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文章通过对日本高等职业教育多样化、市场化管理特点的分析,指出我国高等职业教育存在的问题,并据日本学校内高等职业教育的三种教育机构现状分析．旨在总结出对我国高等职业教育的启示。 相似文献
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新世纪以来的我国劳动力市场对人才的需求呈现出许多新特点,而我国高等职业教育人才培养体制和人才培养目标未能随着产业需求的变化作出及时调整,致使各类人才的供求矛盾日益突出。本文通过对国外发达国家、新兴经济体和转型国家的高等职业教育人才培养体制的研究,结合与我国高等职业教育人才培养体制状况的比较,深入总结出外国高等职业教育人才培养体制的成功经验及其对促进我国高等职业院校人才培养体制改革,增强我国高等职业教育人才培养质量的几点启示。 相似文献
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张莉 《厦门教育学院学报》2013,15(2):23-25,42
特殊高等职业教育即残疾人高等职业教育,起步于上个世纪八十年代,发展至今取得了一定的成果,但仍存在着办学规模小、办学层次低和师资缺乏等问题。通过梳理特殊高等职业教育发展过程,对其教育现状等方面进行分析,从中总结目前我国特殊高等职业教育中存在的问题,为我国高等职业教育的发展提出建设性意见,如结合学生需要和市场需求调整专业设置、完善特殊学生入学和就业的监督及保障体系等,为我国特殊高等职业教育研究及发展添砖加瓦。 相似文献
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杨艳玲 《武汉工程职业技术学院学报》2006,18(1):96-98
本文通过对我国高等职业教育发展历程的回顾、分析，总结出高等职业教育发展的主要经验，并以此为依据，概括了我国高等职业教育建设的发展趋势。 相似文献
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关于高等职业教育招生考试制度改革初探 总被引：2，自引：0，他引：2
中国高等职业教育的发展需要学习和借鉴世界上的先进经验,需要对世界职业教育先进国家开展高等职业教育实践的成败得失进行科学的判断和分析,总结出高等职业教育的办学规律,进而结合我们的实际和基本国情提出逐步取消高职招生考试制度的设想,倡导全力普及高等职业教育的大众化,发挥我国高等职业教育的后发优势,实现我国高等职业教育的跨越式发展。 相似文献
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论国际先进的职教模式与我国职业技术教育的发展 总被引：2，自引：0，他引：2
文章总结了国际高等职业技术教育的基本模式及国外举办高等职业教育的成功模式,分析了我国目前在普通高校职业技术教育中存在的问题,最后在借鉴国际经验的基础上,提出了改善我国高等职业技术教育、创办有中国特色的高等职业教育的措施. 相似文献
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日本高等职业教育的课程设置及基本特点 总被引：10，自引：0，他引：10
日本的高等职业教育非常发达，形成了多层次、开放性、适应日本经济发展的高等职业教育体系。分析、总结日本高等职业教育课程设置的基本情况和基本特点，对我国高等职业教育的发展具有重要的现实意义和借鉴价值。 相似文献
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邵玉华 《吉林广播电视大学学报》2012,(4):74-75
随着我国高等职业教育规模的迅速增长,高等职业教育的人才培养模式已成为比较重要的问题。因为高等职业教育的培养目标是企业生产一线急需的技术应用型人才和技能人才,要实现这一培养目标就必须采用科学有效的人才培养模式。本文综述了我国现有的几种高等职业教育的人才培养模式,并对几种模式进行了一定的分析,比较了各自的优点和缺点,对我国高等职业教育的人才培养模式中存在的问题进行了分析总结,对这一问题的研究将有利于加速高等职业教育的改革与发展。 相似文献
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伴随高等教育跨越式发展,我国高职教育取得了长足的进步,但也出现了诸多问题。本文总结了湖北省高等职业教育发展状况,通过借鉴英、德、美、加等国高等职业教育模式的经验,对湖北省高等职业教育的发展提出几点建议。 相似文献
10.
我国高等职业教育课程体系的改革与发展趋向 总被引：2，自引：0，他引：2
简述了工学结合在我国高等职业教育课程体系改革中的重要作用,总结了改革开放30年来高等职业教育课程体系三次改革的特点与经验教训,提出了新时期高等职业教育课程体系改革的思路、框架、主流模式与发展趋向。 相似文献
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日本职业教育通过系统的职教立法,为职业教育促进产业发展保驾护航;与经济发展相适应,坚持以产业结构调整为导向;职业教育体系完善,专业设置紧契产业发展需求;推动企业内部职业教育发展,为产业发展提供原动力;产学紧密合作,实现产业界和学校的互利互惠;终身职业教育理念,使员工更好地适应产业的发展。实现我国职业教育促进产业发展,应加快立法工作,实现职业教育的法制化;发挥各自优势,推动职业教育办学规范化;强化政策引导,推进企业内部职业教育普及化;推动校企合作,实现产学合作互补化;完善农村职教,推进城乡职业教育一体化;缩小职教差距,实现区域职教特色化;转变职教观念,实现职业教育终身化。 相似文献
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徐黎明 《柳州职业技术学院学报》2014,(6):14-16
本文通过梳理职教园区内职教资源,分析当前职教园区内职教资源共享的现状,力图提出职教园区内职教资源优化整合和共享的保障思路,旨在发挥职教园区对资源的聚集优势,从而提高职业教育的规模效益和品牌效应。 相似文献
13.
