体育教学中实施定向运动的可行性研究     

周婉婉 《教学与管理》2007,(9)

体育新课程教学改革实验,绝不仅仅是一个简单的方案验证工作,更是一个充满探索、创新和建设的过程。在这一过程中,既会出现很多令人欣喜的变化,也可能出现这样或那样的问题。我们以体育新课程改革为对象,通过新课程中引入定向运动,将体育课程改革和定向运动相结合,使定向运动走进学校,  相似文献   

职技高师高水平学科专业建设特征研究     

周婉婉  卢双盈 《职业技术教育》2011,(25)

学科专业建设是职技高师高水平发展的有效途径,学术性、师范性和职业性是职技高师学科专业建设的基本属性。学术性解决教什么的问题,是学科专业建设的根基;师范性解决为何教的问题,决定人才培养的方向;职业性解决怎么教的问题,是学科专业建设的定位要求。为实现高水平学科专业建设的目标,职技高师要建设多领域、多层次研究基地,发展高质量科研课题研究,建设多层次重点学科;建设优秀师资团队和课程体系;重视教师职业能力提高,加强学生职业素质培养。  相似文献   

翻越肋木的启示     

周婉婉 《体育教学》2004,(4):34-34

新课程的基础理念指出：高中体育与健康课程以促进学生身体、心理和社会适应能力整体健康水平的提高为目的。坚持“健康第一”的指导思想，培养学生健康的意识和体魄。无论学生选择何种运动项目进行学习，都要将增进学生健康贯穿于课堂教学的全过程。  相似文献   

体育教学中实施定向运动的可行性研究     

周婉婉 《教学与管理》2007,(3):69-70

体育新课程教学改革实验，绝不仅仅是一个简单的方案验证工作，更是一个充满探索、创新和建设的过程。在这一过程中，既会出现很多令人欣喜的变化，也可能出现这样或那样的问题。我们以体育新课程改革为对象，通过新课程中引入定向运动，将体育课程改革和定向运动相结合，使定向运动走进学校，致力于全面提高学生的综合素质和生存能力，这既是体育教育事业发展的与时俱进，也是教育界“以学生为本”的教育思想的具体实践。  相似文献   

论和谐校园背景下高校帮困育人机制的构建     

周婉婉 《思想理论教育(上半月综合版)》2008,(17):91-94

家庭经济困难学生问题是我国高等院校及全社会面临的一个长期的问题。这一问题能否得到妥善解决,不仅关系到他们能否顺利完成学业,而且关系到高校的稳定大局,关系到培养跨世纪的合格建设者和可靠接班人的大事。从和谐的视角解读帮困育人机制内涵,探讨和谐校园背景下高校帮困育人机制的构建,这是落实科学发展观,进一步加强和改进大学生思想政治教育的重要举措,也是推进和谐校园建设的有效途径。  相似文献