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林金清 《福建广播电视大学学报》2010,(4):83-85
《机械制图》是中等职业技术学校机械类专业的一门重要的技术基础课,课程教学质量的好坏将影响到学生对后续专业课的学习和课程设计。本文主要就传统制图教学中存在的问题进行具体分析,并就制图教学的观念、内容、方法、手段的创新提出了切实可行的解决方法。 相似文献
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浅谈职业学校学生难管的原因及对策 总被引：1，自引：0，他引：1
职业学校学生生源素质低,呈逐年下降趋势,且厌学情绪也越来越严重,出现了人难管,书难教的现状。面对这些疑虑和困惑,本人通过对生源现状分析,找出原因,提出对策,与大家探讨。 相似文献
3.
部分学生的物理成绩较差,究其原因是多方面的,除极少数学生确属厌学以外,还有物理学科的特点、内容、教学方法上的原因,也有学生学习方法、思维方法的原因。 相似文献
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一、调动学生学习积极性 激发学生的学习兴趣,变“厌学”为“乐学” 兴趣是学习的动力,没有兴趣,学生就会“厌学”。所以教育要善于创造条件和氛围,诱导学生对知识产生强烈的好奇和求知欲,激发学生浓厚的学习兴趣和正确的学习动机,使学生的学习活动变成他们的心理渴望,去探索、思考、去品尝他们解决问题．获取知识的喜悦。 相似文献
5.
语文是职业学校的一门文化基础课．本文谨从目前职业学校语文教学中存在的问题以及解决存在问题的方法等方面阐述自己的认识和观点。解决问题的方法具体包括：改革教学方法,体现职业学校特点;开展教学研究,提高教师的教学水平;激发学生学习兴趣．变教为学等三方面。希望能与各位同仁共勉。 相似文献
6.
近年来,随着普通高中招生规模的扩大和初中生源数量的下降,职业高中的生源素质不断降低,学生不仅数学水平普遍较差,而且还参差不齐,学生厌学,教师厌教的现象普遍存在。针对这一现状,笔者结合自身实践,对新形势下职业中学数学的教学进行初步探析,以抛砖引玉。 相似文献
7.
《机械设计基础》是非机类工程各专业的一门重要的主干技术基础课程,主要研究机械中的常用机构和通用零件的工作原理、结构特点、基本的设计理论和计算方法^[1]。该课程既有一定的基础理论,又有很强的实践性,是高等数学、机械制图、金属材料和工程力学等先修课程理论知识的综合运用,又为相关专业的学生学习专业机械设备提供必要的理论基础,其目的是培养学生掌握机械的基本原理和设计方法, 相似文献
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职业学校教育工作者面临的是教书育人的双重任务,然而在现阶段,教师在工作中只注重教学,而忽略学生的德育教育,从而没有达到预期的效果。作为职业学校,首先是学会做人,然后才会做事。在职业学校德育教育工作中,环境之优劣起着重要的作用。人是不可能脱离社会大环境而独立生存的。近朱者赤,近墨者黑。孟母择邻而居。无不说明环境育人的重要作用。 相似文献
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高中学生当中,有一批非常特殊的群体,他们在音体美方面表现的特别突出,可是学习一般不好,对于这种学困生,数学更是老大难,他们学习自觉性普遍较差,没有学习热情,甚至逃避学习,其中数学科的厌学问题尤为突出．在数学课堂教学过程中,很多老师都会觉得在数学课堂上有极大的挫败感!本文尝试通过对数学课堂教学中间题情景的精心设计,提高学生的学习热情,让学生在数学课堂上活跃起来,完成学生从被动学习到主动学习的转变． 相似文献
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计算机作为新技术革命中最具代表性、最有影响力的学科,已广泛地应用于各个领域,利用计算机辅助制图成为工程技术人员的首选。对于职业学校服务于先进制造业的发展,纷纷开设CAD课程,以提升目的是为了培养学生的计算机绘图能力以及为CAM（计算机辅助制造）的学习奠定基础。由于CAD兼具了机械制图、建筑制图和计算机的基础知识,因此对于不同专业要求也不一样,本文就是针对这个问题,来讨论AutoCAD的教学。 相似文献
11.
