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文章首先对计算思维、思维导图和流程图进行了概述,然后提出了Scratch教学中应用思维导图和流程图培养学生计算思维的整体流程,最后论述了Scratch教学中应用思维导图和流程图培养学生计算思维的综合评价。 相似文献
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计算思维——概念与挑战 总被引：8，自引：3，他引：5
本文从现代科学思维体系的角度,阐述了计算思维的内涵与概念、发展历史以及与实证思维、逻辑思维之间的关系。提出了计算思维是构成现代科学大厦的最基本的思维模式之一。在此基础上,本文分析了计算机基础课程教育今后改革的取向和挑战,这个挑战的主要内容是基于计算思维培养的新的教学体系建设,本文建议以循序渐进的方式推进这一计算机课程的重大改革。 相似文献
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《现代教育技术》2019,(9):39-45
当前,计算思维的培养正变得越来越重要。基于此,文章首先阐述了计算思维的内涵和特点,指出计算思维能力是数字公民的一种基础能力。随后,文章回顾了美国国际教育技术协会(InternationalSocietyfor Technology in Education,ISTE)教育者标准的发展史,并通过不同版本标准的对比,分析了教育者的角色变化。最后,文章重点解读了2018年ISTE发布的《教育者计算思维能力标准》中教育者所承担的"学习者"、"领导者"、"协作者"、"设计者"和"促进者"等角色,并探讨了此标准对我国的启示。文章对计算思维培养中教育者的角色分析,以及由此提出的计算思维培养路径,可为我国计算思维教育提供参考。 相似文献
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《现代教育技术》2019,(6):26-33
人工智能逐步进驻人类生活并改变着人类的思维方式,计算思维因与时代背景高度契合而得到欧美国家的广泛关注,被认为和听、说、读、写、算一样,是每个人都必备的思维能力。通过对国内外计算思维缘起、定义、特征、框架、测评及教育实践应用等相关研究的综合分析,文章探究了目前国际计算思维研究的基本状况,发现计算思维已成为21世纪必备的心智素养,与抽象概括、问题分解、算法、分析建模、系统化(自动化)、数据实践、评估与改进等要素密切相关。此外,文章通过剖析典型的计算思维教育应用案例,发现在不使用计算机的前提下,适当的教学活动也可以有效促进学生对计算思维的理解和掌握。整个研究旨在促进教育研究者对计算思维进行深层次思考,为相关研究提供一些线索。 相似文献
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张瑛 《辽宁科技学院学报》2018,20(3):52-53,61
结合高等音乐院校学生的特点和计算思维研究状况,计算思维和艺术修养、艺术创作存在交叉融合,剖析培养计算思维在艺术培养中的重要作用,以艺术专业为视角探讨当前计算机教育现状,阐述有关培养学生计算思维的几点思考,实现艺术专业学生计算思维的建立,以促进学生科学素养和综合竞争力的提高. 相似文献
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邓单 《广东教育学院学报》2015,(4)
文章研究了计算思维的教学模式设计、实践与效果分析,重点介绍了计算思维的基本概念和目前高校对计算思维研究的现状,提出了面向计算思维的教学模式整体思路,并以计算机网络专业的核心课程网络互连技术为例,从课程教学内容构建与教学案例设计角度,系统分析了基于计算思维能力培养的计算机类课程教学模式的具体方法与实践。 相似文献
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在广场和公园里经常可看到各种形状喷泉,喷泉给公园幽静的环境增添几分动感,而且喷泉产生的负氧离子,可以改善空气的质量。每当夜幕降临的时候,打上灯光,晶莹剔透的喷泉顿时变得绚丽多彩,给公园的夜景增添了一道亮丽的风景线。最常见一种喷泉的喷头为半球形的玫瑰喷头。仔细观察各种喷泉的喷头可以发现,由于需要的功能不同,喷头小孔分布亦不同。现在用数理结合方法来分析。水池中用于观赏目的的喷泉,上面喷头有很多均匀分布的小孔,通过这些小孔,水以相同的速度向不同的方向射出,喷出的水在竖直方向是柱对称的。我们只要考虑一个截面就可以分… 相似文献
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一、教科书选用的概念框架按照国家的有关规定,供学校选用的教科书,都必须经国家一级审定或省一级审查通过,学校无论选用谁编写的教科书,都要坚持匹配性标准,但也不能忽视统一性标准。统一性标准是指选用教科书时都应采用的标准,如教科书的内容应该是新的、准确的,以及对少数民族不带偏见等等。教科书是一个多维体,只有确立了具体的教科书评价维度,才能使用匹配性和统一性标准。基于国内外相关研究中对教科书的理解,笔者提出学科内容、社会内容、教学设计、可读性和制作质量等五个教科书评价维度。确立了教科书的评价维度和两类标准后,就得… 相似文献
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反思性教学的认识与思考 总被引：2，自引：0，他引：2
反思性教学是以不断反思教学过程为主要手段，探究教与学过程的合理性与可行性的教学。要求教师不断学习教学理论，提高学术素养，树立研究和成就意识，成为学者型、研究型教师。 相似文献
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苗东辉 《河北能源职业技术学院学报》2007,7(2):52-53,55
市场经济的发展和经济体制改革的深化,迫切要求我国信用担保业的健康发展,我国信用担保业的发展趋势将逐步形成资金来源多元化、组织形式多样化、担保机构专业化、担保品种多样化的格局,这就要求信用担保机构尽快实现运行管理法制化、业务操作规范化、担保风险分散化和业务发展国际化,本文对此阐述一些观点及建议. 相似文献
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后现代思想:现代教育发展的新思路 总被引：1，自引：0，他引：1
刘珍珍 《昆明师范高等专科学校学报》2005,27(2):48-50
作为一种世界性的文化思潮，后现代主义以一种新的视角和思维方式来观察和解释世界，从而对人文社会科学世界产生了深刻的影响，教育领域也不例外。后现代思想被引入到我国的教育改革发展的视野后，它引导我们重新认识目前教育中存在的问题，促使我们重新审视教育中的理性，重新思考教育中的同一性与主体性问题，批判地重建我们的现代教育，为现代教育的发展指出了一条新的思路。 相似文献
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注重数学思想方法的高等数学教学实践与思考 总被引：1，自引：0，他引：1
高等数学是重要基础课程,目前高等数学的教学面临着一些问题,如何确保并不断提高教学质量,结合从事高等数学教学的经历,提出了关于加强数学思想方法教学的一些看法． 相似文献
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王启康 《华中师范大学学报(人文社会科学版)》2000,39(6):130-135
本就教育的主体性问题在已有的讨论的基础上提出进一步的思考。全分三部分。第一部分在对人的主体性的实质做出一个有心理学意味的界定之后,又提出人的主体性的普遍性与差异性,并在其差异性中提出量与质的差异的存在、表现与其意义以及提高人的主体性的心理学条件和途径;第二部分则把教育的主体性分为教育培养目标中的主体性与教育过程中的主体性并论证了二之间的辩证关系。对教育过程中的主体性的核心问题即教育过程中学生的主体性问题,从其发生、实现的条件以及其发展的不同水平和阶段性进行了分析说明,并提出加强、提高这种主体性的要求与建议;第三部分则是在已有的议论的基础上再提出几点体会。 相似文献