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《Flash 动画制作》课程实践性强,知识点多,传统的教学使学生缺乏制作完整动画的能力,所学知识与实际工作岗位脱节,培养的学生很难承担实际项目的开发.在《Flash动画制作》课程中采用项目化教学法,选取企业的真实项目,以“个人—团队”的形式去实施项目,使得学生真正在学中做,做中学,提高学生团结协作、分析问题、解决问题和创新能力.实践证明,项目化教学应用在 Flash 动画制作课程中取得了很好的教学效果. 相似文献
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《仪器分析》实验教学改革的初步探讨 总被引：1，自引：0，他引：1
仪器分析实验是高等学校中许多专业的重要课程之一,是培养学生动手能力和创新能力的重要学科。结合仪器分析教学的实践,针对教学中存在的问题,对仪器分析实验教学进行了探索和改革,使之更有利于培养学生的创新意识和创新能力,以便更好地开展课程建设工作。 相似文献
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结合国家精品课程建设开展高职《现代通信技术概论》课程教学,培养学生“教中学、学中做”的能力,引导学生进一步深入学习通信专业知识。 相似文献
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《仪器分析技术》项目化教学改革,课程设计理念注重学生的仪器操作能力、创新能力和信息迁移能力。课程建立了“双重模块,双线并行”教学体系,改革教学内容,共设计有六大模块,十三个工作项目;同时创新教学方法,如招投标、角色扮演等,创新形成性考核模式。 相似文献
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通过几年来对《现代测试技术》课程的教学改革实践,学生除了掌握分析测试仪器的结构,工作原理和操作方法,还能够对测试实验数据进行处理和图谱分析,在教学体系中加入大量实际操作课时,引导学生学习,培养了学生的动手能力和分析能力,提高了《现代测试技术》课程的教学质量和学生的实验技能。 相似文献
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为全面贯彻《全国普通高等学校体育课程教学指导纲要》精神和健康第一的指导思想,改革体育教学方法、手段是提高学生体质,培养终身受益的重要途径。“观、听、问”是教师在教学中了解学生,因人而宜,更地组织教学的有效方法。 相似文献
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电路分析基础课程教学探讨 总被引：1，自引：0，他引：1
文章结合《电路分析基础》教学过程,对课程的教学内容、教学方法、教学环节、教学手段等方面进行了探讨,提出了课程教学对培养学生的思维能力、提高综合分析问题及解决问题的能力的重要作用。 相似文献
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“电路分析基础”课程教学方法初探 总被引：6，自引：0，他引：6
文章阐述了在“电路分析基础”课程教学过程中采用多样化教学、培养学生自学能力以及将传统教学与现代CAI辅助教学手段相结合的方法。 相似文献
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做学一体教学法是师生为共同实施一个完整项目而进行的教学活动。文章介绍了将做学一体教学法应用到《网页制作》课程中的经验及收获。在整个教学过程中,着重培养学生的"四种能力",以实现培养网站构建人才的课程教学目标。 相似文献
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《大学计算机基础》课程教学的目的在于为非计算机专业的学生提供计算机相关的知识、实践能力和素质等方面的培养。其教学任务是培养学生使用计算机分析问题及解决问题的能力,并提高学生的信息素养。针对《大学计算机基础》课程教学中存在的问题,提出了相应的改革建议,并着重对如何提高《大学计算机基础》课程教学质量和教学效果进行了深入探究,以提高教师素质,并加强实践教学。 相似文献
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根据《安装工程定额与预算》课程的特点，总结多年从事工程造价实践的经验及教学的体会，提出课程教学建设的一系列措施：强调课程的重要性，使学生明确课程学习的意义；精心挑选教材，备足教学参考资料；注重培养学生分析问题、解决问题的能力和自学能力；充分发挥教师的主导作用，培养“双师型”教师；教学中理论联系实际，支持学生参加执业资格考试。 相似文献