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王东林 《武汉体育学院学报》2020,54(1):26-30
通过对我国体育解说的萌芽、中期、发展3个不同历史阶段背景梳理，就上述阶段我国代表性体育解说员的专业能力与贡献做出评价。主要采用历史研究、文献研究、个案研究相结合的方法，检视不同阶段伦理素养对体育解说员的作用影响。研究认为，萌芽阶段的操守规制伦理契合、中期阶段的专业素养伦理杂糅、发展阶段的个人修为伦理反思，是我国体育解说历史进程中的典型伦理特征呈现与概况反映。 相似文献
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在传统媒体日益成熟发展,新型媒体迅速崛起的趋势下,媒介融合已成为受众需求下媒体发展的必由之路。随着媒介技术的不断革新,电视媒体面临了前所未有的挑战,体育解说对解说员的能力也提出了更高的要求。本文分析了媒介融合背景下我国电视体育解说的新特点,进一步探讨体育解说员的职业素养,这将是摆在电视体育解说评论员面前一个新的课题。 相似文献
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运用文献资料法等对我国电视体育解说进行分析。回顾我国体育解说历史的演变与解说风格的流变;指出当前央视体育解说存在的诸多问题,包括历史传承与创新不足、解说员专业素质不深、体育解说中人文关怀缺失等;这些问题的成因包括人才选拔与培养体制问题、赛事密集多变的制约、受众体育知识和鉴别能力提升、信息检索和传播的高速化和网络化等。 相似文献
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蔡宝家 《武汉体育学院学报》2006,40(8):45-48
通过文献资料法、调查访问法等,对国内外体育解说的发展现状进行了比较研究发现：目前我国体育解说员的专业素质与迅速发展着的体育赛事以及广大观众的欣赏需求还存在较大差距.提高体育解说员的专业素质,已成为此类人才培养最迫切的问题,对2008年北京奥运会的顺利召开具有重要的历史意义.它要求体育解说员具有过硬的政治素质、强烈的敬业精神、多向型的知识结构、冷静敏捷的应变能力、深厚的语言表达功底等. 相似文献
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通过文献资料法、专家访谈法、问卷调查法,对现阶段我国社会体育指导员的教师信念与专业素养状况进行调查分析研究,结果表明不同特征社会体育指导员的教师信念与专业素养个别存在显著性差异,并且两者呈正向关系。 相似文献
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探索国外体育素养研究的前沿热点，梳理该领域发展的演进脉络，对我国体育素养研究提出展望。以WOS数据库2000-2018年收录的以体育素养为研究要旨的共80篇国外文献为数据源，运用Citespace V知识图谱可视化分析软件对文献进行科学计量分析。蓄力期（2000-2015年）以M Whitehead、IPLA、SHAPE America、Aspen建立的四大学说为主体，以"厘清内涵概念、构建外延架构"为主题；井喷期（2016-2018年）以针对正常儿童、残障儿童、疾病儿童的研究为主体，以"聚焦应用层面，关注不同人群"为主题。国外体育素养研究在整体上形成了构建家庭、社区、个体"三位一体"的身体活动模式、以体育教育手段实现"学生主体"式体育素养精准培养、以运动技能为基点拓展体育素养研究空间三大热点板块，且美国、澳大利亚、加拿大的研究重点和具体内容各不相同。新时代我国体育素养的研究重点应聚焦并服务于体育素养与健康素养的深度融合、与国民体质健康相契合的体育素养测评体系和针对不同人群的体育素养发展路径。 相似文献
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我国体育伦理学研究兴起于20世纪80年代初,随着体育实践领域的不断拓展和深化,以及社会政治、经济、文化、教育的进步,我国体育伦理学得到了快速发展。大体经历了两个发展阶段:20世纪80年代初到90年代末的起步和发展阶段和2000年之后的深化阶段。运用文献资料法和逻辑分析法,在对现有文献进行全面、深入分析基础上,探讨了我国体育伦理学的历史演进及发展规律,并提出了进一步促进我国体育伦理学研究发展的建议。 相似文献
