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STS教育是科学(science)、技术(technology)、社会(society)教育的简称,它是以科学与技术、社会的关系为中心而形成的教育.新高中化学课程摒弃了传统"双基"教育的不足,渗透了STS教育的内容.新课程从课程目标、课程内容、教材等方面体现了STS的思想,在新课程中构建STS教育知识体系,增强教学与生活、科学、技术、社会的联系,全面提高学生的科学素养. 相似文献
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"STS"是"科学" (science)、 "技术"(technology)、"社会" (social)三个英文单词的缩写.STS教育是以强调科学、技术与社会相互关系和科学技术在社会生产、生活和发展中的应用为指导思想而组织实施的科学教育方式. 相似文献
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STS是科学(Science)、技术(Technology)和社会(Society)三个单词的英文缩写.STS教育起源于英、美等发达国家.1980年国际科学联盟委员会和联合国教科文组织在澳大利亚墨尔本召开的STS教育国际会议上,一致同意把STS教育看作"一个对今日学生进行理科教育最适合的方法". 相似文献
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STS是科学(Science)、技术(Technology)、社会(Society)三个英文单词首字母的缩写,STS教育即"科学、技术与社会"教育。其目的是为了研究如何把科学技术和社会有机地结合起来实施教育,重视科学技术在社会生产、生活和发展中的应用。其内容按国外学者及我国苏州大学的意见,大体有这几方面:突 相似文献
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STS教育在高职化学教学中的渗透 总被引：1，自引：0，他引：1
刘凤云 《江苏经贸职业技术学院学报》2005,(4):81-82
STS教育是以研究科学(Science)、技术(Technology)、社会(Society)相互关系和科学技术服务于社会发展的科学教育。STS教育的思想符合职业技术教育的发展方向,在高职化学教育中合理渗透STS教育,可提高学生的科学素养、文化素质和社会实践能力。 相似文献
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STS是英语“科学(science)、技术(technique)社会(society)”三个词的缩写。STS教育是近年来世界各国科学教育改革中形成的科学教育的构想，以强调科学、技术与社会的相互关系、科学技术在社会生产、生活和发展中的应用为指导思想而组织实施的科学教育。STS教育的基本精神是：把科学教育和当前的社会发展、社会生产、社会生活紧密结合起来， 相似文献
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STS是科学(science)、技术(technology)、社会(so-ciety)的英文缩写。STS教育是近些年来世界各国理科教育改革中形成的一种新的科学教育构想,以强调科学技术与社会相互关系和科学技术在社会生产、生活及发展中的应用为指导思想而实施的科学教育。STS教育是科学、技术、社会相关和兼容的教育,教学内容的出发点不是科学本身而是科学、技术和社会三者之间关系,这就要求科学教师不断探索适合STS教育的教学方法。1问题探究法问题探究法是教师在课堂教学过程中引导学生自主探索问题的教学方法。是一种以问题为导向、学生有高度智力投入且内容… 相似文献
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科学(Science)、技术(Technology)与社会(Society)教育,即“STS教育”是当代科学教育实践的重要理念。由科学、技术、社会构成的STS教育强调科学、技术与社会、环境的相互关系,重视科学技术在社会生产、生活环境和社会发展中的应用,是指导和实施学科教育的新理念。2003年颁布的 相似文献
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STS是科学(Science)、技术(Technology)、社会(Society)3个英文单词的缩写。STS教育是研究关于科学、技术与社会的相互关系和科学技术服务于社会生产、生活和发展的教育。它强调科学技术与社会的紧密联系，是一种有助于提高学生基本素质和知识转化的新兴科学教育。 相似文献
