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信息题也叫“新情境试题”，它是指平时教学中没有见过的问题情境。其中有一大类是无机化学信息题。无机化学信息题通常给出一种新信息，例如新反应、新实验、最新的科技成果、科技前沿的问题及学生未学过的物质的某种性质等。它要求学生通过自学吸收题目给予的信息，并进行有效地提取、加工、联想、类比，与原有知识衔接，进而迁移、创造、解决新问题。这种情境试题能很好地实现高考试题的选拔功能；能很好地考查学生的自学能力（信息接受能力、信息处理能力、信息迁移能力等）；能有效地防止“题海”的不良作用，使每个学生都“公平”地站在同一水平线上。它从多角度、深层次考查学生思维活动的敏捷性、严密性、整体性和创造性，使试题从“基础型”向“基础一能力型”转变。 相似文献
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知识应用类试题以现实生活、高新技术或生产中的实际问题为素材,将物理知识与生活、生产中的有关现象联系起来,其特点是:①题设实际情境来自生活或生产中的物理问题;②试题展现的物理情境离不开课本知识,但又不局限在课本以内;③学生能够用所学的知识去分析、解决问题. 相似文献
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现代教学理论认为，教学就是使学生学会收集信息，并提高信息处理能力的活动。因此，信息题正以其旺盛的生命力成为高考物理及综合试题的一道亮丽的风景。这类题多以生活生产实际、当今社会热点和最新科技成果为背景，在题干中给出解题所需要的新知识、新情境、新方法等信息，要求学生在考场上独立完成现场学习、接受新信息、将信息进行有效提炼、加工、联想、类比等处理，并找到与已学过物理知识的结合点， 相似文献
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近几年的高考数学中，出现了一类备受关注的创新题型——信息迁移题．所谓数学信息迁移题就是将一般较为陌生的数学情境展现出来，要求考生在阅读理解的基础上及时捕捉和利用问题中的信息，结合原有所学知识作出判断、推理、概括、运算和表述的一种新题型．解答这类问题的策略：一是正确理解提供的新信息；二是有效进行信息迁移；三是合理运用数学知识．下面结合2006年及2005年各省市高考题，谈谈常见信息迁移题的类型与解法． 相似文献
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信息迁移题，主要是通过给出一个新概念或约定一种新运算，或给定几种新符号、新模型创设全新的问题情境．要求考生在阅读理解的基础上，依据题目提供的信息，联系所学的知识和方法，通过观察、归纳、探索实现信息迁移．即读懂新概念，理解新情境，获取有用的新信息，然后运用这些有用的信息进一步演算和推理， 相似文献
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吕桐龄 《中国教育研究与创新》2007,4(8):76-77
所谓信息迁移题，就是将一段较为陌生的数学情境展现出来，要求答题者在阅读理解的基础上及时捕捉和利用信息，结合原有所学的知识做出判断、推理、概括、运算和表述的一种新题型。信息迁移题一般由两部分组成：第一部分是给出新信息，具有启发性、迁移性和隐蔽性等特点；第二部分是围绕信息展开，从不同角度不同层次探讨问题。下面笔者通过例题对常见的信息迁移题加以分类解析，以供大家参考。[第一段] 相似文献
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由知识立意转向能力立意已经成为高考数学命题的改革趋势．定义信息题即试题设计一个陌生的数学情境．给出一定容量的新信息（学生未曾见过的或不熟悉的），或定义一个概念，或规定一种新运算，或给出一个新函数等，通过阅读相关信息，捕捉解题灵感而进行解答的一类新题型．此类题具有一定的开放性，便于考查学生对新颖材料的学习理解能力；考查信息处理的解题能力；考查用研究性方式探寻、研究问题的能力； 相似文献
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李记林 《中学生数理化(高中版)》2006,(7):68-71
新定义型信息题，是指提供一个陌生的情境，定义一种新的数学问题和一种新的运算或规则等，要求同学们认真阅读材料，按照新定义或新规则的指令进行判断、解题．下面仅以函数题为例，介绍这类新定义型函数信息题的解法． 相似文献
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常听一些同学中考后抱怨说,平时做的习题可谓"聚沙成塔,积溪成河"了,可怎么就是不对路,试卷上的某道题没见过呢?其实原因很简单,为配合新课程标准的实施,许多省、市、地区的中考物理题中都出现了新颖独特的新情境题,其中有以工农业生产、日常生活为背景创设物理情境的,也有以"STS"问题或最新时事、科技动态创设物理情境的.如何才能在考场上顺利解答物理新情境题呢?笔者认为必须掌握以下几条解题策略. 相似文献
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论文以2022年物理高考浙江卷的计算题为例,窥一斑识全貌,剖析2022年全国新高考物理卷情境题注重基础性、综合性、应用性、创新性的命题规律;抓住考生解答情境题的这一弱点,提出情境题的突破策略,破一点活全局. 相似文献
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一、物理信息题的特点 1．信息题大都以现实生活中的具体问题和现代科学技术实例的背景组织材料并提出问题，如能源问题、航天问题等，题目具有浓厚的生活气息和时代感，要求考生具有较高的知识应用能力． 相似文献
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设计一个以高中知识为命题背景的新物理情境，要求答题者在理解的基础上运用所学的知识和方法灵活地进行迁移，在近两年中考物理试题中已频频出现，面对这新情境，我们应该怎么办？其解题步骤是：认真仔细阅读，捕捉题中信息，针对知识“链接”，抓住相似之处，有效提取处理，运用原有方法，大胆猜想探究，解决新的问题。 相似文献
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所谓信息给予题，是指试题叙述中，给出一些新信息──学生未学过的知识、方法，或者不熟悉的新情景，让学生利用已有的知识和所给的新知识、新方法、新情景等信息得出正确的结论，以考查学生的自学能力和分析解决实际问题能力的一种试题类型．本文就这种题的分类及求解对策谈点浅见．１新景旧知型 代表这类信息给予题的特点是，对学生而言，题目本身为一个新的实际问题（即新情景或新信息），但解决这一问题所需的知识和方法却是学生已具备了的（即所谓“旧知”）． ［例１］据报道，１９９２年７月，美国“阿特兰蒂斯”号航天飞机进行了一… 相似文献
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阅读信息题是近年来中考的一个热点,其特征是以一段具有人文性或知识性的短文来创设出问题情境,要求考生结合物理情境、应用物理知识解释一些物理现象,或解决一些实际物理问题．阅读信息题以“阅读”的方式让学生体验物理过程,筛选并利用题目所提供的信息,从而巧妙地解决问题．下面就2002年中考物理阅读信息题来揭示此类题型的一般解题策略与方法． 相似文献
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孙方 《学生之友(初中版)》2013,(11):24-27
信息给予题又称为新情境题,其形式是根据题中所给的新信息、新知识,使考生经过短时间的临场阅读和一系列的思维活动创造性地解决问题。其思维活动中要较多地运用到比较思维、整体思维、归纳演绎思维、迁移思维、辨证思维等多种思维方法,有时要综合运用多种方法来解决某一问题。一、信息给予题的特点1.题干所给信息往往是学生未曾学过的新知识或是新情境。2.题中信息具有启发性,可以加以充分利用。3.解答问题时,要从新信息中抽象出来新知识和新规律并将之与已有知识相联系。 相似文献