共查询到20条相似文献，搜索用时 31 毫秒
1.
线上线下混合式教学模式是现代化网络技术与课堂教学融合的教学模式之一，将其应用到中职英语教学中，通过线上线下交互性教学，对于丰富英语教学资源、激发学习兴趣、提高英语教学成效等都有重要意义。目前中职英语教学模式比较单一，难以满足当前教学的需要。为了高质量地完成英语教学目标，提高中职英语中混合式教学模式的应用。本文以中职英语课程为例，探索线上线下混合式教学模式的应用策略，以期为中职英语教学提供参考。 相似文献
2.
<正>随着新课程改革在小学英语教学范畴内的逐步深化，教师自觉为英语教学融入新方法、新资源以及新理念，努力推动英语教学走向理念创新、科学减负、提质增效。为了提升小学英语教学品质，教师自觉探寻双减政策对英语教学的实施要求，积极总结家校共育为英语教学提供的条件，立足课堂实践有效归纳提升小学英语教学品质的有效基点。而且，教师还深入研究“双减+家校共育”下提升英语教学品质的价值，科学探索“双减+家校共育”下提升英语教学品质的策略，努力为小学生建构一个高端定位、科学指导、家校互助的人性化成长平台。 相似文献
3.
英语学习要以引导学生参与情境学习、整合英语知识为教学目标，在教学活动中，要锻炼学生学习、积累、应用的多元技能，创新教学模式。当前的中职英语教学以深度育人、科学育人为教育目标，重视学生语言应用技能与文化意识的发展。但受限于教学方法与教学资源，中职英语教学并没有落到实处，学生的语言素养发展缓慢。VR技术为学生提供了互动、交流、体验的载体，将英语教学转化为一个可以参与、感知的过程。为提升中职英语教学质量，现以实际教学经验为背景展开探讨，思考将VR技术应用到中职英语教学当中的有效策略。 相似文献
4.
新中国成立后，大学英语教学几起几落，从价值取向观之，经历了苏联经验为本、政治意识为本、经济建设为本、应试教育为本等不同时期。这一历史发展昭示大学英语教学发展的道路崎岖起伏，断续交接，往复向前；工具理性植根于中国的大学英语教学中。 相似文献
5.
严薇 《广东技术师范学院学报》2006,(1):99-102
在收集资料的基础上，采用比较的方法对学校本科英语教学与短期培训英语教学进行了分析研究，得到了英语教学活动的结构流程图和提高院校英语教学效果的条件、核心等要素，为进一步探寻提高学校英语教学效果的本质特征和规律提供了参考依据。 相似文献
6.
牛岗 《成都航空职业技术学院学报》2003,19(1):22-23,60
语言实验室与大学英语教学之间的关系十分密切。本文结合教学实践，谈了语言实验室不但为大学英语教学提供了相当理想的环境(尤其是多媒体语言实验室)，而又也为大学英语教学带来了新思维、新理念、新路子、新方法，从而打破了传统的英语教学模式。 相似文献
7.
多模态理论为高职英语教学提供了全新的教学视角和教学思路，有利于提升高职英语教学成效，促进高职学生英语理论水平与实践能力的提升。文章分析当前高职英语教学运用多模态理论面临的难题，并从构建多模态网络英语学习平台、营造多模态英语教学环境、挖掘多模态教学资源、设计多模态PPT教学课件、组织多模态英语教学活动、运用多模态体态语、实施多模态教学评价等方面，对基于多模态理论的高职英语教学策略进行探究。 相似文献
8.
吴英华 《海南师范大学学报(社会科学版)》1998,(4)
以海南大学英语教学现状为基本背景，提出区域性英语教学向智能化和社会化发展的趋势以及教学资本化科研产业化的思想，着重论述海南区域性英语教学发展战略的可行性、必要性及其作用和意义。 相似文献
9.
信息技术与网络通信的快速发展使得新媒体技术走入高职英语课堂，为高职英语教学带来了新的活力与生机。“互联网+教育”的融合进入了深度创新阶段，不仅优化了英语教学的手段及方法，拓展了优质教育资源的建设与共享，更催生出了全新的教育教学模式，对高职院校与高职英语教师提出了新的要求，也为高职英语教学改革提供了新的契机。该文关注当前教育信息化发展的趋势与热点，通过分析教育信息化2.0时代高职院校英语教学的现状与面临的困境，从学校、教师、学生等三个维度，探究高职英语教学改革的路径与策略，旨在推进高职院校英语信息化教学改革的进程，提升高职英语教学的成效。 相似文献
10.
