共查询到20条相似文献，搜索用时 437 毫秒
1.
何青 《濮阳职业技术学院学报》2000,(4)
本文从以下五点论述了数学教师中的教学语言应遵循的准则。１．语言的科学性、准确性；２．语言的简练性、针对性；３．生动性、引力性；４．启发性、双向性；５．韵律性、节奏性。 相似文献
2.
3.
左传桂 《数学学习与研究(教研版)》2010,(3):5-5
数项级数敛散性的判定是函数级数敛散性判定的基础．级数敛散性有一系列的判别法,判定方法灵活多变,这在一定程度上加大了级数敛散性判定的难度．尤其对非数学专业的高等数学的学习而言,级数敛散性的判定是学习的难点之一．文章中主要给出了交错级数条件收敛判定中函数单调性的应用． 相似文献
4.
程先国 《中学语文(读写新空间)》2010,(7):53-55
阅读教学是语文教学的重点之一．文本解读是阅读教学的关键环节之一。在当前新课程改革的大潮中．众多的专家学者与一线教师都对文本解读进行了有效的探索．取得了喜人的成果．为语文新课程改革的有效推进立下了汗马功劳。然而．综观新课程背景下的文本解读,也有令人遗憾之处．那就是浮浅、不切实．笔者着一“泛”字以概之,举其要者．就是泛知性、泛文性、泛思性、泛授性与泛众性。 相似文献
5.
拓展性作业立足于语文教学的特点．既关注学生课堂知识的理解吸收．也关注学生知识、能力和体验的拓展延伸．由此激发学生对学习的兴趣．培养发散性思维．让学生的个性得以和谐的发展．是真正实现素质教育的一个突破口。结合北师大版第七、第八两册语文教材．笔者把拓展性作业大概分为以下六个类型： 相似文献
6.
沈正兵 《中学物理教学参考》2009,(8):37-37
动量守恒定律的“四性”是指：整体性、矢量性、相对性、瞬时性．笔者在教学中发现学生对“四性”的理解往往出现片面性、主观性,这样解题就极易出错．下面笔者举例分析． 相似文献
7.
PTEN和HIF-1α在卵巢浆液性肿瘤中的表达及其相关性的研究 总被引：1，自引：0，他引：1
目的：检测卵巢浆液性肿瘤中PTEN和HIF-1α表达及其与临床病理参数的关系．方法：应用SP免疫组织化学法分别检测17例卵巢浆液性腺瘤和19例卵巢交界性浆液性腺瘤、37例卵巢浆液性腺癌组织中PTEN和HIF-1α表达状况,并分析其与卵巢浆液性腺癌主要临床病理参数之间的关系．结果：PTEN蛋白在卵巢浆液性腺瘤表达较高,在卵巢交界性浆液性腺瘤组织中表达下降,而在卵巢浆液性腺癌中表达量最低,与前两组比较有统计学意义（P〈0．05）,而HIF-1α在各组的表达趋势与PTEN相反．卵巢浆液性腺癌组与前两组比较有统计学意义（P〈0．05）．卵巢浆液性腺癌组织中HIP-1α的表达与组织分化程度、临床病理分期、淋巴结转移及肿瘤体积明显相关;随着肿瘤分级、分期的增加PTEN的表达显著降低（P〈0．05）．两者表达之间呈负相关（P〈0．05）．结论：PTEN表达缺失而HIF-1α表达明显增强,与卵巢浆液性腺癌临床病理特征有密切关系。可以推测PTEN表达的缺失诱导了HIF-1α的表达,二者在卵巢浆液性腺癌的肿瘤形成和预后判断中呈负相关． 相似文献
8.
象似性与文学翻译关系密切,当象似性处于活跃状态时,它就成了译者捕捉和把握的对象。与雅各布森的分类不同．Noth．W．将象似性分为语外象似性和语内象似性,拓展了象似性研究的范围,为我们探讨被关注甚少的语音象似性与文学翻译的关系提供了一个全新的视角。 相似文献
9.
