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笔者在德国语言和法学研究生学习期间,调研了德国多所高校,本文以哥廷根大学为例,集中介绍了德国大学"统一化法律人"培养模式及教育制度、法学教育的基本结构、国家司法考试、教学组织形式、学生实习、博士生培养及教授制度等问题。 相似文献
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黄贵良 《新疆广播电视大学学报》2004,7(3):34-36
教学的过程,实际上就是要求学生在学习过程中学会"如何提出问题"、"如何分析问题"、"掌握哪些解决实际问题的方法"的一个知识积累和能力提高的过程。在法学课程教学活动中适当地灵活运用"案例教学方法",能够促进学生发现问题、分析问题,提高解决问题的能力和实际操作的能力。如何通过"案例教学方法"使学生真正理解法学理论知识,掌握分析法学问题的方法,提高解决法律实际问题的能力等,是法学课程任课教师值得探讨的问题。 相似文献
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教学质量直接影响到研究生的教育质量.研究性的学习应该在学生中得以提倡.培养研究生的自学能力、研究能力和创新能力是研究生培养的目标.而探究性的教学必须有教学方法上的改革和创新.通过探究式的授课方式,把原理与实例分析相结合、学习与思考相结合、传授知识与培养创新意识相结合,从而达到既让学生学到某一领域的新知识,同时也培养学生独立发现问题、分析问题和解决问题的能力.通过广泛的课堂讨论、课前学习和阅读、课后的研究应用,一定程度上可以提高研究生的教学水平. 相似文献
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向玉兰 《当代教育理论与实践》2019,11(3):131-135
由于英语水平、教育背景、教学模式及方法的差异,大多在普通法系国家留学的中国法学生都会经历语言障碍、学习压力和学习方法障碍等困境。双语教学的有效实施可提高学生的英语水平和适应能力,帮助学生克服学术上的困难。可以通过完善双语教学模式、改革法学双语教学策略和考核方式,培养学生重视学习过程的自主学习习惯,提高其对普通法系国家法学教育模式及考核方式的适应性,以实现法学双语教学的终极目标。 相似文献
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针对传统教学模式下理论讲授枯燥乏味、教师与学生互动较少等弊病,以生药学及药物分析专业研究生的"高级药物分析"课程为研究对象,探索在新形势下采用新的PBL教学模式,提高学生的学习兴趣,提高学生运用专业课知识解决实际问题的能力.通过我们在"高级药物分析"课程开展PBL教学研究与实践,发现PBL教学尤其适合于研究生阶段的专业课程教学. 相似文献
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曹延 《黑龙江教育学院学报》2010,29(5):57-59
案例在法学教学中具有重要作用,但是在传统法学教学过程中,存在教师对案例的选择随意性大、讲解不到位,学生学习不深入等问题。提高教师对案例作用的认识,积极实施典型案例的开放式教学,在不忽视对学生德育教育的前提下,实现学以致用的法学教育目标,是深化法学教学中案例学习的重要内容。 相似文献
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培养法学人才的"五位一体"实践教学法 总被引：1，自引：0，他引：1
为 凸显法学本科教学的实践特色 ,增强学生实践能力 ,我们试行“五位一体”实践教学法 :“不同学习阶段的审判观摩” ;由资深法官检察官或律师开设“案例教学” ;开展激发学生创新素质的“实验教学” ;开展多种形式法律实习 ,建设固定的“实践基地” ;“法律服务进入社区”。根据学生学习的不同阶段使第一课堂与第二课堂有机结合 ,形成了一套贯穿于本科四年学习全过程的法学实践教学体系。1.不同学习阶段的“审判观摩”观摩审判是一种很重要的直观教学法 ,把学生置于现实审判场景之中 ,让学生直接观察实际的审判活动 ,既能观察到法官如何审… 相似文献
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法学硕士研究生培养质量的提高,已成为高校和社会高度重视、关注的问题。法学硕士研究生的培养目标存在定位不当、脱离社会需求与导师队伍偏向教学科研型等问题。教学模式存在偏重专业理论知识、忽视职业能力教育与教学评价方法单一等问题,改革现有教学模式,大幅度增加职业教育的内容,开展案例研究教学、诊所式法学教育与创新教学评价体系,强化实践性教学,提高学生的职业能力。 相似文献
