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1.
数学思想、方法作为数学学科的"一般原理",在数学学习中是至关重要的.学生学习了数学思想、方法就能够更好地理解和掌握数学内容,有利于实现学习的迁移,特别是原理和态度的迁移,从而可以较快地提高学习质量和数学能力. 相似文献
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迁移是指一种学习对另一种学习的影响,它产生于两种学习之中．其中,两种学习的共同因素是迁移的必要条件,而发现两种学习中内在所遵循的共同原理,又是产生迁移的根本．根据这一理论,数学教学中,对代数、平面几何、立体几何之间的学习存在着概念推导、运算方法处理以及数形结合等共同因素,这就需要我们在教学中善于引导学生去发现它们所遵循的共同原理,才能更好地帮助学生把知识转化为能力,从而达到真正提高教学质量的效果． 相似文献
3.
数学样例学习是学生在数学学习过程中认知技能获取的重要手段,数学样例它提供了专家解答问题的方法,可供学习者模仿和学习;数学样例中蕴涵的数学思想方法易化了学生数学学习的过程:数学样例为数学学习提供的原理线索,有效地促进了学生数学学习迁移的发生;基于数学样例的数学学习,有效地减轻了学习者的认知负荷,提高了数学学习的效率. 相似文献
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陈玉平 《延边教育学院学报》2008,22(6):67-69
教学的目的不但要彼学生掌握知识,而且要尽量使学生掌握的知识产生正迁移,有效地避免．负迁移．在数学教学中就要做到：一、注意学生的理解水平,合理组织教材促进迁移;二、牢固掌握基本知识,促进新旧知识相结合;三、创设与应用情境相似的学习情境;四、总结学习经验,运用学习方法;五、理解基本原理,促进原理与法则的迁移。 相似文献
6.
刘清灵 《中国校外教育(理论)》2007,(8):70
迁移在中学数学学习中具有重要作用,中学数学学习中存在着诸如学生的数学认知发展水平、学生的数学认知结构的组织特征等的影响迁移的因素。迁移对数学教育的启示是:要创造条件,使学生形成数学思想;让学生举一反三;提高学生的数学概括能力;教给学生实现迁移的方法。 相似文献
7.
遵循学生认知规律 促进学生主动学习 总被引：1，自引：0，他引：1
一、运用迁移规律,促进学生主动学习迁移是指一种学习对另一种学习的影响。在小学数学学习中,迁移是极其普遍的现象,数学知识、数学技能、数学学习方法等都能迁移。因此,教学中教师出示新的学习 相似文献
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学习过程中,各学科和各技能之间,或同一学科和技能的各个不同部分之间都存在着某种程度的相互影响的现象,这种相互影响关系到学习的效用,因此受到教育学家和心理学家们的重视,成为学习问题研究的一个重要方面,即学习迁移问题。本文首先介绍了学习迁移的概念及简单的研究概述,然后叙述了学习迁移在数学中的价值,最后重点从四个方面具体阐释了教学活动中如何培养学生的数学学习迁移能力：合理地组织数学教材,使学生充分理解数学学习资料;运用灵活多样的教学方式,精心创造相似的学习迁移情景;正确运用定势作用的影响,促进数学学习的正向迁移;提高学生数学概括能力,增强数学学习迁移效果。 相似文献
9.
唐剑岚 《广西师范大学学报(哲学社会科学版)》2009,45(6)
学习迁移是数学学习研究中的重要话题.国内近30年数学学习中的迁移研究围绕数学学习迁移的类型、数学学习迁移的作用、影响数学学习迁移的因素、数学学习迁移的机制、学习迁移规律在数学学习和教学中的应用等主要话题展开,探讨经历了初步探讨、多层面探讨、深入和系统探讨阶段,出现了研究主题内容比较陈旧和肤浅、不够深入和系统、学习迁移测量的缺失、研究方法的局限等问题,注重研究主题内容的深入与系统和研究方法的综合及多样,将是重要的研究取向. 相似文献
10.
迁移是指一种学习影响另一种学习,也是指学得的经验(包括概念、原理、技能、态度、方法等)运用到新的情境中去。近年来,人们在教学中越来越认识到学习迁移的重要性,纷纷提出要“为迁移而教”。现代认知心理学家们认为,迁移是学习中普遍的现象,是检验我们在教学中对学生是否培养了能力、发展了智力的一个最可靠的指标。小学生的迁移能力较差,特别是学习方法、思维方法、学习态度的迁移,更需要教师有意识的悉心指导。教学中,恰当地运用迁移规律,让学生在迁移中自主探索,是必要而且是可能的。笔者认为,在小学数学教学中,可以采用以下策略进行迁… 相似文献
11.