高中语文新课标和新教材．在语文教育理念上变化很大．这就要求我们高中语文教师首先必须更新教学观念．树立先进的语文教育观．
1．“工具性”和“人文性”并重。新课标明确提出：“语文是最重要的交际工具．是人类文化的重要组成部分。”这里既肯定了语文学科的工具性．也明确了语文学科的人文性,“工具性”和“人文性”是并重的．不应该片面强调某一方面．更不能否定任何一方。 相似文献
10.
焦淑宁 《中学生数理化(高中版)》2011,(1):21-21
评析：函数单调性是高考热点问题之一，在历年的高考中，考查函数单调性的试题屡见不鲜．此题既考查用定义判断函数的单调性，又可考查用反例否定函数单调性问题． 相似文献
12.
阅读课是高中英语教学的重要环节．但是传统教学模式只要求学生被动地接受知识,在很大程度上削弱了学生对新事物的评述性思考能力或思辩能力。培养学生的创新能力在一定程度上来说就是培养他们的评述性思维能力。对中学英语教学来说．评述性阅读教学就是激活培养评述性思维的最主要方法。文章以评述性思维含义和《新课标》的要求为出发点,以具体高中英语课教学为案例．分析评述性阅读的内涵．讨论评述性思维的高中英语阅读教学,并提出相应的教学模式和阅读技巧。 相似文献
13.
论比况短语 总被引：4，自引：0，他引：4
王宗联 《四川师范大学学报(社会科学版)》1994,(4)
本文分析了比况短语的构成形式，并对其中的两种常用格式＂像．．．．．．似的＂和＂好像．．．．．．似的＂进行了探讨，论证了它们各自具有两种不同的构造方式，即＂动宾短语十似的＂和＂状中短语十似的＂。动宾式比况短语具有比喻性质，状中式比况短语不具有比喻性，并提出这两种格式都是一种比较特殊的同形异构现象。本文还从深层的语义结构入手，结合修辞格把比况短语分为比喻性的、比拟性的和猜测性的三类，对比况短语表示比喻这一传统观点提出了质疑。 相似文献
14.
象似性与文学翻译关系密切,当象似性处于活跃状态时,它就成了译者捕捉和把握的对象。与雅各布森的分类不同．Noth．W．将象似性分为语外象似性和语内象似性,拓展了象似性研究的范围,为我们探讨被关注甚少的语音象似性与文学翻译的关系提供了一个全新的视角。 相似文献
15.
16.
卢冰 《赤峰学院学报(自然科学版)》2012,(17):217-219
形成性评价着眼学生学习过程．为全面了解学生学习状况，在学生评价中应多使用形成性评价．本文分析近十年国内形成性评价研究现状，发现研究数量多，但高水平、高层次研究少；理论研究多，实证研究少；国内理论创新少．在分析基础上提出建议：结合形成性评价与终结性评价，构建更全面有效的评价体系；结合实际，探究更适合我国的评价范式，实现理论创新． 相似文献
17.
刘刚 《赤峰学院学报(自然科学版)》2005,21(5):61-62,66
教学评价是体育教学的重要环节．目前，过程性评价理念正逐步得到强化和重视．过程性评价与形成性评价在理念、功能和方法上都有区别，过程性评价也有自己的优势与局限．体育教学中进行过程性评价应注意转变评价观念；建立科学的课堂教学过程评价体制；注意评价的全面性和个性化；提高过程性评价语言的质量． 相似文献
18.
1．伴性遗传病之相关概念——伴性遗传
伴性遗传是指位于性染色体上的基因所控制的性状，在遗传上总是和性别相关联的现象． 相似文献
19.
20.
首先引入加性regular范畴及其右平凡扩张,并定义regular范畴及其右平凡扩张的正合系统。讨论了加性regular范畴与其右平凡扩张的关系．推广了B．Stenstrom以及R．M．Fossum等人的相关结果． 相似文献