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新建地方本科院校是中国高等教育体系中的一个特殊群体．教育技术学专业更是一个比较新型的专业,如何确定其培养目标是关乎广大毕业生未来前途的大事。本文在考察新建地方本科院校在高等教育体系中位置的基础上,分析了制定培养目标的依据,并提出了教育技术学专业的培养目标。 相似文献
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对教育技术学专业本科毕业生工作评价的调查研究 总被引：1，自引：0，他引：1
本文通过对A、B问卷的统计分析,研究了我国教育技术学本科毕业生能力现状及社会时教育技术学专业本科毕业生素质结构和人才培养规格的客观需求,以资为教育技术学专业课程体系曲改革研究和教育技术学专业的跨世纪建设找准现实的出发点。 相似文献
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本文首先概述了国外主要发达国家教育技术学专业建设的概况,而后从专业起因、格局、前景等方面做了比较研究,在此基础上针对中国教育技术学专业建设提出了一些建议。 相似文献
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本文研究“教育技术学专业服务基础教育”必须具备的意识与能力,并给以管理定位;对“教育技术学专业服务基础教育的意识与能力”所涉及的因素、内涵,教育技术学专业的责任、工作思路,服务基础教育的意义、价值,进行理论梳理、概括,对一所地方高校通过服务基础教育以及与教学和科研的互动,发展成为国家级特色专业建设点,进行案例研究.“意识与能力”包括责任意识、价值意识以及在服务中发现和解决问题的能力,“意识与能力”的形成,有管理、理论研究、作品教学、技术使用以及社会合作等途径.教育技术学专业服务基础教育需要考虑大学的社会责任和服务过程中的文化机制,通过服务工程,提升专业实力,形成办学特色,走出一条地方高校教育技术学专业发展之路. 相似文献
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庞秀玲 《实验室研究与探索》2010,29(3)
教育技术学专业是理论和实践并重的专业,因此实验室建设在教育技术学专业建设中具有极其重要的地位。为了满足新时期教育技术学专业的培养目标,探讨了教育技术学专业应建哪些实验室,并提出教育技术学专业实验室建设的新模式。 相似文献
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现代教育技术是一个从架构主义到行为主义的渐变过程,其中贯穿着不同历史时期、不同社会内容、不同技术水平的认知与实践活动。对教育技术的认识直至作出相应完整的定义也经历了相当长的时间,从视觉运动到视听教育再到程序教学的演变,从系统技术改造教育技术再到信息技术推动教育技术的发展,反映出教育技术从一个运动发展到一个领域和专业的演变过程。我国现代教育技术的发展受国外教育技术的影响,20世纪90年代以后国内教育技术界发生了教育技术观念的大转变,从“媒体观”向“系统观”过渡,教育技术的思想、观念和理论普遍形成。 相似文献
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教育软件是教育信息化的重要组成部分 ,在现代教育技术应用和发展过程中 ,教育软件的引入和发展引起了世界各国的关注。通过探讨现代教育技术与教育软件的基本特征和相互关系 ,能充分认识教育软件的重要性 ,从而进一步提高我国现代教育技术的整体水平 相似文献
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运用现代教育技术,深化教育教学改革 总被引：1，自引：0，他引：1
王秀荣 《开封教育学院学报》2002,22(1):58-60
现代教育技术是当代教育改革的突破口.发展现代教育技术,应坚持技术服务于教学的思想,把提升教学系统功能、丰富教学活动模式和促进学生全面发展作为发展现代教学技术的基本宗旨.为深化教育教学改革,教师不但需要坚实的教学功底和精湛的教育艺术,而且更需要有现代教育观念和运用现代教育技术的能力. 相似文献
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党保生 《中国教育技术装备》2011,(27)
从教育技术概念入手,回顾我国现代教育技术的发展历程,其主要有两个阶段,即视听教育阶段和信息化教育阶段,并对我国未来十年教育技术研究发展趋势特点作出展望:交叉学科的特点日益突出,其应用及研究将走向生态化的发展道路,从重视技术应用过渡为重视技术的设计与效果检验,逐渐关注技术化环境中的学习者心理研究,教育技术与中小学学科教学的整合更加深入。 相似文献
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地方高师教育技术现代化:问题与出路 总被引：2，自引：0，他引：2
本文立足现代教育技术发展实践和地方高师现状 ,分析了地方高师教育技术现代化所面临的问题 ,系统地阐述了教育技术现代化的基本思路及基本途径 .指出地方高师教育技术应尽快走上一条可持续发展之路 相似文献
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根据教育部《中小学教师教育技术能力标准》要求,结合地方院校师范生人才培养实际,通过问卷调查分析了嘉应学院教育技术学专业学生教育技术能力状况,调查显示学生的教育技术态度、知识、技能较好,应用、创新方面较薄弱,提出了调整课程设置、重视实践能力培养等有益意见与建议。 相似文献
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单新梅 《四川教育学院学报》2012,28(4):14-16,20
《面向教师的美国国家教育技术标准》的革新与发展反映了当前美国教师教育技术标准的新要求、新发展以及教师教育的新动向,在解读其发展内涵的基础上,对我国在信息化背景下的教师教育和教师教育技术能力标准的贯彻落实进行了探讨。 相似文献
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促进教育公平作为我国基本教育政策,已经越来越引起各界的关注。在当前教育信息化发展的大背景下,从信息技术的角度关注和研究教育公平问题是国内教育技术领域研究的一个新视角。本文在阐述信息技术与教育公平关系的基础上,对“无障碍网络教育环境构建”和“以信息技术促进教育资源城乡共享”两项相关研究做了简要介绍。 相似文献
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教育技术学学术共同体的构建 总被引：1，自引：0，他引：1
张建科 《沈阳教育学院学报》2009,11(5):22-24,27
通过对教育技术学学术共同体内涵的分析,认为教育技术学学术共同体的构建将在教育技术学科发展中发挥着重要的作用,这一新兴的综合性学科将会引领着教育时代的变革。进而提出构建教育技术学学术共同体的必要性和可行性。 相似文献