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定向运动是运动员借助于地图和指北针按规定顺序独立完成若干个点标绘在地图上地面检查点。并在最短的时间跑完全程的运动。它是一项集智能与体能于一体的时尚运动。在国际上被称为“智者”的运动。前世界定向锦标赛冠军奥尔森形象地将定向比赛比喻为一个人在同时进行马拉松和国际象棋比赛。 相似文献
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在我国开展定向运动的意义分析 总被引：1，自引：0，他引：1
陈晓洁 《中国教育技术装备》2011,(33)
定向运动是参加者借助于地图和指北针,按照规定的顺序独立地完成寻找若干个标绘在地图上的地面检查点,并以最短的时间跑完全赛程的运动。在群众中推广定向运动,对增强人们的体质及开发智力具有重要的意义。 相似文献
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刘黄华 《佳木斯教育学院学报》2012,(11):150-151
简单来说,定向越野主要是指借助于对指北针以及定向地图的应用,在野外自对选取路径运动,最大限度的在尽量短的时间之内,按照地图显示找寻各预先设置检查点,并最终到达终点位置的一种特殊性运动项目。本文旨在于探讨定向越野训练对普通高校大学生身体机能的影响,通过对某高校300名在校大学生的实验研究,重点关注定向越野训练对心率、血压、体重以及肺活量生理测试指标的影响,希望引起各方关注与重视。 相似文献
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定向运动是一项新兴的体育项目，是一项体力与智力并重的体育项目。随着我国高校体育课程内容改革向多样化方向发展，定向运动走进高校已是必然。通过了解定向运动在高校开展的现状，探究定向运动在高校开展的意义，分析制约高校开展定向运动的因素，为我国高校开展定向运动提供一定的指导和借鉴。 相似文献
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定向越野是一项集健身、竞技、观赏和娱乐为一体的智能型体育项目。它以寻找检查点标过程的刺激性和野外比赛场地的不确定性而被誉为寻宝游戏。 相似文献
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正定向运动最初是进行军事演习和军事训练的手段,在20世纪初期的瑞典,人们将定向运动当做一种新的体育项目来进行开展。第一次世界范围内的定向运动是1932年在瑞典举办,当前的定向运动已经成为了一种流行于全球的体育项目。根据定向运动的活动环境可以分为山地定向、森林定向、公园定向以及校园定向四类。其特点体现为具有较强的趣味性与娱乐性、较高的参与度、丰富的知识性以及军事性。定向运动能够体现出现代体育教育的新理念,同时也适应中学体育改革的趋势和需要,所以对中学体育开展定向运动的必要性和方法做出研究与探讨具有重要的现实意义。 相似文献
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高兴贵 《延安教育学院学报》2008,22(3):70-72
定向运动是一项新兴的回归自然体育的健康智慧型项目,它是智力与体力并重的体育运动。但由于种种原因未能在高职院校中得到重视和普及。本文通过对定向运动的起源、特点、开展现状、开展意义、以及影响定向运动开展的因素等方面进行分析和研究。表明在新时期大学体育课程改革中开展普及定向运动是十分必要的。并对开展此项运动提出几点建议,期望为定向运动在高职院校中的普及和推广提供理论支持。 相似文献
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随着科学技术的发展、社会的进步，定向运动在我们的周围已逐渐发展起来，它独具一格的运动器具、多变的运动场地，营造出积极的运动氛围，充分展示了现代人勇于创新的精神特质，是一项独特的运动项目。将定向运动列入高校体育教学课程有其现实意义。 相似文献
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体育新课程教学改革实验，绝不仅仅是一个简单的方案验证工作，更是一个充满探索、创新和建设的过程。在这一过程中，既会出现很多令人欣喜的变化，也可能出现这样或那样的问题。我们以体育新课程改革为对象，通过新课程中引入定向运动，将体育课程改革和定向运动相结合，使定向运动走进学校，致力于全面提高学生的综合素质和生存能力，这既是体育教育事业发展的与时俱进，也是教育界“以学生为本”的教育思想的具体实践。 相似文献
