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1.
主位结构是系统功能语法中的一个重要概念。主位结构由主位和述位构成,是实现语篇功能的一个方面,它对语篇信息的传递起着重要作用。把主述位理论及主位推进模式运用于英语写作教学中,遵循篇章-段落-句子三步语篇思维模式对实现英语写作连贯性具有重要作用及指导意义。本文试图利用系统功能语法中的主位结构理论来分析篇章主位结构对英语写作教学的启示作用。 相似文献
2.
杜玉生 《湖北第二师范学院学报》2013,(12):85-89,112
语篇的衔接与连贯是语篇分析的核心,系统功能语言学的主述住理论又是研究语篇连贯性的一大功能系统。基于系统功能语言学,通过对主述位理论的描述并应用该理论对大学英语四级（CET-4）作文评分参考卷的实例分析,可以说明主位类型、主位推进模式及英语写作连贯性的联系,主述位理论对英语写作教学实践具有指导意义。 相似文献
3.
方雯臻 《广东技术师范学院学报》1998,(2)
语篇的发展方法是由语篇中小句或小句群的主位结构决定和体现的。同类语篇在其难易程度相近的情况下很有可能具备类似的主位线（thematicline）。本文通过采用韩礼德（Halliday）主位一述位理论,对《新概念英语》第二册所含近百篇叙事性短文抽样进行主位分析,并得出肯定的结果。 相似文献
4.
陈文静 《黔南民族师范学院学报》2009,29(4):75-78
主位结构在英语语篇中起着重要的作用,是促进语篇连贯的重要内容之一.连贯是大学英语写作教学的重点.本文介绍了主位结构理论的定义和主位推进模式,并以此为基础探讨了主位推进模式与篇章内容的关系,及其在大学英语写作教学中的运用. 相似文献
5.
主位述位理论通过对语篇中句子主位、述住的划分与分析，揭示篇章的构成规律。主位推进模式是实现语篇衔接与连贯的重要手段。介绍了功能语法中的主述位理论。通过一些实例分析，探讨了主位推进模式在语篇衔接中的作用以及在英语写作教学中的实践与应用。 相似文献
6.
主位结构是系统功能语言学中的一项重要内容,它在英语语篇中起着重要作用,是促进语篇连贯,流畅,富于多样性的重要内容之一。介绍了主位结构的定义以及主位推进模式,并以此为基础探讨了四种主要的主位推进模式在大学四六级考的英语写作中都可以变化成为哪种高级结构来对文章进行美化,以提高四六级英语写作的质量与效率。 相似文献
7.
李春梅 《鞍山师范学院学报》2009,11(1):38-40
主位理论是系统功能语言学的一个重要理论支柱,是语篇分析的常用手段。本文用主位理论来分析大学生英语作文,试图找出高低分数段作文在主位推进模式上的差异,分析其原因,希望能对英语写作教学有所帮助。 相似文献
8.
篇章的主位推进模式是其内容的框架,同时又受到篇章体裁的制约。从功能语法的角度出发,简单介绍英语的主/述位结构和主位在语篇推进过程中的重要作用,并以此为基础,探讨了主位推进模式与篇章内容的关系,进而结合英语写作教学实际,分析写作教学中存在的问题,最后通过实验,检验主位推进模式理论对英语写作的指导作用。 相似文献
9.
主位结构是系统功能语法中的一个重要概念,是促进语篇连贯的衔接手段。段落的写作是非英语专业大学英语写作教学的一个重点。把主述位理论及主位推进模式运用于大学生段落英语写作中,对实现大学英语写作连贯性具有重要作用及指导意义。 相似文献
10.
吕翠俊 《新课程学习(社会综合)》2010,(8)
主位-述位结构和主位推进模式是系统功能语法的重要部分,也是语篇分析的重要手段.本文在总结韩礼德关于主述位的理论基础上,结合主位推进理论,通过分析在<中国日报>上刊登的一篇经济新闻稿,分析主位-谜位结构在英语新闻语篇中的应用,探讨韩礼德的主述位理论对构建、理解英语新闻语篇的指导意义. 相似文献
11.
