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英国教育系统中所谓的独立学校(Independentschool),简单地说就是财务独立于政府的私立学校,也就是部分或完全不接受政府财源的学校。独立学校和国立学校(State school)相对而立,前者的财源主要来自于学生的学费和部分慈善组织的捐款,后者则完全或大部分依赖政府拨款。独立学校不只是财源独立,其入学政策和教学课程也是独立的,独立学校不必按照国家订的课程来教学,但是大部分的独立学校都以国家订的教学课程作为最低基础。简单地说,英国教育系统中的独立学校,就是要缴学费才能读的学校,也就是私立学校的意思,国立学校则是免费的。7%就学率… 相似文献
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正据英国《每日电讯报》2012年6月14日报道,英国政府今日宣布,优秀毕业生去条件艰苦的学校任教,将获得丰厚的奖励。这项计划旨在提高英国学校的教学质量和提高国家的教育标准。在一系列建议下,政府还计划在未来3年内削减大学基础课程的学生人数,让那些有志成为教师的学生在学校接受在职培训;关闭那些表现 相似文献
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以新自由主义为指导思想的英国撒切尔政府认为,20世纪六七十年代工党所实行的综合化运动由于过分强调平等而忽略了学生的差异,造成了教育质量的下降,因此从20世纪80年代末开始在基础教育阶段实行多样化和择校政策,将市场消费理念引入教育,家长可以像选择商品一样为其子女选择学校,通过学校的多样化满足不同能力和兴趣学生的需求。通过学校之间的竞争达到教育质量的提高。但是,保守党的择校政策引发了教育公平方面的质疑。新工党执政后,在继续推行择校政策的同时,对择校政策加以完善,试图寻求择校政策中公平与效率之间的平衡。 相似文献
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英国公学是英国特有的一种教育现象,或曰特有的一种中等学校。其不同于公立学校,是一种私立学校;不同于接受政府资助的学校,一般不接受政府资助,因而不受政府制约,享有很高的办学自主权;不同于地方性文法学校,而是面向全国招生;也不同于营利性私立学校,不以营利为目的。公学的历史可以追溯到1382年创建的第一所公学———温切斯特公学和1440年创建的著名公学———伊顿公学。公学历经600年左右而不衰,以其特有的教学模式为英国社会培养了一批批各行各业的领袖人才和精英人才,被人们誉为“教育的活化石”和“英国精英的摇篮”。作为一种独特… 相似文献
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2014年4月16日,英国教育组织“以教为先”（Teach First）在其官方网站发布一则新闻：“以教为先’’的两位成员于2012年在伦敦西部的费尔特姆创办了一所自由学校——瑞奇学校（Reach Academy）,学校提供的是4～18岁的一贯制教育。近期,该校接受英国教育标准局的督导。得到了各项指标全优的成绩。这也是英国第一所获得如此骄人成绩的一贯制自由学校。 相似文献
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英国政府为全国 5～ 1 6岁的学生提供强制教育。离校的最低年龄是 1 6岁 ,一般学生在离校前会报考普通中学教育文凭 (ＧＣＳＥ)。中学教育 近年英国教育制度的改变 ,使一些新型中学随之出现 ,这些学校不受地方政府管制 ,由中央政府给予经费 ,是国立资助学校 ,提供免费教育 ,其中 40余所还设有宿舍 ,住宿需另外收费。此外 ,还有约 2 50 0所的私立中学 ,为年约 1 3岁或以上的学生提供中学课程。大部分私立中学均设有学生宿舍 ,经费来自学费和捐款。这些学校都要注册。英国政府的视学官每 4年审查所有资助中学一次 ,确保学校能维持一定的水平 … 相似文献
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英国自由学校教育政策改革述评 总被引：1，自引：0，他引：1
自由学校作为英国新政府上台所实行的一项新的教育举措,引起了英国社会各界的广泛关注。它是在英国办学质量严重两极分化、教育不公平现象的普遍化以及社会团体办学自主权有限的背景下诞生的,而伴随着该举措的公之于众,人们也从资源分配、权力分配、价值取向以及教育公平等角度多方面对其诘难。然而,尽管有着诸多的质疑和批评,自由学校教育政策还是标明了英国未来教育改革与发展的方向。 相似文献
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教育惩戒是学校和教师对学生进行管理的重要手段,其对规范依据的合理性、合法性和科学性有着极高的要求和标准。在英国,教育惩戒的制度框架主要由法律政策和校内规范两部分构成,两者是硬法与软法、一般与个別的关系。为了具体说明英国中小学教育惩戒制度的构成及实践,笔者对英国若干所学校的校规文本进行解读分析,从中我们基本可以了解英国学校教育惩戒足如何有效实施的。 相似文献
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为了加强学校与家庭的合作伙伴关系并增进学校效能促进学生发展,英国教育与就业部(DfEE)在“1998年学校标准与框架法”中提出中小学校和家庭签订协议书的教育政策。目前在许多英国中小学校正在实施该政策。本文主要分析英国中小学校家庭学校协议的教育政策的形成背景与主要内容,并考察了该政策的实施的效果与存在的主要问题。 相似文献
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扩大学校教育效果的透明度是西方发达国家近年来的共同趋向,这是公众教育需求与参与意识逐渐加强,进而要求政府落实学校责任(accontability)制政策的集中反映。这种趋向在美国和英国体现为以学生的学业成绩为中心测定教育效果的做法,但在法国伴随着地方分权化和学校自治制度的确立,政府为了“保障所有学生的学力”,1994年制定了“中等教育向导指标”(IPES)。这是以支援学校进行有效教育活动的基础作业 相似文献
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《中学政治教学参考》2017,(16)
<正>誉满全球的夏山学校是英国的A.S.尼尔夫妇于1921年创办的一所实验学校。在将近百年的时间里,夏山学校一直坚持"创造一个不让孩子来适应学校,而是去适应孩子的学校"的教育理念,而且从未动摇过。在夏山学校,"对于是否上课,学生拥有完全的自由。他们可以选择上课,也可以选择不上课,如果愿意,他们甚至可以完全不上课"。正因如此,夏山学校被誉为"最富人性化的快乐学校"和"因材施教的典范"。百年以来,夏山学校的教育理念及实践不仅改 相似文献
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英国可以说是环境教育工作开展得比较成功的典型国家之一。自从20世纪60年代以来，英国学校环境教育的研究和实践一直居世界领先地位。经过几十年的探索，英国的环境教育理念已深入人心，且成效颇大。仅在2003—2004学年中，政府认可的正式注册的“绿色学校”，中学有691所，小学有2402所。 相似文献
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教育券是指政府把教育经费折算成一定数额的有价证券(即教育券)发给每位学生,家长可为子女选择任何学校就读,不再受学区的限制。而学校把所收集的教育券向政府兑换现金,用以支付办学费用。而学校间会为争取学生而互相竞争,努力改善教育质量,以符合教育消费者的需求。1955年弗里德曼首次提出教育券理论之后,美国、英国、智利、台湾纷纷开展教育券的研究及实践工作。2001年浙江 相似文献