会计课程是一门理论与实践性很强的课程,需要在教学过程中加强案例分析。而教材中表述比较多,这对于学生来讲就比较抽象,即使有案例,也存在案例所列的数据无来龙去脉。而中职学生又存在一个学习不主动,学习习惯差的特点,这就使得学生更容易产生厌学的心理。因此,在财会教学中教师如何激发学生的学习兴趣,引导学生自主学习至关重要。 相似文献
12.
厌学心理是目前中小学生诸多学习心理障碍中最普遍、最具有危险性的问题。它轻则导致学生学习成绩下降,失去学习兴趣。重则会使他们产生悲观厌世情绪,消极面对人生,甚至走上违法犯罪的道路。如何改善学生的厌学情绪,对培养合格的社会主义建设者和接班人具有重要而深远的意义。 相似文献
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利用pro／e强大的三维建模功能,建立三维图形,而后融入机械制图,在教授《机械制图》课程中可以十分有效的帮助学生理解空间点,线,面的位置情况,尤其是相贯线的画法。因此在讲授《机械制图》的课程中引人pro／e的三维建模功能是十分必要和有效的。 相似文献
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教育的本质是人格塑造，道德教育是培养完善人格的一个必要手段。而现代职高学生普遍基础素质较差，行为习惯差，且有一定的自卑心理，厌学情绪严重。所以，面对现实，笔者认为必须加强思想道德教育，培养学生自尊、自重、自爱、自强的精神，使德性成为自觉的意识、自身的习惯、自动的要求，最终形成正确高尚的道德观念，从而培养人格健全的中职学生。 相似文献
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高等数学是高职院校各专业学生的一门重要基础课,是学生提高文化素质和学习有关专业知识的重要基础。高等数学又系一门重要基础课,教学质量的好坏直接影响学生专业课和其它学科的学习。因此,作为高等数学的教学者,我们必须根据高职数学本身的特点和学生实际情况,在教学过程中激发起学生对学习数学的兴趣。 相似文献
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数学是发展学生思维能力的一门重要学科．在提高人的推理能力、抽象能力、想象能力和创造能力等方面有着独特的作用。然而许多教师在教学过程中并没有很好的处理知识获得与思维发展的关系．对很多问题的处理停留在知识表面,就题讲题,没有适时地将学生的思维引向深入。 相似文献
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近年来,高职院校的一部分学生出现了厌学现象,这应引起大家高度关注,其厌学的原因是多方面的,主要有社会环境的不正之风、学校教育体制不健全、家庭畸形的文化生活和教育方式、学生个人的兴趣不符和就业压力等因素,解决其厌学的途径只有通过社会、学校、家庭应齐抓共管,形成合力,为高职学生学习创造一个良好的环境,确保高职学生学习的主动性、实效性。 相似文献
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当今社会,国家大力发展职业教育,胡锦涛总书记也提出“没有一流的技工,就没有一流的产品”。 温家宝总理在政府工作报告中说,发展职业教育是一项重要而紧迫的任务,今后五年中央财政将投入100亿元支持职业教育发展。各级职业学校也都在完善设备、加大实操教学投入力度。作为实操教学老师,如何不辜负学校及社会的厚望,让国家投入的每一分钱物有所值,培养出本专业合格的具有一定操作技能的让企业满意的学生,是我们每一位实操教学老师义不容辞的责任。 相似文献
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美国心理学家布鲁纳说：“没有兴趣,也就没有发现和发明。”爱迪生和爱因斯坦从小都对科学感兴趣．所以长大后都成了科学家。学习兴趣在学习活动中起着积极的作用,教师可以因势利导达到预期目的。没有兴趣,学生就产生苦学,厌学,弃学的可能,教师也就完不成教学任务。那么教师怎样才能培养学生学习地理的兴趣呢？ 相似文献
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高中语文教学面临教学中学生厌学的尴尬的境地。当下,很多老师都为语文课堂沉闷、学生的积极性不高而苦恼。纠结其原因,“以高考为核心的考试文化遮蔽了教育的原生性目的”,增加了学生学习的功利性思想。由于学科特点的原因,高考语文成绩得高分不易,考分差距也不是很大,高中语文学习在学生心理的地位堪忧。如何改变这一现状,让学生重新热爱这门学科,这是摆在当前语文教学工作者面前的一个难题。要解决它,需要从多方面努力。 相似文献