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《基础教育课程改革纲要（试行）》的颁布，标志着我国基础教育进入崭新的课程改革时代。新课程改革是扎实推进素质教育的需要，它追求的是一种全新的课程理念。课程改革的推进与实施需要构建一种开放、对话和合作的课程文化。为保证新课程的推进与实施，家长参与课程，给予课程合作与支持，成为开放、对话和合作的课程文化应有的含义。家校合作问题又一次成为人们关注的焦点，家长参与和支持成为影响课程实施的重要外部因素。在我国，由于历史和现实原因形成的家长参与意识不强，家长角色的错位，流于形式的家校合作，导致了家庭教育未能真正地发挥其作用，影响家长有效参与课程改革。因此家长如何转换自己的角色，明确自己在课程改革中的责任与地位，以积极的心态适应课程改革就显得十分重要。 相似文献
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实施新课程不但给课堂教学注入了前所未有的生机，实验的成果让人刮目相看，而且更为重要的是实施新课程让家长转变了以往的观念，不再成为孩子学习的旁观者。一、积极参与，共同探讨家长对课改的支持与否是课改取得成功的一个重要因素。我校所用的北京师范大学编写的这套教材比以往所使用的教材更注重加强学校与家长的联系，注重家长的参与，努力营造一个融洽、和谐的学习氛围，让家长在参与中和孩子一起成长。例如学习了第一册第四单元《家》之后，我要求孩子和爸爸妈妈一起画一张全家像。第二天检查时，全班４７个孩子，每一个孩子都完成… 相似文献
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我国新一轮基础教育课程改革已进入全面和深入实施阶段，素质教育理念进一步得到落实．各课改实验区及新课程实施的学校围绕课程改革的方方面面．进行了积极而卓有成效的尝试，做了大量而有效的工作，取得了非常宝贵的经验。不少非课改的学校、教师也在认真学习，深刻领会新课程理念，在平常的教育教学工作中着力体现新课程的基本理念．努力办好让人民满意的教育。当广大教师走进新课程时．会逐渐接受一种新的课程观念，课程改革需要更多的人参与，参与课程改革的学校和老师不是被动地接受新课程．而是创造性地理解与实施新课程，正确地理解课程标准的理念与方法，创造性地将新的理念与方法体现在教学过程中。 相似文献
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课程改革是一项复杂的系统工程,需要全社会的理解和支持。家长是教育的直接消费者,也是对学校教育最关心的群体。新课程强调一种共建共享的课程文化,专家、教师、学生及其家长、社会人士都是合作共同体的一分子。新课程的实施如果能得到家长的理解、支持就能达到事半功倍的效果。应该说在新课程改革中,教师和家长是站在同一起跑线上的。因为课程改革对于教师和家长来说都是全新的,新的教育教学理念、新的教学要求、新的教学方法,教师和家长都要不断学习、不断提高,才能适应新的教育形势对他们的要求。例如,在家庭作业的处理上,教师留有一定… 相似文献
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袁伟东 《中国科教创新导刊》2008,(19):78-79
新课程改革,所有学校面临着一个同样的课题——新课堂教学,这为我们农村学校带来了新的机遇和挑战。新课程改革的主战场是课堂。教师是新课程实施过程中最直接的参与者,课程改革要通过教师的课堂实践才能实现。通过课改实验,我校教师课堂教学出现了巨大变化。 相似文献
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《基础教育课程改革纲要 (试行 )》的颁布 ,标志着我国基础教育进入崭新的课程改革时代。新课程改革是扎实推进素质教育的需要 ,它追求的是一种全新的课程理念。课程改革的推进与实施需要构建一种开放、对话和合作的课程文化。为保证新课程的推进与实施 ,家长参与课程 ,给予课程合作与支持 ,成为开放、对话和合作的课程文化应有的含义。家校合作问题又一次成为人们关注的焦点 ,家长参与和支持成为影响课程实施的重要外部因素。在我国 ,由于历史和现实原因形成的家长参与意识不强 ,家长角色的错位 ,流于形式的家校合作 ,导致了家庭教育未能真… 相似文献
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家长是影响新课程的一个重要因素。在新课程中,家长不仅有知情权,而且有参与权。家长是新课程建设的重要力量,家长教育是新课程方面的一个重要内容。与家长进行课程方面的交流应视为课程改革的研讨,学校教育工作者应该为家长提供较为完整的有关新课程的说明材料,并与他们一起讨论新课程建设中出现的问题。一、被理解者学校已开设了新课程,最好是向家长开放课堂,让家长了解新的学习环境,感受到孩子学习生活的具体变化。家长不能只是参加会议、听报告,应亲身体验学生新的课堂生活,理解新课程对孩子成长的意义。家长可走进新课堂听一节课。如开… 相似文献
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新课标实施以来,语文教师对中学语文新课程理念及其指导思想均有了较深刻的认识。教师很快进入了课程改革状态,各学校纷纷开设了课改研究课。在新一轮课程改革中．什么样的课堂才是理想的课堂？什么样的课堂才能充满活力、兴趣与智慧？什么样的课堂能够让教师体验挑战,让学生享受学习呢？ 相似文献
