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近年来,党中央提出构建社会主义和谐社会,在这一大背景下,和谐家庭的建设也成为题中应有之义。把和谐家庭的建设与子女教育问题联系起来无疑是顺理成章的,前者可能成为解决家庭教育问题的重要契机,但家庭和谐与子女教育并不是简单的1 1,如果缺乏理性的深入思考,无论是和谐家庭建设还是解决子女教育问题都可能流于形式,仅仅停留于良好的愿望而于事无补。要以家庭之和谐促子女之教育,就要对"和谐家庭"有正确的理解,并以此为基点,做好家庭教育工作。本期"特别关注"我们编发全国妇联妇女研究所陈慧平博士的文章《建设和谐家庭,促进子女教育》,希望能对广大读者有所启发。 相似文献
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心理辅导与治疗的本土化问题，已成为我国80年代以来心理学界关注的焦点之一，青少年心理辅导与治疗的本土化问题。也是其中的一个重要问题，本文从我国的文化、社会、教育、家庭等方面，论述了青少年的一个重要特点-“服从”与“抗拒”的矛盾统一，以及根据这一特点。在青少年的心理辅导与治疗中，如何遵循相应的原则，以保证心理辅导与治疗的良好效果。 相似文献
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大学生特殊群体是指由于自身、家庭、社会及其他原因引起的,在学习、生活、心理、恋爱、人际关系等方面存在问题或障碍的大学生集合体,包括经济困难、学业完成困难、心理存在障碍、人际关系紧张、严重网络成瘾、重大身体疾病等群体。高校思想政治教育工作者必须特别关注此类特殊学生群体,建立特殊群体台账和辅导关系,开展针对性辅导,形成长效关怀机制。 相似文献
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幸福的家庭总是相似的,不幸的家庭各有各的不幸。需要接受个别心理辅导的学生,通常都有家庭教育的问题,或是家庭教育沟通缺失,或是家庭成员关系紧张。如何把握这些学生的心理辅导切入点?如何整合家庭教育帮助最终解决问题? 相似文献
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心理辅导与治疗的本土化问题 ,已成为我国 80年代以来心理学界关注的焦点之一 ,青少年心理辅导与治疗的本土化问题 ,也是其中的一个重要问题。本文从我国的文化、社会、教育、家庭等方面 ,论述了青少年的一个重要特点———“服从”与“抗拒”的矛盾统一 ,以及根据这一特点 ,在青少年的心理辅导与治疗中 ,如何遵循相应的原则 ,以保证心理辅导与治疗的良好效果 相似文献
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包遵锋 《中小学心理健康教育》2013,(19):16-18
有心理问题的学生,其背后大多存在一个有问题的家庭,家庭成为学生心理问题的发源地。在学校心理辅导中引入系统论观点,将学生及其家庭看作一个系统来辅导,可以有效提高心理辅导的效果。本文简要介绍了系统论在家庭心理辅导中运用的步骤、方法及策略。 相似文献
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一、离异家庭对子女的教育
不健全家庭和不幸家庭是两个不周的概念。从教育学的观点看，不健全家庭并不意味着其家庭教育必然存在着许多困难和不利条件，而健全家庭在子女教育上的优势也是相对的。离异家庭的父母对子女只要教育得法，同样会使子女成才。下面介绍几点教育的方法： 相似文献
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对“留守学生“教育管理的思考 总被引：1，自引：0，他引：1
随着我国社会社会经济的快速发展,越来越多的青壮年离开家乡做生意或打工赚钱,外出做生意或务工的家长考虑如何赚钱,摆脱家庭贫困,尽快步入小康生活,这是好事。而在他们的身后,一个个“空巢”家庭和随之而来的留守子女教育问题不仅引发诸多家庭危机,而且已成为社会焦点。“留守学生”由于缺乏家庭教育和管理,他们有的精神忧郁,沉默寡言;有的放荡不羁,惹是生非。对留守孩子的教育问题,已经成为学校教育中的一大瓶颈,因此,对“留守学生”的教育问题值得我们思考。一、对“留守学生”的存在问题的分析1.性格缺陷。良好的家庭教育氛围,有利于培… 相似文献
