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在当代信息社会中,信息技术教育是提高中小学生信息素养的主要途径,但同时也存在一些问题,本文分析了信息技术教育与信息素养的关系,针对当前信息技术教育的问题,提出了自己的思考. 相似文献
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在当代信息社会中，信息技术教育是提高中小学生信息素养的主要途径，但同时也存在一些问题，本文分析了信息技术教育与信息素养的关系，针对当前信息技术教育的问题，提出了自己的思考。 相似文献
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周妍 《内蒙古科技与经济》2012,(18):86-87
以信息素养概念为出发点,分析了数字图书馆为信息素养培养提供平台的优势,在此基础上提出利用数字图书馆开展大学生信息素养培养的方法和途径。 相似文献
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本文从信息技术对中小学生的身心、学习、道德文明、民族精神等方面探讨了对中小学生的负面影响,并提出了对其干预策略,即提高师资自身信息素养、净化学生信息技术的学习环境及提高学生对信息技术负面影响的认识和自我防御的能力。 相似文献
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从讨论SECI模型入手,分析了SECI模型应用于Web2.0社会性软件的局限性。基于博伊索特提出的信息空间模型,对Web2.0社会性软件知识运行过程及形态转化进行探讨,总结了Web2.0社会性软件知识运行的六个阶段,并建立了知识转化模型。 相似文献
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对增强大学生信息素养教育的探讨 总被引：2，自引：0，他引：2
本文论述了信息素养的内涵以及信息素养教育的目标和培养条件,分析了大学生信息素养的现状和高校图书馆在信息素养教育中的地位,提出了高校图书馆提高大学生信息素养教育的措施。 相似文献
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良好的信息素养是人们适应信息社会学习、工作和生活的必要条件,它已经成为现代公民继＂读、写、算＂之后的第四种基本能力。培养中小学生的信息素养任重而道远。那么什么是信息素养,又该怎样培养学生的信息素养呢,现做简要的阐述。 相似文献
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在线学习效率提高导向的学生信息素养培养研究 总被引：1，自引：0，他引：1
文章首先分析了信息素养的培养对提高学生在线学习效率的作用,然后探讨了在线学习效率提高导向的信息素养培养的方向,最后阐述了在线学习效率提高导向的信息素养的培养措施和模式。 相似文献
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大力提高教师信息素养既是信息化社会对教师提出的时代要求,也是推进教育改革,实现教育信息化的重要保证。本文在阐释信息素养涵义的基础上,针对传统教师信息素养培养的误区,提出了教师信息素养自我培养的理念,并通过概述Blog的功能特点,引导教师科学利用Blog,唤醒教师主体意识,是促进教师信息素养自我培养的有效途径。 相似文献
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从受教育者的视角出发,通过对欠发达地区大学生信息素养状况的调查分析,剖析培养过程中存在的深层次问题,挖掘出制约大学生信息素养水平提高的影响因素,从受教育者的角度提出高校切实开展信息素养教育的策略,为欠发达地区大学生信息素养的培养提供参考和借鉴。 相似文献
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信息时代呼唤信息素养,本文从信息时代教育的特征、信息素养的产生出发,分析提出了信息素养产生的理论依据,并从对信息素养的基本认识、如何培养学生信息素养和个人素质论述了信息素养的培养。社会已进入到信息网络化时代,面对爆炸式增长的信息量,人们犹如逆水行舟,不及时有效地处理和吸取自己所需的信息,就将成为这个时代的弃儿。信息素养（informationliteracy）作为信息时代的一种必备能力,正日益受到世人的关注。学生接受整个教育过程是不断地提高信息素养的过程,在信息素养提高的同时个人素质也相应地提高。 相似文献
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阐述了信息素养的概念及内涵,对培养大学生信息素养的重要性进行了分析,从技术、方法和完善人格等方面提出了培养大学生信息素养的方法和措施。 相似文献
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“小世界现象”在网络中的证实引起了人们对它的重视,在情报学研究中利用小世界现象原理对于把握网络中信息流有着重要的意义。文章介绍了一些重要的社会性软件,并探讨了利用社会性软件进行人际信息搜索的重要价值和意义。 相似文献
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为迎接信息时代的挑战,适应信息化社会,从浩瀚的信息海洋中获取必要的信息,儿童必须具备相应的信息素养能力。我们可以从五个方面对小学生进行信息素养的培养:1、利用信息技术课,培养和提高学生信息素养,充分发挥课堂教学主阵地作用;2、开展丰富多彩的课外活动,为提高小学生信息素养提供有利的保证;3、注重信息技术与其它学科的整合;4、提高教师的信息素养水平是提高学生信息素养的关键。 相似文献
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高校图书馆与大学生信息素养的培养和提高 总被引：1，自引：0，他引：1
通过分析信息素养含义和大学生信息素养的内涵,指出开展高校图书馆学生用户信息素养的必要性和重要性,着重论述了高校图书馆对学生用户进行信息素养培养和提高的途径。 相似文献
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文章在国内外研究基础上,提出了相应的研究框架。通过预测试形成包含30个题项的正式调查问卷。在选取南京、江阴、连云港等地部分企事业单位中的知识型员工展开调查,回收171份有效问卷之后,运用SPSS13.0统计软件,通过相关分析和回归分析,探讨了信息素养、信息素养各维度,包括信息知识、信息意识、信息能力、信息道德与工作绩效之间的关系,从而对我国知识型员工信息素养的培养和工作绩效的改善有一点的参考价值。 相似文献
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随着教育信息化向纵深推进,对小学教师的信息素质提出了新的要求,信息素养被提到越来越重要的地位.就培养高师小教师范生信息素养的必要性以及如何培养高师小教师范生的信息素养作了一些分析和探讨. 相似文献