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我国高等教育因与社会严重脱离形成高校“温室效应”,使高校在专业教育方面存在严重的结构性问题。本文提出我国高校应该建立“市场化理念”,并对高校专业建设和学生培养的市场化理念进行了充分论述,提出了“校园微型经济环境多元驱动教学模式”这一解决方案,并介绍了该解决方案的实施效果。 相似文献
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“微专业”是地方应用型高校在新工科理念指导下,为更好服务区域经济社会发展而探索形成的新型人才培养载体,旨在立足就业岗位和市场需求,以学生职业发展为导向重构专业课程学习体系,推进专业与产业发展的“耦合”与深度融合,提升人才培养质量。研究基于新工科背景下“微专业”建设前沿进展,提出“微专业”建设的理路和要件,并通过“区块链”微专业建设案例为地方应用型高校提供“微专业”建设路径选择和实践经验。 相似文献
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论文对湖南某高校生物工程专业的毕业生进行回访,找出他们“难就业”原因主要有：生物产业未全面兴起、缺乏就业导向、专业实习未发挥作用、缺少就业核心技能四个方面。根据实际情况,论文提出以“就业”为根本,明确生物工程专业学生的培养方向;确立“以就业为导向”的教育教学理念;重构实践教学环节等对策。 相似文献
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吉林特殊教育中等职业学校始终全面贯彻实施“以服务为宗旨,以就业为导向”的职业教育办学理念,以“市场决定办学、专业适应就业”的思路为导向,不断调整专业结构,优化专业设置,加强专业建设。通过专业引领,促进学校不断深化教育教学改革,提高教育教学质量;促进“双师型”教师队伍建设,强化特色,提高办学质量和水平,为全面提高聋生的职业能力提供有效的服务。 相似文献
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本文通过对中等职业学校协同电子商务专业建设模式的探讨,创新专业理念,提出从课程设置入手,以实训体系为突破口,努力实现“零距离“就业目标,构建以就业为导向的人才培养模式。 相似文献
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随着“以服务为宗旨,以就业为导向”的高职办学理念以及“以学生为中心,以就业为导向”的教学理念的日渐深入,以就业为导向,深化高职大学英语教学改革也就势在必行.本文通过分析目前高职大学英语教学现状与问题,并结合实际,以就业为导向,以市场需求为目标,提出了一些高职大学英语教学改革的措施. 相似文献
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高职院校的专业建设必须从有利于就业教育的需要来进行.本文阐述了在以就业为导向思想指导下的专业建设的内容体系,分析了以就业为导向的专业建设的特点,并提出了高职院校在以就业为导向的专业建设中所存在的问题及对策. 相似文献
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变化的国际形势直接造成汉语国际教育专业学生的实习与就业机会减少,而成果导向理念对于高校如何及时调整专业建设策略、促进学生"就业力"提高具有重要的指导意义.文章以应用型本科高校黑龙江外国语学院为例,主要简述汉语国际教育专业学生就业面临的问题,并从几个方面探讨汉语国际教育专业面向就业深化改革的措施.要以成果为导向,注重专业... 相似文献
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岳德虎 《柳州职业技术学院学报》2010,10(1):108-110
“以就业为导向”是高职教育的特色之一。探讨“以就业为导向”的内涵与外延,阐述高职图书馆在就业服务方面的工作现状,并提出了“以就业为导向”高职图书馆的建设构想。 相似文献
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从以就业为导向的“三对接”职业化人才培养模式的内涵界定入手,明确以就业为导向的“三对接”职业化人才培养模式的基本理念和主要模式,阐明以就业为导向的“三对接”职业化人才培养模式的特点,最终以高职院校教育教学改革的具体实践为落脚点,提出建立专业动态调整机制,实施项目导向、任务驱动课程改革,推进教学模式和方法改革等促进高职教育教学改革实践的具体措施。 相似文献
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高职教育坚持以就业为导向的办学理念,是以人为本,构建和谐社会的具体体现。高职院校应以就业为导向,从专业设置、课程开发、教学制度改革、“双师型”师资建设、“双证”式学生培养、创业教育的开展等方面,构建人才培养体系。 相似文献
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文章首先分析了高校校友工作和高校专业教育的现状,然后提出了基于校企合作的AMTRE模式在高校专业教学中的构建策略,包括校企沟通的“专业”互动平台、学生参与的“专业”实践演练、问题导向的“共赢”教学范式、教育科研的“共赢”资源开发、就业创业的“共赢”团体建设。 相似文献
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通过对学校各专业中职学生开展就业导向对学习的影响调查,探讨就业导向对中职学生学习的影响,有助于“以服务为宗旨、以就业为导向、以岗位需求为标准”教育理念的贯彻实施。 相似文献
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以知识为主导、以社会需求为导向深化专业内涵建设是高校提高学生就业能力的最根本途径。文章从专业形成机制、专业管理体制、培养模式、课程体系与内容等专业内涵建设的思路出发,提出了切实可行的提高学生就业能力的措施。 相似文献
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实践课程体系是应用型本科院校实现人才培养目标的关键途径。在“以学生就业能力为导向”的理念指导下,坚持系统性、市场化和实用性原则,构建出基于职业标准的“12345”酒店管理专业实践课程体系;同时,从校内外实训基地建设、“双师型教师”的引进和培养以及加强对实践课程教学的过程性管理等三个角度来保障实践课程体系的有效实施,真正实现应用型人才培养的目标。 相似文献
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王学平 《新课程改革与实践》2010,(4):87-87
“以就业为导向”是我们当今中等职业教育办学的主要思想。是当前推进职业教育教学改革灵魂,所以职业教育要从学校办学模式、专业设置与建设、课程教学改革、提高教师素质、加强学生素质教育等全方位贯彻落实“以就业为导向”的理念,才能使我们职业教育适应社会发展和经济建设需要,保证学校的生存和发展。 相似文献
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高职院校的“软件”包括师资队伍、专业设置、课程和教材建设以及教学管理等，他们是影响高等职业教育教学质量的主要因素。高职院校要大力加强“双师型”师资队伍建设；以就业为导向，强化专业设置、课程改革和教材建设，并树立“以人为本”和管理即服务的管理理念。 相似文献
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针对当前我国职业教育改革与发展进程中的主要问题,提出了构建职业教育市场化机制的观点,分析了构建职业教育市场化机制的内涵及其作用,提出职业教育市场化机制建设的主要路径:以优化专业设置为基础,积极推进教育教学改革;深化办学体制改革,千方百计吸引行业企业参与;以就业为导向,建立市场化信息服务平台等。 相似文献
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班永飞孙霁 《吉林广播电视大学学报》2022,(1):51-53
研究主要探讨地方高校应用心理学专业实践教学,主要在贵州省和广西壮族自治区地方高校和中小学校开展调研。总结归纳发现,地方高校应用心理学实践教学存在时间不足、内容针对性不强、课程开设不足、培养基地重建设轻利用等情况。接着从坚持“就业导向”“实践导向”“问题导向”“系统导向”和“多学科导向”5个方面提出应用心理学专业实践教学改革的创新路径,最后从将“应用导向”的实践教学纳入学校教学规划、将“即时评价”与“未来评价”相结合两个方面提出对实践教学进行积极评价,促进实践教学良性发展。 相似文献