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随着农村剩余劳动力大规模进城务工就业,农民工子女教育问题日益突出,研究农民工子女教育问题,已成为农村基础教育发展的一个新课题。一、农民工子女教育现状(一)家庭教育的不当1.父母教育不得法。虽然意识到教育的重要性,对子女也有较高的教育期望,但限于自身外出打工等各方面的原因,民工无法营造出有利于子女成长的家庭氛围。他们多用物质满足来补偿 相似文献
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农民工家庭住所流动性大,成长环境较差．因而社会对农民工学生有一个特别的称呼——“流动花朵”。这些“流动花朵”,从小承受来自家庭、学校、社会各方面的压力．如果教师对他们缺乏尊重、关怀和理解,父母教育态度和方法不正确．就会使孩子们失去学习的信心．成为学困生。那么,如何让这些“流动的花朵”开得更鲜艳呢？我们的做法是“把特别的爱给特别的你”。 相似文献
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李玉梅老师长期从事教育工作，生活在孩子与家长中间，被誉为“知音大姐”。她所在的方向针中学生心理均衡研究室．推出特别教育、特别训练．挽救了3000余名学生。我们将从现在开始，为各位父母及中学生服务，请李老师就家庭教育的各种问题为你排疑解难。 相似文献
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高校学生辅导应该形成“辅导合力”并进行辅导责任分担。高校学生辅导责任分担存在现实、理论与参照依据。根据高校学生辅导责任主客体地位与功能,提出辅导责任分担的概念模型。高校辅导员与教管人员、专任授课教师、校内教辅机构、家庭以及社会媒介分别分担不同的辅导责任。 相似文献
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刘天琳 《中小学心理健康教育》2023,(36):43-45
一名小学五年级学生课间因值日问题与同学和老师发生冲突,并且在日常生活中表现出情绪易激惹、充满敌意等特点。在辅导中,心理教师基于家校协同视角尝试运用合理情绪疗法等方法,对学生在情绪管理方面进行了四个阶段的心理辅导。同时,指导家长转变家庭教育理念,规范教养规则,营造和谐的家庭氛围。 相似文献
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基础教育阶段家庭教育消费支出内容与结构的研究述评 总被引：1，自引：0，他引：1
在对政府教育财政支出集中研究的大背景下,近几年家庭教育消费支出问题也逐渐受到广泛关注。特别是基础教育阶段家庭为子女教育而自主选择的消费项目,更是得到学术研究者和市场调查公司的关注。面对新的家庭教育消费的现实情况,讨论家庭教育消费支出的概念、内容及其结构,可以为市场了解居民教育消费的结构与热点提供信息和帮助,为国家制定家庭福利政策提供参考和依据。 相似文献
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要依照“做好辅导前准备工作”、“针对矛盾核心人员进行辅导”、“针对宿舍其他人员进行辅导”、“针对整个宿舍进行辅导”的步骤,通过深度辅导去解决高校宿舍内部矛盾,同时要格外注意对特殊学生给予持续关注. 相似文献
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心理辅导活动课是学校实施心理健康教育的最佳途径,但是目前心理辅导活动课中存在很多问题,成为学校实施心理健康教育的瓶颈。面向全体学生的“发展性辅导”难以取得突破性进展,处在“不死不活”、“不进不退”的“胶着”状态。 相似文献
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乔金霞 《天津师范大学学报(基础教育版)》2013,(3):53-56
采用质性研究方法,深入"新市民"家庭进行深度访谈,通过对家庭教育观念、亲子关系、家庭教育文化、家庭休闲活动四个维度进行探究,得出"新市民"家庭子女教育中家庭教育观念的潮流化、家庭亲子关系平等化和亲密化、家庭教育文化的多元化及家庭活动集体化等特点,进而分析对儿童社会融合的影响。 相似文献
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我们对全国幼儿家庭进行抽样问卷调查,主要目的是了解目前幼儿家庭教育中应用信息技术的情况和家长对家庭教育信息化指导的需求,充分利用家庭信息技术对子女教育优化的效果促进,重视幼儿教育最优化中不容忽视的“家庭教育资源”,实现教育信息化的实质即“充分利用现代教育技术手段的支持,调动尽可能多的教育资源、信息资源,构建一个良好的学习环境。” 相似文献