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徐丽红 《忻州师范学院学报》2012,28(4):104-106
基于法学知识的零散性、庞杂性和相近性,需要用联想的教学方法与学习方法来使其系统化、条理化和清晰化。文章分析了联想教学法在法学教学中的作用,认为各种联想方法在法学教学中的运用,可以培养和提高学生的联想学习能力,从而使得法学知识的识记变得简便、轻松,且记忆更加精确与长久。 相似文献
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黄素琴 《佳木斯教育学院学报》2013,(11)
随着课程改革的不断深入,社会经济的不断发展,大学法律课堂教学越来越受到人们的关注,怎样提高学生实务能力已经成为我国现阶段开展法学教学的重要研究课题。在法学教学中,课堂教学是培养法学人才的重要组成部分,也是开展教学的主要阵地,因此一定要有效提高课堂教学的效率,培养学生学习的兴趣与热情,进而取得良好的教学效果。在开展课堂教学的过程中,一定要采取适当的教学方法,促进教学内容的展开,以此来提高教学效率,促进法律知识的学习。本文主要针对提高大学法学教学课堂效率的方法进行分析。 相似文献
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刘军平 《当代教育理论与实践》2017,9(7)
高校法学教育要从教学实际出发,强化学生的法学实践能力,"基于问题的学习模式"(PBL)能有效激发学生学习兴趣、培养学生学习与创新能力,在法学教育中开展PBL模式教学大有可为.应针对高校法学课程特点,结合教学实践,提出高校PBL教学模式应用的具体设想,并对实践中存在的不足在今后予以完善. 相似文献
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法学是一门实践性很强的学科,在法学本科课堂教学中,案例教学是使学生将理论知识与社会现实结合起来的有效而必要的途径.采用案例教学法可以激发学生的学习兴趣,提高学生自主学习能力和分析解决问题的能力,实现培养应用型法学人才的现实需求. 相似文献
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随着国际交流的日益增加,社会对研究生等高层次人才的英语能力和水平提出了越来越高的要求。由于目前我国研究生教学还存在形式单一、教学模式陈旧、学生兴趣不高等弊端,这在一定程度上影响了研究生英语教学的效果。多媒体教学模式不但可以提高学生的学习兴趣,还可以改变陈旧的教学模式,有利于因材施教,对研究生教学起到了积极推动作用。因此,本文从激发学生的学习兴趣、改变教学模式和提高学生的自主学习三方面阐述了多媒体模式在研究生英语教学中的作用。 相似文献
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云计算辅助法学教学的意义,不是简单的法学专业教学手段的转换,而是一种法学教育理念上的重大变革。云计算辅助电大法学教育可以构建更加完善的法学教学管理系统、支持法学专业学生的学习与创新,构建学生的个人学习管理环境,推进教育信息化的进程。电大的法学教育应以建设开放大学为契机,将云计算辅导教学有效地应用于法学教育领域。 相似文献
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在法学教学中运用图示教学不仅能激发和提高学生的学习兴趣,促进法学教学的效率提高,而且还能提高学生的思维能力和记忆能力.图示教学主要有线条式、表格式、图像式等类型,其展示手段则可用板书、挂图、多媒体等形式.在运用图示教学时,应当遵循适度性、灵活性和系统性原则. 相似文献
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行政法学是法学和公共管理一级学科本科、研究生教学的重要课程。但是长期以来公共管理学科的行政法教学往往移植法学学科行政法教学模式,由于两者的培养目标不同,其教学理念和教学方法也不应该相同。本文以提高教学质量、增强学生实践能力为出发点,以公共管理专业硕士(MPA)为例,分析了公共管理专业中行政法教学中存在的问题,探讨完善公共管理专业行政法教学的方法。 相似文献
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法学选修课的定位在于,在尊重学生的自主选择权的前提下,结合教学要求和学生兴趣,普及法律知识,提高学生的人文素养。艺术院校的法学选修课教学应顺应高等教育规律,从公共基础课教学逐步转变为人文素质课教学,结合艺术院校专业特点,开设相关性强的法学课程,并根据艺术生的文化基础、思维方式及学习能力开展分层次、分阶段的互动式教学。 相似文献