中的产业分工。 相似文献
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兰海 《黔南民族师范学院学报》2012,32(4):42-46
金融危机之后,在国外订单大幅减少的情况下,许多出口导向型的产业集群开始了产业的转型升级。尤其是在珠三角,这一趋势更加明显。从新产业区理论的角度分析东莞IT产业集群的空间集聚现象,从企业间网络化、柔性生产、企业间学习的经常性等最能体现新产业区特征的方面对东莞IT产业区进行研究,从新产业区理论角度出发对东莞IT产业区产业的转型升级发展提出了建议和对策。 相似文献