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《全国家庭工作规划》中提出:“家长学校是普及家庭教育知识的有效渠道,是学校开展家长工作的较好形式,也是学校与家长沟通的最好途径。”办好家长学校,提高家长的整体素质和合作能力,让家庭教育与学校教育同步,实行学校、家庭、社会教育一体化,是培养新世纪合格人才的重要工作。多年来,我校坚持把办好家长学校视为德育工作的重要组成部份,并结合时代的要求,适时适度地传授教育的新观念、新思维、新信息,让家长树立正确的家庭教育观,掌握科学的教育子女的方式和方法,以更加适应新时代青少年教育的需要。具体的做法是:一、让家长学校更具科学… 相似文献
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习近平总书记在全国教育大会讲话中特别强调了家庭教育的重要性。我多年负责学校德育和家校共育工作,对学校怎样帮助家长讲好'人生第一课'有些思考。我校主要是通过以下方式,办好家长学校,指导家长进行高质量的家庭教育:首先,办好家长学校。我校的家长学校主要有大课堂、小课堂和电子课堂三种形式,基本达到了学生与家长齐入学,学生毕业、... 相似文献
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我校本着“服务家长,互惠双赢”的理念,于2007年下学期创办了家长学校,把学校教育和家庭教育融合起来,实现了家校共同发展。2012年5月,我校向湖南省家长学校研究会申报了“十二五”规划课题《家校联手,共诵经典,创建学习型家庭的研究》。在深入分析学生特点和家长朋友的实际需求的基础上,我们实施了“分段要求、分层指导”的课题研究教育模式。 相似文献
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全国家教工作规划中指出：家长学校是普及家庭教育知识的有效渠道,是学校开展家长工作的较好形式,是学校与家长沟通的最好途径。因此办好家长学校是学校教育管理工作的一项重耍内容。三年来,我校不断创新家校合作模式,丰富家长学校办学内容,努力探究现代家庭教育规律,逐渐使家长学校工作成为学校发展的重要一翼,助推着师范路小学不断实现新的赶超、跨越、腾飞! 相似文献
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戴华炳 《中小学心理健康教育》2016,(7):52-54
我校在推行学校心理健康教育的工作中,发现家庭是学生极为重要的生活空间和心理生活环境。家庭环境、家庭的教育方式、家庭人际关系对学生心理健康水平和人格发展有着极其重要的影响,所以心理健康教育更应注重教育环境和生活实践的整合,由学校单一进行学生的心理健康教育是不完整的,只有和科学有效的家庭心理健康教育形成合力,才能真正促进学生的身心健康发展。当前的家校合作方式载体相对贫乏,家长参与学校教育主要有三种形式：家长会、家长学校、家访。因此学校在心理健康教育中重点实施了家校联动模式并取得了显著的效果。 相似文献
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一、家长对“网上家长学校”的期望
“网上家长学校”建立的目的就是通过网络信息技术,搭建互动平台,让家长了解学校的管理机制和教育体系,了解学生学习动态,并通过学校的交互信息,指导孩子的学习与素质教育。这样的一个网上平台怎样才能让家长满意呢？ 相似文献
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沈小英 《教学月刊(中学下旬版)》2007,(3):53-55
一、“电访”、“校访”不能完全替代家访
家访，即老师到学生家中访问。在过去，它是家校联系的主要方式。现在，随着社会经济条件及教育环境的改变，家校联系的方式也呈现出多样化趋势：如教师与家长进行电话联系，我们可以称之为“电访”；又如召开家长会、建立家长委员会、家长到学校访问、开办家长学校等，我们可以称之为“校访”。 相似文献
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家长学校是普通学校教育派生出来的、向家长传授家庭教育知识与方法的一种松散式教育组织,其目标是形成学校、家庭的教育合力。在当前的实践中,家长学校存有许多困惑和误区,其中长效机制建设便是一个值得关注的问题。不能建立起家长学校的长效机制,家长学校就会成为一种短期行为,一种面子工程。从家长学校的本质、功能和机制上进行探讨,有助... 相似文献
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考虑到现阶段农村家庭的实际状况和家长学校的弊端,我觉得家校沟通的最有效的办法之一就是定期的书信往来,让学生成为传递书信的鸿雁。这样做的好处是:1.利于开发学校课程。在充满温情的信件中,让家长感受到尊重,受到熏陶,体会到学校对孩子的关怀,进而关心学校,为学校献计献策,使学校教学从校内向校外延伸,以校外促校内,拓宽乡村小学办学的路子。2.利于学校管理。书信的收集、研究,对广泛地接受群众监督,了解家长需求,改进学校管理,大有裨益。让学生成为沟通学校和家庭的鸿雁!黑龙江@赵宇明 相似文献
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青岛市家长学校教学模式的初步研究 总被引：1，自引：0，他引：1
张蕾 《青岛教育学院学报》2000,13(1):50-54,57
家长学校教育模式是以发挥家长学校基本功能为宗旨,以现代教学论为依据,以学校为指导中心和支持系统,通过家校互动,达成家庭教育目标的教学活动结构。本文在对青岛市家长长学校教学要素进行行理性分析的基础上,提出了多元化、开放化、系统化的教学思想,并设计了一系列可操作的教学模式,以利于克服家长学校在时空、师资方面的局限性,满足家长多层次、多方面的求教需要,为青岛市家长学校的持续高效发展提供理论指导。 相似文献
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从１９９２年开始,福建省福州市麦顶小学开展了将小学生体质测量与评价的结果向家长反馈的实验,并在家庭体育方面向学生家长作了调查。调查结果表明,体育进入家长学校是必要的和可行的。必要性与可行性小学生的营养、卫生、作息与假期身体锻炼等,需要家长的指导、安排... 相似文献
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新课程改革的实施需要取得社会的广泛理解与支持,学生家长恰是社会上的直接相关者。我校在实施新课程改革之初便积极探索建立让家长有效参与课改的新机制,使学校与家长在课程改革中形成合力,共同推动课程改革的进程。1.让家长做课程改革的支持者争取家长的理解与支持是新课程顺利实施的一个重要因素。我校通过家长学校和家校刊物对家长进行普及性培训,宣传课改的目的、意义和做法,使家长明白新的教学要求、新的师生关系、新的学习方法,更新其教育观念。通过家校合作日,我们把家长请进课堂,与自己的孩子一起学习,一方面让家长了解新课堂,另一… 相似文献
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秦皇岛市北戴河区积极开展丰富多彩的家长学校活动,帮助家长增强家教观念,更新教育理念、解决育子难题,形成教育合力,促进学生发展。主要措施有： 相似文献
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随着社会的进步,家长素质的提高,以往家校合作的形式已不利于家长学校工作持续、有效地展开。建构多元互动的家长学校新模式,正是我园走出家长学校瓶颈的突破点。多元互动新模式,一是家校共享教育资源,营造开放的教育环境：二是家校共享信息资源,发挥现代的沟通渠道。促进孩子和谐健康地发展。 相似文献
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王苏萍 《试题与研究：高中理科综合》2020,(34):0132-0133
面对丁家庄保障房片区家长对孩子们教育的不够重视及 不知道如何发挥家庭教育作用的问题,我深入分析保障房社区 背景,除了继承了传统的家长学校模式,还积极探索,通过多维 实践共建,寻找家校沟通的新常态,创新家长课程模式,彰显特 色。家长课程是一种独具特色的、多元的学习活动,提高了家 长的学习成效,全面发挥了家校共建的积极作用。 相似文献