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1.
加强社会主义、共产主义理想和信念的教育工作既是马克思主义党建学说的一个重大课题,更是新时期加强党的建设,强化党员教育和管理工作的迫切需要。因此,必须从内容和方法上积极探索进一步加强社会主义、共产主义理想和信念教育的有效途径。 相似文献
2.
邓小平的理想教育思想是邓小平建设有中国特色的社会主义理论的一个重要组成部分。他强调共产主义的理想信念是革命和建设取得胜利的重要保证 ,共产主义理想要经过长期的分阶段、有步骤的努力奋斗 ,才能逐渐地最后实现 ,进行理想教育一定要从实际出发 ,理论联系实际 相似文献
3.
共产主义理想追求的新阐释 总被引：6，自引：0，他引：6
在改革开放和发展社会主义市场经济的条件下如何认识、把握和追求共产主义理想 ,这是当前在理想信念教育方面人们颇为困惑的问题。本文认为 ,应该着重从理想与信念的统一、社会政治理想与个人道德理想的统一、目标与过程的统一 ,以及终极性与非终极性的统一中 ,来重新理解对于共产主义的理想追求。 相似文献
4.
社会主义市场经济呼唤理想,需要加强理想教育。在我国现阶段提倡的共产主义理想教育,必须紧密围绕学习邓小平理论这一核心内容展开。 相似文献
5.
农业中专德 育教育的总体要求是把学生培养成为能够坚持四项基本原则，成为有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义农业人才。其具体要求包括理想要求、道德要求、纪律要求三个方面。 １．理想要求第一，社会理想要求。教育学生认识和树立全国各族人民的共同愿望，把建设有中国特色的社会主义和实现四个现代化同共产主义远大目标结合进去，立志为建设社会主义和实现共产主义奋斗到底。第二，职业理想要求。教育学生把我国人民的共同愿望同自己的责任和使命联系起来，努力学好专业，加强社会实践，积极投身到执行农村各项政策和农业现代化… 相似文献
6.
哲学具有理想职能是其作为世界观和上层建筑的内在要求。马克思主义哲学的理想是共产主义社会理想与共产主义人格理想的有机统一。在当前要提高共产主义理想教育的实效性,必须从马克思主义哲学的高度科学认识共产主义理想。 相似文献
7.
在社会主义市场经济条件下,加强对小学生的共产主义理想教育十分必要。小学班主任要加强自身的共产主义理论学习,提高自己的政治理论水平。在实际工作中,要根据小学生的心理特征,加强共产主义教育;组织学生开展丰富多彩的文化活动,使他们在文化活动中加深时共产主义的认识;组织学生深入群众生活。深入生产实践,进一步提高他们的共产主义觉悟。 相似文献
8.
在中国面临民族危亡之际,中国共产党早期领导人以马克思主义理论为指导,反思、批判古今中外教育理想,以实现共产主义和人的解放为社会理想和教育理想,并在教育实践中不断追求和实现教育的人民性、革命性和现代化。中国共产党建党初期的教育理想为后来形成中国特色社会主义教育理想起着重要的奠基作用,并在新时代中国特色社会主义教育事业发展中永葆活力,是我国教育事业蒸蒸日上的动力源泉。 相似文献
9.
黄晓云 《合肥联合大学学报》1999,(3)
本文从共产主义是社会发展的客观规律,它代表了大多数人的利益,是人类历史上最先进的社会;共产党的宗旨是全心全意为人民服务,根本政治信仰是社会主义和共产主义等方面,论述了共产党员要加强学习,树立坚定的共产主义理想和信念。 相似文献
10.
理想信念教育是大学生思想政治教育的核心,加强＂80后＂＂90后＂大学生的共产主义理想教育尤为重要。因此,我们应该在深刻把握马克思主义关于共产主义思想科学内涵的基础上,结合时代特征和大学生实际,在共产主义理想教育中坚持科学性和价值性的有机统一、坚持目标和过程的有机统一、坚持社会理想和个人理想的辩证统一。 相似文献
11.
毛泽东发展了马克思主义的社会理想观．他明确区分了社会主义社会和共产主义社会的基本特征；指出共产主义社会虽然是人类最美好的社会．但也是充满着矛盾的社会；认为共产主义社会一定能够实现．但也不会在一国首先实现；认为共产主义社会的实现必须分阶段进行．但阶段的划分应该根据各国的不同情况而有所区别。 相似文献
12.