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在新课程的实施过程中,如何让教师树立新的教育理念,以教学方式的转变带动学习方式的转变,让课堂焕发生命的活力,将是实验区里每一位校长面临的重大课题。对此,我作为实验区里一名普通的初中校长,现根据自己一年来的实践体会,就“校长如何领导好课改”这一问题谈一些看法。一、校长要有全新的课程理念校长对课改的领导首先是教育思想的领导。校长只有首先认识课改,理解课改,树立新的课程理念,才能使自己站在一定的高度号召教师们参与课改,并能有效地指导教师实施课改。为此,校长首先要积极参加通识培训,通过亲耳聆听课改指导专家的专题讲座,… 相似文献
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随着课程改革的深入进行,如何理解、把握新课程的精神实质,改变教学方法,落实课程改革的各项目标成为广大教师面临的共同问题。开展“以校为本”的教学研究,及时解决课改中出现的问题,创造性地实施新课程,促进教师专业成长,是全面推进素质教育的重要保证。下面,谈谈我校在校本教研方面的做法。 相似文献
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新课程改革带给我们的不仅仅是教学方式的变革,对班主任的家访工作也提出了新的要求。因为家长是新课程的参与者,协商者,评价者,宣传者,是社区课程资源的组织者,学科的整合、课题的研究、综合实践的活动以及探究性的学习等,无不借助于家长的参与,无不需要家长的理解和支持才能得以实施和落实。那么,怎样才能使家访工作卓有成效呢？ 相似文献
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在实施新课程的背景下,“关注学生、聚焦课堂”已经成为人们的共识。我校在全面实施素质教育,推进上海二期课改的过程中,立足课堂,关注教研,注重对教师队伍的建设,以“教研精细化,课堂有效化”来落实备课、上课、作业、辅导、评价课堂教学五个基本环节,促进学校教学水平的提高,让教师在课程改革的实践中对新课程有新认识、新感悟、新体会,从而提高教师对课程的驾驭能力和执行能力,使学校教师队伍的整体教学水平上一个新台阶。下面就我校在教学辅导方面进行的思考与实践作些介绍。 相似文献
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随着语文新课程的逐步实施,小学语文教学改革的浪潮也一浪高过一浪,有力地促进了我校语文教学质量的明显提升。时下,由于我们对新课程理念理解、领会的偏差,以及课程改革实践经验的缺乏,我们在课改中也出现了许多形式化、低效化的现象。我们在课堂教学层面所遭遇到的最大的挑战就是无效、低效和负效问题。实践课改新经验,着力构建有效课堂是当前深化课程改革的关键和根本要求。 相似文献
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基础教育课程改革是系统而复杂的大工程。在理想课程走向现实课程的过程中，实施是最关键的一环。学校是课程实施的主阵地，实行新课程改革的成功与否，很大程度上取决于一校之长对新课程的理解、认同和积极倡导，校长该如何实施对课改的领导呢?笔者认为，要做到“三新二意”。 相似文献
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<正>自2006年实行基础教育课程改革以来,在先进理念指引下,我们边学习、边行动、边探索,在反思中加深理解,在摸索中前进,大胆创新、扎实工作,在课改的浪潮中不断实践,努力探索,并结合校情制订了详细的课改方案,全面实施新课程改革。至今,新课改步入课堂的实质性实践已六年了,六年的改革实验,使我们对课改的认识由抽象、粗浅逐渐到具体、深入。课改为教师展现了新的舞台、新的天地,变革了教师的教育思想,其中当属物理改革更符合新的教育要求,学 相似文献
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教师是新课程实施的参与者,但不是唯一参与者,家长在新课程中同样扮演着重要角色。新课程的顺利实施依托的是学校、家庭、社会三方的共同努力。如果脱离了家庭教育的配合,是注定无法获得成功的。因此,家校互动,不妨从以下“三让”入手。一、让家长进入课堂1.举办“新课程通识培训”(1)提供丰富的新课程培训素材。通过举办家长学校的新课程通识培训活动,对于提高家长的新课程理念是很有帮助的。如我们在培训中为家长提供了较为丰富和完整的有关新课程的说明材料,向家长宣传课程改革的背景、意义和改革目标,宣传新课程倡导的基本理念,如“以人… 相似文献
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高水平的学校课程改革管理，是提升课改质量、促进全体学生全面发展的保障。抓住课程改革这一契机，通过科学有效的管理，引领教师与新课程同行，让学生在课改中健康、快乐、主动地发展，以促进学校办学水平的不断提高，是我们努力追求的目标。经过两年多的实践探索，初步形成了具有我校特色的“一、二、三”管理模式和策略，取得了一定成效，使课程改革在我校得以稳步推进。 相似文献