在探索如何学习英语的道路上,中国的许多学者引入了主位理论,并从语言学的角度加以阐述。这种主位理论主要被用于研究英语阅读和翻译,而很少被用于英语写作教学与学习。本文试图将这一理论引入英语写作的教学,并通过对一篇完整英语文章的分析,指出主位有两种推进路径:微观到宏观和宏观到微观,并加以初步阐述,以此指出该理论在英语写作教学中的作用。 相似文献
12.
王秀芬 《长江工程职业技术学院学报》2007,24(1):58-60
主位连贯是英语语篇语义连贯的重要内容.本文介绍了主位结构理论的定义和主位推进模式,试图寻找一种实用的大学英语写作的篇章建构模式. 相似文献
13.
本文从教学篇章语言学的角度来分析篇章生成的过程、方式及结果,突破传统的写作教学模式,改变过去以词、句、段、短文为序的形式结构递加和据词、句、段、短文的不同类别进行平行说明的做法.对篇章作语法、语义、语用的综合研究,提出利用实义切分的方法,从主位、述位的不同地位及作用来分析篇章,通过宏观整合把各种素材整理合成为一个完整文本. 相似文献
14.
主位述位理论是系统功能语法中一项极为重要的组成部分。企业简介的好坏直接关乎企业的发展,一份好的企业英文简介不仅能够为企业赢得更高的知名度,而且也能激发更多潜在消费者的兴趣和购买欲。文章具体分析了主述位理论在企业英文简介中的应用,意在为今后语篇教学、撰写和阅读类似英文语篇提出几点建议。 相似文献
15.
马贺丹 《通化师范学院学报》2014,(1):139-142
将主位推进理论引入到英语写作教学中,利用实证研究的方法,对实验班和控制班60名非英语专业二年级学生在实验前后所写的英语作文得分以及实验班学生在实验前后所写作文中使用主位类型和主位推进模式进行对比分析,主要探讨其与英语写作之间的关系。实验借助统计学软件spssl7．0对所得数据进行描述统计和独立样本T检验。结果显示,实验后学生使用的主位及主位推进模式多样化,作文整体水平得到了显著性提高,尤其是篇章的连贯性。 相似文献
16.
窦丽丽 《和田师范专科学校学报》2010,29(6):150-151
英语语篇的连贯不仅体现在语法衔接上,还体现在语义连贯上。主述位理论通过对语篇中句子主位、述位的划分与分析,揭示篇章的构成规律。本文针对大学英语写作缺乏衔接和连贯性,通过实例分析了主位推进模式在语篇衔接和连贯的作用,并尝试提出了新的语篇构建模式。 相似文献
17.
穆幸梅 《黔南民族师范学院学报》2014,(4):49-53
近年来英语教学不再是某一种语言技能的训练,而是将听、说、读、写四种语言技能的教学有机地结合起来,这符合全语言教学法的特点.在这样的教学理论之下,通过分析全语言教学法的特点,对其教学模式进行了探讨,提出了五种实现综合语言技能教学的模式：以内容为依托的教学模式,围绕专业主题展开的教学模式,体验学习模式,任务型教学模式和系列事件教学模式. 相似文献
18.
从英汉句法结构的差别出发,说明中国学生英语写作缺乏连贯性的原因在于汉语思维的干扰,不能从汉语的意合向英语的形合转变,不能运用英语的衔接手段和有效的主位推进程序,列举了缺乏连贯性的种类。 相似文献
19.
皮晓红 《重庆职业技术学院学报》2007,16(3):35-36
英文短文的写作是学生综合运用英语能力的重要体现.英语作文和汉语作文的方式一样,要构思好作文的内容和中心要点,有论证和论据.切合主题、连贯通顺、语法正确这三点是写好英语作文的关键,要做到这三点,除了大量的实践练习之外,掌握一定的写作技巧是非常必要的. 相似文献