严月萍 《湖州职业技术学院学报》2012,10(3):56-59
实施中高职自考衔接促进职业教育协调发展,构建科学、完善的现代职业教育体系,是职业教育事业可持续发展的基础．是全面建设现代化社会的迫切需要,也是新时期职业教育改革发展的重要任务。试点衔接项目的开展符合国务院关于大力发展中等职业教育的精神,是我国社会经济发展的需要。但还存在着中、高职教育专业培养目标之间缺乏依存性、中职教师专业素质偏低、中职生学习能力欠缺等诸多问题．应切实将中高职培养目标和专业真正融通,并加快中职教育师资队伍培养建设,在中高职自考课程体系及课程内容上进一步加强协调,才能使中高职真正地衔接起来,培养出更多优秀人才。 相似文献
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陈艳 《荆门职业技术学院学报》2007,22(10):84-86
我国高等职业技术教育的一个主要缺陷是对人文精神的忽视。高职教育只见"技术"不见人,致使高职院校人文精神贫乏,师生人文素质下降,从而危及高职教育的发展。高职教育要发展就应贯彻人文教育。人文教育在高职院校有其特殊的价值,在高职院校进行人文教育有其必要性。本文针对高职院校人文教育的现状,探讨了在高职院校进行人文教育的几条途径。 相似文献
15.
20世纪80年代以来，英国职业教育得到快速发展，这与其职业教育经费的稳定持续增长密不可分。通过立法手段，制定灵活的经费政策，确保职业教育经费总额的持续增长，拓展职业教育经费的来源渠道，采用市场化的职业教育经费分配方式，建立多元化的职业教育投资体制，为职业教育发展提供有效的经费保障，是英国职业教育经费改革的主要特征。 相似文献
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在国家确立高职教育作为高等教育发展的一个类型之后,以往高职教育只能是专科教育而不能有更高层次教育的观念已逐渐淡出历史舞台,部分高职专科升本科成功。但高职教育的更高层次教育该由谁主办的问题又引发了激烈的讨论,因此通过对部分高职专科升本科实践的研究,总结其优势与问题,有利于建立一个举办高职本科教育的准入制度,形成一个规范的高职教育的管理体系,推动中国职业教育大发展。 相似文献
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大学生职业道德教育存在的问题及对策探析 总被引：2，自引：0，他引：2
冯淑慧 《河南科技学院学报》2010,(8):61-63
受传统教育观念的影响,在我国出现了重智育轻德育的现象,职业道德教育更有＂被边缘化＂的趋势。高校应充分认识职业道德教育的重要性,切实把职业道德教育作为当前高校德育工作的一个重要内容,积极探索职业道德教育的有效载体和途径,加强大学生的职业道德教育,以适应社会对从业人员职业道德不断提高的要求。 相似文献
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基于我国高等教育规模、结构的现状,高等职业教育的发展迅速,招生规模不断扩大.高等职业教育作为高等教育和职业技术教育有机结合的复合教育,对此类学生的思想品德教育及如何进行行之有效的考核、评价,成为了高职教育的一项重要课题.通过研究和实践,笔者认为:对高职学生的德育教育需要完整的评价体系,并需要在老师引导的前提下给他们充分发挥才能的空间,才能实现高职德育工作的目标. 相似文献
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教育性还是训练性:职业教育的哲学思考 总被引：1，自引：0，他引：1
如果"职业教育"与"企业训练"在理念上无本质区别,职业教育就成为企业训练在学校的延伸,这是一种与职业教育根本属性相悖的"训练性职业教育"现象.本文从职业教育的历史起点和逻辑起点出发,分析"训练性职业教育"和"教育性职业教育"的本质区别,提出建设有中国特色的职业教育模式,应当理性寻找技术哲学作为职业教育发展的教育哲学基础,将陶冶教养、启迪灵性和发展个性贯穿于"教育性职业教育"的始终,将培养达到"自由境界"的技术应用性人才作为目标. 相似文献
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《国家职业教育改革实施方案》坚持习近平中国特色社会主义思想中的全局观,回应了现代化经济体系建设的全局性要求,对职业教育改革进行了系统性谋划,体现了深刻的全局观。从江苏情况看,经济社会发展全局对职业教育的要求具有以下特点:多功能甚至"全科型"的要求;精准、深入服务的要求;胸怀全局的同时重点解决关键问题。江苏职业教育在服务地方全局发展中还存在诸多问题:职业教育存在多头管理现象;现代职教体系建设有待深化;高技术、高技能人才培养能力不足;中高职教育发展亟待重新定位;产教融合、校企合作困境仍未得到根本性改善;江苏职教对国家重大战略的支撑作用不足;师资仍然是职业教育高质量发展的短板。江苏应该在全局观的指引下谋划全省的全局性职业教育改革发展:深化管理体制机制改革;深化现代职教体系建设;落实产教融合校企"双元"育人的教育教学模式改革;基于"一体化"思路重新确定中高职发展重点;创新产教融合型企业建设;实施"职教服务国家战略"专项;开展职教教师教育改革试验。 相似文献