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正目前关于省内幼儿园开展定向运动的研究很少,我园通过园本教研的方式,在学习中实践,结合定向运动的理论体系,探索适合幼儿园年龄阶段的定向运动的活动内容及开展形式,从而为幼儿定向运动的实施和普及提供具体操作的参考。一、概念界定(一)定向运动:又称"识图越野"、"定向越野"、"野外定向"等,是在一张详细精确的地图和指北针的帮助下,以最短的时间,按顺序到访地图上所标的各个点标,从起点开始在每一个点标之间选择自己认为的最佳路 相似文献
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运用文献综述、问卷调查、访谈等方法，对大学生参加定向运动的喜爱程度、学习动机及定向运动的锻炼价值等进行了比较分析。结果表明：定向运动纳入大学体育课是可行的，也是必要的。 相似文献
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以当前我国高校新校区模式、有特殊地理位置的广州大学城中10所高校定向运动的现状为研究对象,采用了文献资料法、问卷调查法、数理统计法等方法进行研究,对广州大学城高校定向运动主要资源(器材、地图、师资)、定向运动课程、定向运动队、定向运动俱乐部等的现状进行调查与分析,找出其存在定向运动资源不足、课程滞后等问题,从大学城这一独特区域的角度出发,提出了资源共享、课程、定向运动、俱乐部互动等发展对策,为我国高校定向运动的普及与发展提供参考. 相似文献
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邢敬华 《学生之友(小学版)》2012,(7):67-67
定向运动早在70年代末期就已经在我国的香港和台湾流行,在80年代初期我国内地也开始开展定向运动。但由于定向运动是一项新兴的体育项目,在我国内地一直没有得到发展,一直到1999年,在全国各地全面推进素质教育的大潮中,定向运动才开始快速发展。可由于定向运动的特殊性,一些大中学校的体育老师还没有完全接纳定向运动,他们认为定向运动在学校开展不但没有必要而且不可行。为此,河南、西安等省份进行了专项课题研究,通过研究证明在中学开展定向体育运动是可行的。对于这个观点,我也表示赞同,下面我们一起来分享他们的研究成果。我觉得首先得了解定向运动的特点、定向运动的发展、定向运动的作用以及定向运动的现状等等。 相似文献
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作者对成都市普通高中已开设定向运动的学校进行调研、求证．将定向运动在现今中学校园中的开展现状进行综合性分析与探讨，使定向运动引入中学校园选修课程的可行性进行全方位的分析与研究．为中学校园开设定向运动选修课程提供理论基础和实践的依据。 相似文献
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定向运动是一项体能与智慧相结合的体育项目,在高校的开展不仅拓展了学校体育内容与活动的空间,更为校园体育文化增添了新的内涵。本文通过分析高校定向运动的价值、意义和现状,以及我校定向的开展情况,旨在为高校定向运动更进一步发展提供有益的参考。 相似文献
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定向运动作为一种崭新的体育教学模式,已被引进部分高校的体育课程体系。本文分析了我国普通高校开展定运动的多元目标,一是提高定向运动竞技水平需要为目标,二是服务于专业发展需要为目标,三是满足业余爱好者兴趣需要为目标。并从器材场地的选择、训练指导和考核方式三个方面对不同目标下的定向运动课程设计作进一步论述。 相似文献
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王建伟 《辽宁科技学院学报》2017,19(2)
定向越野是一项集健身、智慧、趣味、挑战、交际于一身的运动,在某些方面功能甚至超越了田径项目.近年来,定向运动在我国个别省市得到了迅速普及与发展,但仍然有许多地区对此项运动认识、了解、普及程度不够.本研究主要阐述了定向运动的定义、高校俱乐部制定向越野课程开展方式、高校俱乐部制定向越野课程的特点、开展俱乐部制定向越野的意义等.寻找俱乐部制定向越野教学的特征,为提高高校俱乐部制定向越野课程推广提供较针对性参考. 相似文献