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STS是科学(Science)、技术(Technology)、社会(Society)的英文缩写,是一门研究科学、技术和社会相互关系的交叉学科.STS教育是STS理论方面的研究成果在教育上的反映,是科学教育领域中实施的以改进整个社会的科学文化为目的的一种文化战略.其核心是强调受教育者从小关心科学、技术、社会的相互关系,培养他们的社会责任感,以担当起建设可持续发展国家的重任,真正实现提高学生的科学素养的目的. 相似文献
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STS是科学(Science)、技术(Technology)、社会(Society)的英文缩写,是一门研究科学、技术和社会相互关系的交叉学科。STS教育是STS理论方面的研究成果在教育上的反映,是科学教育领域中实施的以改进整个社会的科学文化为目的的一种文化战略。其核心是强调受教育者从小关心科学、技术、社会的相互关系,培养他们的社会责任感,以担当起建设可持续发展国家的重任,真正实现提高学生的科学素养的目的。 相似文献
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一、STS教育理念 美国科学教师协会(National Teacher As-scciation)把STS定义为"在人类经验派络中的教科学与学习科学"(Yager.1992),是科学science、技术technique、社会society三个单词的第一个字母的缩写.它强调科学教育的宗旨是培养具有科学素养的公民,使其了解科学、技术和社会三者间的相互关系,同时应用这些知识于日常生活中并做明智的抉择和问题的处理.具有科学素养的公民需懂得珍惜并感谢科学和科技对社会的贡献与影响.Cheekh(1994)指出STS教育具有六大特征: 相似文献
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科学、技术、社会(STS)教育是对学生进行的科学、技术和社会等方面的综合性教育。本文分析了在物理教育中实施STS教育的重要意义及其独特优势，并对如何在物理教育中实施STS教育提出了几点思考。 相似文献
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STS教育是科学(Science)、技术(Technology)与社会(Society)教育的简称,它是当今世界各国科学教育改革的大趋势,是因科学技术的飞跃发展及社会进步应运而生的一种新的教育思想与模式。在英美等国家掀起的STS教育热潮,至80年代中期已扩展到世界各地,1985年STS教育在我国正式 相似文献
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徐树成 《中学数学研究(江西师大)》2004,(12):7-9
STS一词系科学(Science)、技术(Technology)、社会(Society)三个英文单词首位字母的缩写.STS教育指的是在现实和技术及社会环境下进行的科学教育活动,其基本意图是把学生对于自然界的理解(科学)与改造世界(技术)和他们的日常生活经验(社会)结合起来.它强调在科学教育中加强科学技术与社会的关系,以及科学技术在社会生产、生活中的应用是当前国际教育改革的一种新的科学教育思想. 相似文献
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以浙教版《科学》教材与美国主流科学教材《科学探索者》中的"地球与宇宙"主题为例,尝试从STS教育的内容、体现STS教育理念的组织形式与方法两个维度来比较与阐释。在STS教育内容层面,两套教材都关注了科学(S)与社会(S)的关系,也呈现了浙教版《科学》教材在科学(S)与技术(T)关系层面的缺失。对于STS教育理念的呈现方式,一方面表现了对科学探究活动的共同关注,也彰显了浙教版《科学》教材对探究问题的明确性、有效性的不足;另一方面突显了科学史的教育价值。 相似文献
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袁亚芳 《中国现代教育装备》2012,(8):72-74
多数学者认为,STS教育是起源于20世纪中后期英美等西方国家的一门综合性交叉学科,STS分别是科学(Science)、技术(Technology)和社会(Society)三个英文单词的首字母大写。从广义上来讲,STS是从系统论的角度看待科学、技术和社会三者之间的联系,是宏观意义上理论和行为的指导思想,论之于教育,可以视之为一种培养学生具备科学技术素养,能参与科学决 相似文献
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STS是英文Science(科学)、Technology(技术)、Society(社会)的缩写,STS教育产生于二十世纪五十年代前后的英、美等国家,并逐渐在其他许多发达国家广为运用,但在我国,尤其在幼儿园教育中尚属探索研究阶段。 进入21世纪的信息化时代,人类社会无时无处不渗透着科学技术的痕迹。STS教育尝试用科学、技术与社会三者密切联系的角度来看待科学,以整体的社会 相似文献