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相似文献
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1.
蒲生  陈兵  胡爱升 《科教文汇》2014,(15):101-101
根据教育部关于推进高等职业教育的改革创新要求,为了培养汽车后市场需要的大量技能型和应用型人才,越来越多的高职院校的汽修专业都采用工学交替的人才培养模式,以提高学生的实践技能,实现与社会、企业无缝对接,但在实际操作过程中却存在一些问题。文章分析了高职汽车维修专业工学交替过程中存在的突出问题,并提出了相应的解决措施。  相似文献   

2.
高中院校人才培养模式中,"工学交替"模式已经得到了广泛高职院校的认可与推广。工学交替培养模式是校内理论与实践结合的经典,但是目前这种人才培养模式仍然存在着一些问题急需解决,本文将从高职院校中工学交替人才培养模式的概念及价值出发,发现其中所存在的问题并针对性的提出相应的建议与策略。  相似文献   

3.
温燕萌 《科教文汇》2013,(25):175-176
工学交替的人才培养模式给高职院校学生教育管理工作带来了诸多影响。本文在分析工学交替背景下高职学生教育管理存在的问题、带来变化的基础上,对创新高职实习学生的教育管理工作提出了对策和建议。  相似文献   

4.
工学交替的人才培养模式给高职院校学生教育管理工作带来了诸多影响。本文在分析工学交替背景下高职学生教育管理存在的问题、带来变化的基础上,对创新高职实习学生的教育管理工作提出了对策和建议。  相似文献   

5.
本文以山东水利职业学院道路与桥梁工程技术专业为例,结合山东省高等学校特色专业建设,对高职路桥专业"工学交替"教学模式进行了探讨。从人才培养模式、教学实践基地建设、教学团队建设、社会服务与对外交流4个方面分析了工学交替模式在路桥专业改革过程中的具体步骤和方法,为其他高等职业院校采取工学交替模式进行改革提供可借鉴的经验和依据。  相似文献   

6.
本文以山东水利职业学院道路与桥梁工程技术专业为例,结合山东省高等学校特色专业建设,对高职路桥专业“工学交替”教学模式进行了探讨。从人才培养模式、教学实践基地建设、教学团队建设、社会服务与对外交流4个方面分析了工学交替模式在路桥专业改革过程中的具体步骤和方法,为其他高等职业院校采取工学交替模式进行改革提供可借鉴的经验和依据。  相似文献   

7.
近年来,工学交替作为高职院校加强校企合作、改革人才培养模式、提升人才培养质量的有效方式,已被越来越多的高职院校所认同并积极推行。但是相对而言,经贸类专业在实施工学交替时存在着合作企业难以寻找、学生分散难以管理、学生在企业实践时的质量难以控制等一系列的问题。本文将对经贸类专业实施工学交替存在的问题加以分析,并对提出相应的对策,为高职院校的经贸类专业实施工学交替时提供可借鉴的参考。  相似文献   

8.
对食品加工技术专业推行工学交替人才培养模式的过程中取得的成绩和存在的问题进行了粗略的探讨。  相似文献   

9.
探索《汽车构造》课程与汽车技术服务与营销专业工学结合改革方案,倡导实践性、开放性和职业性的教学过程,改变传统的专业课教学模式。本文阐述了工学结合人才培养模式下高职汽车技术服务与营销专业的人才定位以及基于职业岗位工作任务的汽车构造课程的工学结合教学情境设计。  相似文献   

10.
本文以池州职业技术学院机电技术系"工学交替"教学改革实践为例,对高职院校技能型人才培养模式、课程与教学实践体系建设、育人方法与教学考核方案的改革等方面进行了实践摸索,总结"工学交替"模式可行性经验、存在的问题和改良方案,为其他高职院校"工学交替"模式提供参考。  相似文献   

11.
本文介绍了盐城纺织职业技术学院应用电子专业工学交替培养模式具体实施方法,总结了实施过程中存在的问题,展望了未来的发展方向.  相似文献   

12.
李鹏敬 《大众科技》2011,(1):106-107,118
"工学结合"是高职教育的特色和关键所在,以培养学生的实践能力为目标,实现高职市场营销专业学生零距离就业。文章探讨了当前该专业在实施"工学结合"教育模式中存在的问题,以及如何探索出一条适合高职院校自身发展的市场营销专业工学结合之路。  相似文献   

