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1.
王文静 《中国科教创新导刊》2011,(31):206-206
随着教育信息化与高等教育大众化的迅猛发展,函授教育教学的弊端逐渐凸显,而现代远程教育的日益发展更对传统函授教育提出了重大挑战。现代远程教育与传统函授教育各有优势与劣势,传统函数教育只有充分借鉴与吸收现代远程教育的优势来改造自身的劣势,通过网络化寓现代教育技术服务于己身,才能得到健康长远的发展。 相似文献
2.
朱秀芳 《浙江教育学院学报》2004,(4):49-54
现代远程教育的发展对传统函授教育的挑战和冲击已是不争的事实.传统函授教育和现代远程教育各有其独特的优势,都存在一定程度上影响教育质量的劣势.如何将传统函授教育与现代远程教育进行有机整合,构建一种新型的函授教育模式,既是现代远程教育发展的必然趋势,也是传统函授教育走出困境,实现自我更新的关键所在. 相似文献
3.
函授教育向现代远程教育整合的思考与实施 总被引：1，自引：0，他引：1
函授教育作为成人高等教育的一种办学形式,积累了许多宝贵的经验,培养了大批国家需要的人才。文中通过函授教育与现代远程教育异同点的比较,提出了函授教育与现代远程教育并存情况下,函授教育逐步向现代远程教育转变的思路。 相似文献
4.
《中国远程教育(综合版)》2007,(1)
北邮成人高等教育创办于1956年,是全国较早举办函授、夜大学的院校之一。50年间,北邮成人高等教育自主开发了适合成人教育特点,便于自学的函授辅导教材,积累了宝贵的办学经验,教学质量在全国成人教育系统内享有盛誉。由于教育理念和技术的领先,1999年,北邮率先成为国家首批现代远程教育试点院校。自2001年起,北邮成人高等教育在工作中推行“函授教育与远程教育逐步融合”的新型教学理念,在教学管理、作业管理、考试管理中将函授教育、自学 相似文献
5.
薛晨冬 《吉林广播电视大学学报》2014,(10):38-39
成人教育是我国高等教育中的重要组成部分。成人教育的意义在于,可以促进中国的教育由学校教育向终身教育延伸,鼓励终身学习。基于传统成人教育思想而建立起来的教育体系,在信息技术时代,受到远程教育的冲击,就需要建立新的成人教育理念。本文着重分析实现现代远程教育与成人教育的融合,深入探讨现代远程教育技术对成人高等教育的影响。 相似文献
6.
用现代远程教育技术改造成人业余教育的构想 总被引：5，自引：0，他引：5
黄云 《湖北大学成人教育学院学报》2006,24(1):43-45
本文认为,远程教育已经历了函授教育、广播电视教育和卫星通信技术、多媒体技术、互联网技术等三个历史时期,用现代远程教育技术改造函授、夜大学教育是成人高等教育发展的必然趋势。本文结合当前成人业余教育存在的问题,提出了函授、夜大学实施现代化技术教育的模式以及技术方案。 相似文献
7.
现代远程教育与函授教育的协调发展 总被引：1，自引：0，他引：1
现代远程教育以一种崭新的教育模式展现在广大学生面前,使传统的函授教育受到了冲击和挑战,同时网络 技术的应用使函授教育更富有生命活力,合理利用教育资源,坚持远程教育与函授教育两种模式并举,优势互补、协 调发展是可行之路。 相似文献
8.
现代远程教育的发展使传统函授教育受到严重挑战。现代远程教育和传统函授教育各有独特的优势,但都存在着影响发展的劣势。传统函授教育只有借鉴与吸收现代远程教育的优势,通过网络化改造提升传统函授教育,实现现代教育技术服务于传统函授教育,才能使传统函授教育走出困境。 相似文献
9.
远程教育是计算机网络迅猛发展的普及的结果，为成人高等教育提供了一种崭新的教学模式。怎样才能使现代化远程教育遵循教育规律，确保教育过程管理，提高教学质量，是摆在我们教育工作面前的首要问题，本透过函授教育体系，总结函授教育规律，探索了远程教育的办学特点、优势和教学模式。 相似文献
10.
借鉴现代远程教育 改进函授教学模式 总被引：2，自引：0，他引：2
现代远程教育出现和兴起，给函授教学模式转变有着积极的影响，已经成为很多成教工作者思考的问题。现代远程教育教学模式优越性，弥补了传统函授教育模式的不足，对函授教育模式的改进和转变，有着现实的意义。 相似文献
11.