影视媒介话语下的大学生理想信念教育是关乎社会主义核心价值观建构成败得失的关键。影视媒介是大众媒介的构成要素之一,藉此对大学生进行理想信念教育势必会产生深刻的影响和良好的效果。因势利导,加强对大学生进行理想信念的教育,这对我国加强社会主义核心价值观以及社会主义意识形态教育的作用尤为明显。 相似文献
13.
论新形势下加强和改进高校理想教育的必要性和紧迫性 总被引：1，自引：0，他引：1
随着社会主义市场经济体制的建立和推进，青年学生的世界观、人生观、价值观受到了极大冲击和深刻影响，加强和改进高校理想教育已成为理论工作的一项必要而紧迫的任务。原因有三：理想教育是高校思想政治教育的核心内容；重视理想教育是党的优良传统；加强和改进高校理想教育是现实的迫切需要。 相似文献
14.
杜菊辉 《株洲师范高等专科学校学报》2010,(1)
毛泽东不是传统文化的复归者,他在吸收传统大同思想合理因素的同时,在很多方面实现了难能可贵的超越。比如:他把传统的具有空想色彩的大同理想升华为科学的共产主义理想,把传统道德上的平等平均思想发展为以发展生产力为基础的社会主义社会平等观,把传统的公有思想提升为具有一定现实可行性的公有制度,把传统的人道和谐原则发展为革命的人道主义。虽然毛泽东晚年在实践中操之过急,出现了重大失误,但是他在理论认识上的超越是不能否认的。 相似文献
15.
“三个代表”重要思想为新时期的共产主义社会理想做出了新的阐释,为高校理想信念教育赋予了新的内涵。党的十六大提出了全面建设小康社会的奋斗目标,提供了新的动力,应按“三个代表”重要思想的要求积极开展高校理想信念教育。 相似文献
16.
朱秀琴 《湖北第二师范学院学报》2012,(7):62-64
当前大学生理想信念教育存在着教育目标不明确、重理论轻实践、教育方法上重规范轻关怀等问题,这是由经济发展全球化、体制改革不到位、学校教育有欠缺造成的。应以社会主义核心价值体系引领大学生理想信念教育方向,创建以人为本的育人环境强化大学生理想信念教育效果,以改革创新的精神推进大学生理想信念教育新发展,要以实事求是的精神努力开拓大学生理想信念教育新途径。 相似文献
17.
陈自元 《华中科技大学学报(社会科学版)》2006,20(4):21-24
实际、逻辑、哲学思想、共产主义理想这四个方面,是继承和发展与克思主义,成为“真正的马克思主义者”的基本条件。这四个条件是一个整体,其中实际是立论根据,逻辑提供思维手段,哲学提供指导思想,理想是奋斗目标,四者合起来决定道路和方向。 相似文献
18.
“个体的自由全面发展”是马克思主义的理想人格,理想人格的培育是理想社会的一种价值目标。冯契的人格思想立足于对中国古典人格理论的批判继承,对近代“新人”理论的总结提升和对马克思主义人格思想的弘扬,他倡导的“平民化的自由人格”实质上就是马克思提倡的共产主义新人,共产主义社会则是人的全面发展的“自由”人格时期。 相似文献
19.
何平 《阿坝师范高等专科学校学报》2003,(3)
素质教育是社会主义现代师范教育发展的必然方向,而观念文化教育作为素质教育的重要内容却常常被人忽略。本文着重论述了在师范教育中加强观念文化教育的必要性及其与基础教育的关系,同时对如何培养师范生的角色意识提出了一些自己的见解。 相似文献
20.
刘国荣 《临沂师范学院学报》2002,24(2):40-42
坚实共产主义理想是一切共产党人的根本政治信念，因为实现共产主义社会是共产党人的奋斗的最终目标；“三个代表”是中国共产党在21世纪的政治宣言和行动纲领；二者从根本上是一致的。只有坚实理想信念，才能更彻底地落实“三个代表”；也只有真正实践了“三个代表”，才能在更坚实的基础上向共产主义的目标迈进。 相似文献