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郑薇娜 《体育成人教育学刊》2011,27(3):13-15
按照历史历程为经、体育价值认知为纬,将中国体育发展的进程断层为直觉的应用、学习与效仿、自觉地利用三大阶段,据此分析了体育发展进程中各个阶级的个体价值、社会价值、人文价值,为我国体育基础理论研究提供借鉴。 相似文献
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刘官元 《武汉体育学院学报》2019,53(7):19-24
中国对非洲国家体育的互动非常紧密，中非体育的交流互动经历了60年的发展历程，总结梳理中非体育互动的历史演进逻辑，可以为新的历史时期，中非体育新的发展提供历史镜像与思路。研究认为中非体育互动主要经历了：中非体育交流的开创时期，发展、改革与调整期；全面合作时期；中非命运共同体新理念时期四个阶段。并指出中非体育60年互动交流，助推了中非之间国家利益的实现，助力中非命运共同体理念的形成与发展，推动了中非人民的相互了解与友谊，促进了非洲国家体育事业的发展，提供了中非体育交流新阶段发展历史借鉴等几方面的历史意义。 相似文献
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张兵 《山东体育学院学报》2012,28(1):6-11
竞争平衡作为团体职业运动经济学的基本理论,一直被认为是职业体育良性运行与否的重要标准。运用经济社会学研究思路,采用历史与比较分析法,将职业体育竞争平衡放在特定社会过程和社会结构网络中进行分析。认为:职业体育竞争平衡缘起于职业体育全球化前的经验性总结,带有明显的单一联赛考察视角和片面的经济性目标追求,并依托其考察对象的高水平,成为西方职业体育运行的重要理论基础,而当今职业体育全球化(信息化)发展、竞赛结构的拓展以及收入来源变化,对该理论提出了巨大的挑战。此外,作为先发强势职业体育经验积累产物的竞争平衡理论对后发职业体育运行模式的适用差。因此,结合我国职业体育实际状况,应强化我国职业体育的发展性,提倡非均衡发展战略以谋求超越发展。 相似文献
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从全运会历史和十运会现状看我国竞技体育的发展方向 总被引：2，自引：0，他引：2
全运会与现代竞技体育在中国的发展相辅相成.通过介绍全运会在中国特殊的历史过程,分析其承载的竞技体育所具有的多种功能,结合分析"十运会"在各方面所取得的成绩和面临的诸多问题,预测了全运会将逐步退出历史舞台,阐述了竞技体育必将走职业化和社会化道路. 相似文献
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基于整体、联系的大历史观,以标志性历史事件或重要时间节点为依据,从纵向上将我国体育体制的嬗变历程划分为源头、过渡、形成、定型、发展、调整、完善和趋向八个阶段。在总结分析不同时期管理特点的基础上,从宏观上将我国体育体制归纳为军事动员型、党政军融合型、职能衍射型、部门全能普化型、部门间有限分工型、契约法治型、非常规任务驱动型和生态系统治理型八种组织模式。结合体育发展目标,阐述了每个历史阶段体育体制改革的核心议题：（1）"国家建构"的历史使命;（2）"新体育"的任务目标;（3）"普及和经常化"的指导方针;（4）"举国体制"的制度安排;（5）"体育社会化"的发展导向;（6）"六化六转变"的改革目标;（7）"办好奥运会"的中心任务;（8）"建设体育强国"的战略定位。 相似文献
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教师职业道德不仅是教师专业化发展的核心,而且对完善体育教师的知识结构,提升运动技能,提高教育教学能力具有重要的促进作用.论文采用自我评价与他人评价的方法,对体育教师职业道德的二十个指标进行分别评价,从而归纳体育教师职业道德的形象差距,进而分析职业道德形象差距的问题及原因,提出改善体育教师职业道德形象的对策,为全面提升体育教师综合素质提供理论与实践的依据. 相似文献