高校成人高等教育改革发展面临一个重要的时代命题, 就是高等函授教育与现代远程教育的整合,其中蕴涵两重意义, 一是具有远程教育主办权的重点大学内成人教育学院与网络学院的并轨; 二是没有远程教育主办权的普通高校函授教育用网络教育加以武装和提升。前者涉及体制改革, 尚无统一模式但须在实践中继续推进, 后者为大势所趋更待付出努力。 相似文献
12.
随着互联网的普及,远程教育已成为我国教育体系的一个非常重要的组成部分.在实现高等教育大众化和建设学习型社会中发挥着不可替代的作用.如何合理利用远程教育,促进成人函授教育可持续性发展,是地方高校成人教育面临的新课题. 相似文献
13.
多媒体网络技术在传统函授教育中的应用 总被引：5，自引：0，他引：5
随着近年来我国高等教育大众化进程的加快，高等教育办学形式的多样化，尤其是现代远程教育的急剧发展，传统的函授教育面临着严峻的挑战。本文试图从函授教育现状中存在的某些不足入手，并以多媒体网络技术的运用为手段探讨函授教育的改革设想。一、传统函授教育在现代社会环境下面临的挑战１．生源对象范围越来越窄改革开放二十多年来，我国经济体制改革己逐步深化。从各企事业单位的用人情况分析。一方面，重视人才、重视教育已成了全社会的共识；另一方面，人才的自由流动也使各行各业都认识到人才是全社会共有的资源。单位重视的应是人… 相似文献
14.
远程教育是计算机网络迅猛发展和普及的结果，为成人高等教育提供了一种崭新的教学模式。怎样才能使现代化远程教育遵循教育规律，确保教育过程管理，提高教学质量，是摆在我们教育工作者面前的首要问题，本文透过函授教育体系，总结函授教育规律，探索了远程教育的办学特点、优势和教学模式。 相似文献
15.
自函授教育诞生以来,函授教育为教育的普及和促进成人教育的发展起到了重大的作用。但面对教育的终身化和学习化社会的快速来临以及计算机、多媒体和网络为基本特征的现代信息技术的日益发展,对成人学习的方式和效果已产生极大的冲击,时间和空间对个体学习的影响已受到... 相似文献
16.
由于历史的原因和客观现实条件的限制,我国的教育资源严重不足,成人高等教育已成为我国高等教育不可分割的组成部分。而作为成人高等教育前沿阵地,作为普通高等学校成人函授高等教育的重要组成部分的函授站更是为我国社会主义经济建设培养了大量急需的应用型、实用型人才。但是,现在随着学校日益社会化、开放化,影响成人高等教育质量的因素日益增多,而信息技术的发展又使信息社会的教育特别是传统模式的函授教育面临着新的挑战。现代教育技术作为信息技术在教育、教学领域的运用,绝不能仅仅看作是一般的教学手段和教学方法的运用问题。因为… 相似文献
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科学技术的迅猛发展，促使远程教育不断进步，特别是计算机、通讯和多媒体技术的出现和完善，使远程教育迎来蓬勃发展的黄金时期。在不长的时期内我国的远程教育走过了三个阶段。第一阶段是函授教育、用邮寄文字、印刷品等阅读资料来传播知识；第二阶段是广播电视教育，用广播、电视录像等模拟信号手段教学，第三阶段是现代远程教育，主要是运用计算机、网络和多媒体技术，在数字化环境下进行交互式的学习。随着社会的发展、科学技术的进步以及知识经济时代的来临，现代远程教育在我国高等教育尤其是成人高等教育和职业教育中的作用将会越来… 相似文献
18.
武云霞 《石家庄职业技术学院学报》2022,(2):71-73
函授教育作为成人高等教育的一种重要模式,为国家培养了大批人才.石家庄职业技术学院进行了为期三年的实践,摸索出了将成人高等函授教育与现代远程教育相融合的路径,构建了"互联网+函授教育"网络教学平台.该平台负责提供充足、丰富的网络教学课程资源,还具有比较完善的教育管理功能,通过远程教育平台,能够完成从招生、教学、管理等各种... 相似文献
19.
王娜 《河南广播电视大学学报》2007,20(1):61-62
中国远程教育从一个阶段过渡到另一个阶段,在此期间技术革命的推动不言而喻.无论函授教育、广播电视教育还是现代远程教育都是由于在不同时期运用了新技术的结果. 相似文献
20.
随着我国教育体制改革的日益深化，高等教育越来越受到重视，成人高等教育也同样受到社会的关注，但是，国家对教育结构的调整，尤其是普通高等教育连年扩大招生规模，以及高等职业教育的兴起，这都对成人高等教育产生较大冲击，成人高校面临着严峻的挑战，顺应教育大气候，及时调整成人教育的发展方向，已成为摆在我们面前的迫在眉睫的问题。 相似文献