13.
通过江门职业技术学院2007级机电一体化专业学生"工学交替"的实践,探索"工学交替"人才培养模式的意义、目标和运行模式,为中国高职院校机电一体化专业实施此种人才培养模式提供一些经验.  相似文献   

14.
刘洋 《今日科苑》2007,(12):190-192
本文论述的是职业教育改革发展变化过程中的计算机动漫专业工学交替教学问题,探索中等职业教育工学交替之路。本文认为,计算机动漫专业工学交替模式进行教学的同时,教师的专业能力要拓展与提高,建立专业标准;调整教学内容和课程设置,健全、完善教材评审、评价机制,积极开发新课程教材;校企共同教育、管理和训练学生,逐步建立和完善半工半读制度,把培养学生成人与成才更好地结合起来;改革学生评价系统,以确保学习效果得到更广泛、可靠的测量;树立工学交替教学模式发展理念,促进工学交替的教学模式走向成熟,培养更多高素质技能人才。  相似文献   

15.
李君 《中国科技信息》2011,(16):185+193-185,193
高职院校的实施工学交替过程中,针对高职教育评价体系存在高职教育的教学质量评价体系与职业岗位能力的要求不相称;观念落后;缺乏机制;目的不清,功能不全;范围不广、内容不深等问题,提出评估内容上要追求应用性、实践性、技术性;方法上要体现先进性、多样性和灵活性;结果要做到科学性、客观性、公正性等建议,丰富和发展了高职院校教育评价体系。  相似文献   

16.
随着我国产业结构的变化及经济规模的不断扩大,我国技能人才的培养也需要更上一层楼,本文主要针对汽车专业的人才培养模式进行了研究,分析了汽车专业技术人才培养上存在的一些主要问题,高职院校对学生的培养模式不能停留在传统的书本教材上,而是要走"工学结合"的道路,培养新时期高素质综合型人才。但是汽车专业教学一直是职业教育改革中的薄弱环节,以及职业院校在汽车教学上存在诸多急需改革的问题,所以应该结合现状总结其存在的一些问题,并加以改进。另外由于我国汽车行业的飞速发展,汽车专业的人才就出现了短缺的现象,如何培育出具有一定职业素质的人才,成为了主要问题。  相似文献   

17.
高职院校推行工学结合教学模式既是国家宏观教育政策的要求,也是高等职业教育发展的必然。高职幼师专业在实施工学结合模式上进行了有益的探索,既有一些成功的做法和经验,也存在一些问题和不足,因而要进一步完善幼师专业工学结合的教学模式,实现高职院校、幼儿园和学生三方共赢的格局。  相似文献   

18.
根据教育部《关于全面提高高等职业教育质量若干意见》(教高[2006]16号,以下简称16号文)的精神,高职教育逐步确立了"职业能力本位"、"工学结合"、"校企合作"等的改革方向,为高职教育的健康发展奠定了基础。但在具体实施的过程中,存在诸多问题。本文以国际商务专业为例,阐述了高职教育改革过程中存在的需要注意的主要问题,探寻相应的解决方案。  相似文献   

19.
随着我国汽车产销总量的不断攀升,汽车专业各方面的人才急剧短缺,高职院校作为汽车专业人才的主要输出基地,为我国培养了大量的汽车方面的人才。在新形势下,培养合格的高技能型复合人才,必须对高职院校汽车专业进行改革。本文主要分析了高职院校当前汽车专业教学中存在的主要问题,并针对存在的问题提出了相应的改革建议。  相似文献   

20.
顶岗实习是高职院校有效实施工学结合人才培养模式的最重要途径,顶岗实习学生的教育管理是提升高职人才培养质量的保障。本文以酒店管理专业实习生教育管理的实践为例,探讨了高职实习生教育管理模式,对实习过程中存在的一些问题进行分析和探讨,并提出相应的对策。  相似文献   

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