大观念是学习活动中超越具体知识技能的可迁移的意识、原理和方法。在大观念统领的数学教学中,教师需理清数学知识脉络及前后关联,透析数学本质,并据此进行教学内容重构,从而提升数学教学的系统性,使学生的数学学习更具张力。下面以人教版二年级上册"表内乘法(二)"为例,谈一谈单元教学内容的重构与思考。 相似文献
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大观念是学习活动中超越具体知识技能的可迁移的意识、原理和方法。在大观念统领的数学教学中,教师需理清数学知识脉络及前后关联,透析数学本质,并据此进行教学内容重构,从而提升数学教学的系统性,使学生的数学学习更具张力。下面以人教版二年级上册"表内乘法(二)"为例,谈一谈单元教学内容的重构与思考。 相似文献
13.
许永江 《数学爱好者(高二版)》2008,(2)
良好的学习方法,不仅有助于学生素质的提高和全面发展,而且对学生学习迁移能力提高有很大的促进作用。在数学实际教学当中,教师要充分考虑上述诸方法的使用,促进数学学习的迁移,提高学生的学习质量。 相似文献
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一、名词解释军。（第12员）现代教自甜学理论三论整体原理反馈反馈14.实践证明,知识的迁移取决于_原理有序有序原理迁移正迁移负迁移变式,姐果学生_不牢固,那么迁移就会发联想同化顺应员近友展区教师的主导作用生障碍。学生掌撞的_地多、越牢固。就学生的主体作用学科结构论数学思想方法数学思湖能够_。（第13贞）想数学方法分类集台有限集无限集空集15同化论认为,数学学习的过程,就是_对应—一对应函数观寨法分析法综台法归_的过程。这一过程,主要是通过_纳法演绎法化旧法类比洁教学原则科学性原这两种基本的认知方式采实现的。（第19页）… 相似文献
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高中数学学习,离不开迁移。因为有了迁移,知识才能被学生串联起来,并把数学知识应用于实际生活。迁移的作用无可厚非,教师在高中数学教学过程中要有意地树立迁移的教学观,知道迁移的要素以及迁移的规律,在课堂上帮助学生利用迁移,促进学生产生学习数学的动力,掌握合理的学习方法。在课改的大潮下,作为高中数学教师,我们要利用好迁移这个工具,虚心学习迁移理论和规律,提高自己的教学水平,使学生的数学能力、认知结构有很好提升。 相似文献
16.
迁移规律在中学数学教学中的运用 总被引：2，自引：0，他引：2
马波 《课程.教材.教法》2003,(12)
迁移是一种学习对另一种学习的影响,它的实质是概括,基础是知识之间的广泛联系,实现的途径是联想。数学作为一门基础学科,与其他学科和与生活实际有着密切的关系,在数学教学中利用迁移规律有重要意义。加强数学思想方法的教学、培养学生思维的灵活性、提高学生的数学概括能力、教给学生实现迁移的方法可以有效促使正迁移的实现;数形结合、恰当利用负迁移可以加强对知识的记忆与掌握,从而避免负迁移的产生。 相似文献
17.
赵檀木 《教学管理与教育研究》2021,6(15):65-66
联合国教科文组织曾在一份报告中指出:"未来的文盲将不再是不识字的人,而是不会学习的人."不会学习并非天生愚笨,而是没有掌握正确的学习方法,特别是缺乏有效的学习迁移方法.在小学数学教学中,培养学生良好的学习迁移能力不仅有助于学生掌握数学知识规律,提高学习效率,还有助于教师提升教学质量.基于此,文章阐述了在小学数学教学中实现学习迁移的有效策略,以期为提高小学数学教学质量、培养学生核心素养提供参考. 相似文献
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张双孝 《北京教育(高教版)》2014,(11)
数学思想方法,作为数学知识内容的精髓,是对数学的本质的认识,是数学学习的一种指导思想和普遍适用的方法。数学思想方法的学习和领悟会使学生将所学的零散的知识点联系起来,能帮助学生形成有序的知识链,为学生构建良好的认知结构起到十分重要的作用,是由知识转化为能力的桥梁,是培养学生数学意识、形成优良思维素质的关键。数学学习时,学生“懂得基本原理使得学科更容易理解”（布鲁纳）,有利于记忆。学习基本原理有利于“原理和态度的迁移”,培养学生的创造能力,能够缩短高级知识和初级知识之间的间隙。数学思想方法能培养学生的数学思维品质。 相似文献
19.
胡霞林 《学生之友(小学版)》2013,(22):39-39
对于初中学生而言,初中数学学习迁移能帮助学生在已有知识基础上,全面吸收新的知识,从而建立起新旧知识的联系,对于发展学生的数学思维,实现学生的全面可持续发展意义重大。本文在分析了初中数学学习迁移方式及其影响因素的基础上,着重探讨了实现初中数学学习有效迁移的对策。 相似文献
20.
单海英 《中国校外教育(理论)》2014,(24):116
迁移理论在数学教学中有着重要的作用,为学生更高层次的学习奠定基础,同时也对其它学科的学习起到指导作用。在当前素质教育的环境下,针对迁移理论在高职数学教学中的应用研究以及教学策略的探索非常重要,数学教师应该认真研究迁移理论,掌握迁移规律。结合高职数学教学的特点,帮助学生建立良好的知识结构,掌握迁移学习的方法,提高数学教学效果。 相似文献