英语是世界上覆盖面，使用面最为广泛的一种语言，如果从母语非英语国家学习英语人数的绝对值来计算，中国无疑为世界之最，中国人学习语言的天赋，以及为学英语所付出的种种努力、代价，取得的成就亦堪称世界之最。中国有一支庞大的高校英语教学的师资队伍，但我们的英语教学过程中需要注意的问题之一是英语教学活动中时代特征的缺乏。笔者根据教学实践，对英语教学的时代特征略陈管见。一、词汇语句的折射英语教学的时代特征首先表现在词汇语句的变化，变迁层面上，这在中国的英语教学过程中尤其如此。比如，在“以阶级斗争为纲”的年代里… 相似文献
11.
王晓红 《沈阳教育学院学报》2007,9(6):42-44
从分析非专业英语教学现状、英语教学改革需求、课堂互动实施的重要性和教学实践等方面入手，阐述了“课堂互动是一种有效的英语教学活动模式”的教学理念．认为创设课堂互动，培养学生自主学习的积极性、主动性，将以教师为中心转变为以教师为主导，学生是主体，提高学生的英语综合应用能力应成为现代教学研究的主要课题之一。 相似文献
12.
英语教学的改革是希望能够对英语教学的目的性进行更正，让英语教学不再为了各种应试教育成绩而服务，而在提升学生的英语水平和英语应用能力，让学生的英语发展水平获得真实的提升。那么，英语教学就需要创新，这样才能够提升教学效果。 相似文献
13.
我国悠长历史中蕴含无数的优秀传统文化，将优秀传统文化与高职英语教学紧密融合，有利于实现优秀文化的传承与发展，并助力高职英语教学整体质量提升。现基于优秀传统文化与高职英语教学相融合的现实意义，分析如何在教学当中渗透优秀传统文化，提高学生用英语弘扬、传播优秀传统文化的能力，为高职英语教学水平的提升提供建议。 相似文献
14.
许红彬 《太原大学教育学院学报》2007,25(1):70-72
语言交际能力是大学英语教学的主要目的，如何培养学生这方面的能力，关系到大学英语教学的成功与否，通过论述交际能力与文化的重要关系。分析垮文化交际的意义、内涵及培养的措施和方法，可以为大学英语教学提供了借鉴作用。 相似文献
15.
教育是一项塑造人的灵魂的系统工程，英语教学是教育的重要组成部分，同样应重视道德教育。毫无疑问，英语教学的中心任务是英语知识的传授和技能的训练，道德教育不能游离于英语教学之外，而应寓于英语教学之中。１．充分利用教材中的内容进行道德教育。爱祖国、爱人民、爱劳动、爱科学、爱社会主义是公民道德建设的基本要求，英语教学中也应该渗透“五爱”教育，引导学生发扬爱国主义精神，提高民族自尊心、自信心和自豪感，以热爱祖国、报效人民为最大光荣，以损害祖国利益、民族尊严为最大耻辱。英语教材中的许多内容是适合对学生进行道… 相似文献
16.
张译丹 《中国教育研究与创新》2007,4(7):15-16
多媒体技术辅助语言学习已成为教学发展的趋势，尤其在大学英语教学改革过程中，如何将多媒体技术与英语教学更好的结合、为学生提供更多的学习平台，已成为高校英语教学研究的一个重要课题。本文浅谈多媒体技术在大学英语教学中的作用以及发展趋势。 相似文献
17.
刘晓林 《宁波大学学报(教育科学版)》2001,23(5):87-89
国内的大学英语教学一直以语法为纲，以词汇为教学重点，作为大学英语教学的补充，应重视语篇教学，寻找语篇的隐含义，并辅以图式结构分析、方艺理论应用、文体分析、句间关系分析等手段使大学英语教学更富层次，从而提高大学英语的教学效率。 相似文献
18.
在高职英语教学中采用多元性教学方法，通过问卷调查了解学生喜欢的教学方法，分析学生的学习成效，为教学提供反馈信息，以促进英语教学改革，提高高职英语教学质量。 相似文献
19.
本文分析了多媒体技术应用于英语教学过程中的优点和缺点，提出了适时、适度、适量的原则，以期让多媒体技术更好地为英语教学服务。 相似文献
20.
小学英语教学担负着少儿第二语言启蒙教育为学生将来的英语学习奠定基础的重任。西宁市小学英语教学尚处于摸索与经验积累的阶段，需要教学的各方面不断进行有效的改革，以求得发展。本文在对西宁市小学英语教学现状进行实践性研究后，总结出一些普遍存在而又比较重要的问题。进而从理论和应用两个层面探讨适合西宁市小学英语教学发展要求的对策，以改变西宁市小学英语教学的不良状况为出发点，以求促进西宁市小学英语教学的理论研究和实践探索，加快西宁市小学英语教育事业的发展。 相似文献