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《中小学心理健康教育》2005,(5):i003-i003
北京市大兴区第三职业高中一直以来非常注重学生的心理健康，把心理健康教育作为学校的一项重要工作来抓。为了不断提高学生的心理健康水平．学校开展了多渠道、多方面的工作：一．建立心理档案，为科学育人提供依据。二，定期开展个别心理辅导．以面对面为主，辅以书信和热线电话的方式；三，定期开展师生交流活动， 相似文献
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一、学校心理健康教育的现状经过多年的发展,中小学的心理健康教育取得了一些成绩,如各级领导和教师大都能够认识到心理健康教育是一项思想性、科学性、技术性和经常性的教育工作,对学生健康成长具有重要的作用;许多学校开设了心理健康教育课程,设立了各种形式的学生心理辅导中心,一些学校还定期开展学生心理健康普查的工作。但在实践中,我们发现中小学心理健康教育仍然存在着一些问题:第一,对开展心理健康教育重要性认识不足或者不清,导致各校发展状况极不平衡。有些学校把开展心理健康教育当成是摆设,只是为了应付检查,把一些不相关或不称… 相似文献
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在了解中等职业学校师生对学校心理健康教育的评价和期望的意义的基础上,通过问卷调查,分析、总结中等职业学校师生对学校心理健康教育的评价和期望,以期对中等职业学校的心理健康教育工作的开展策略提供一定依据。 相似文献
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本文旨在探讨积极心理学在中学心理健康教育中的融合路径。通过分析积极心理学在初中心理健康教育中的作用,以及中学心理健康教育面临的问题,提出了一系列实施路径,包括定期开展师生谈心活动,以深入了解学生心理现状;定期举办心理讲座,引导学生保持心理健康;构建积极效能的校园文化,创造健康的心理环境;积极进行家校沟通,及时改善学生心理状况。这些措施有助于提高中学生的心理健康水平,培养积极心态,促进学生全面发展。 相似文献
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着力提升中小学教师的心理健康水平,能够有力推动学校教育教学工作的开展,直接指向师生的共同成长。培养中小学教师心理健康素养的路径包括：开展研修培训,重视教师心理健康素养基础;加强自身实践,形成教师心理健康积极品质;构建生态环境,提升教师整体心理健康素质;整合各类资源,完善教师心理健康运行体制。 相似文献
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近年来,心理健康教育越来越受到社会各界的高度重视。从当前学校开展心理健康教育情况看,通过开设心理健康教育课和心理门诊,在经常性教育中渗透心理健康教育和对患有心理疾病的师生进行心理辅导和咨询,收到了一定成效。除此之外,开展心理互助活动也是心理健康教育一种好的形式。下面,笔者结合工作实际,就心理互助在心理健康教育中的运用作简要阐述。一、心理互助的实践意义就学校而言,心理互助,是指师生通过各种行为,彼此有意识地施加心理影响,使参与者的心理素质向积极方向发展的一种互助活动。心理互助作为心理健康教育的一种形式具有重… 相似文献
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对开展学校心理健康教育工作的思考 总被引：1，自引：0，他引：1
伴随着素质教育推进力度的加大,人们的教育观念发生了极大的变化,心理健康教育的重要性逐渐被人们所认可,各级各类学校开展了形式多样、内容丰富的心理健康教育,这些举措无疑对增强学生自信心,优化学生心理品质具有良好的作用。但是,在心理健康教育蓬勃发展的背后,却仍然有诸多不和谐的音符出现,这些偏差直接影响着学校心理健康教育工作开展的广度和深度,制约着学生的全面发展。因此,思考学校心理健康教育中存在的问题,有针对性的改变学校心理健康教育的现状,才能有益于师生心理健康。 相似文献
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《辽宁教育》2014,(16)
正教师是一种特殊的职业,这一特殊性决定了教师心理素质的重要性。因此,关注教师心理健康与关注学生心理健康同等重要。在工作中我们十分重视教师心理健康问题,采取有效策略,减轻教师的心理压力,保证他们拥有健康的心理。一、专家疏导,活动减压我校成立了心理工作室,选择有丰富经验的心理教师担任心理辅导师,开展心理咨询服务,有针对性地进行个案疏导。学校定期开展心理健康讲座,为教师们的心理健康把脉,指导教师进行心理的自我维护。我们把舞蹈室、图书室、多功能室等开辟成心理减压室,让教师在业余时间来跳舞、打球、下棋、读书,丰富各自的兴趣爱好,消除工作、生活中产生的烦恼。学校还定期组织乒乓球 相似文献
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心理品质是关系幼师生健康成长的重要因素,学校要通过引导幼师生进行正确的心理自我维护,开展有针对性的心理健康活动,营造和谐的心理成长空间等途径实现幼师生、教师与学校环境的和谐发展. 相似文献
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近年来 ,宜都市职教中心为深化素质教育 ,进一步增强学校行政干部和广大教师依法行政、依法治校和依法执教意识 ,提高法学理论水平 ,把对全体师生的法制教育作为学校思想建设中的一项重要工程来抓。学校除了坚持定期与当地派出所开展“所校联谊日”活动 ,进行法制知识专题讲座、观看法制教育专题片外 ,近日又聘请法律顾问。这样既维护了全校师生的合法权益 ,同时也加大了学校德育工作的力度 ,使学校的德育工作更加系统、全面和深入。法律顾问不仅热心接受全校师生的法律咨询 ,而且定期下班 ,到组 ,进行宣传 ,全校上下涌现出学法热潮 ,师生兴… 相似文献
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阅读对于小学生的成长至关重要。文源学校在创办之初就确立了让学生在阅读中成长的教育理念,围绕这一理念,对课程进行了整合,构建了较为完善的课程体系;学校定期开展阅读活动,建立评价机制,鼓励师生阅读;并且从学生良好行为习惯入手,让阅读成为一种习惯,促进学生的终身发展。 相似文献
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王百军 《中国校外教育(理论)》2014,(2):41-41
开展小学生心理健康教育,不是在小学重新开设一门课,而是将心理健康教育活动渗透到学校工作的方方面面,优化整个教育过程。小学开展心理健康教育主要有以下途径：其一,将心理健康教育渗透到学校教育的全过程,融入在学科教学、学校教育活动和班主任工作、少先队工作等多项工作中;其二,对学生进行心理健康专题讲座和开展有关的心理健康文体活动;其三,开展心理咨询和辅导;其四,建立学校和家庭心理健康教育的沟通渠道,优化家庭教育环境等。 相似文献
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《中小学心理健康教育》2009,(1)
四川省成都市大邑县安仁镇学校作为一所心理健康教育特色学校,拥有4位专职心理健康教育教师,包括国家二级心理咨询师、成都市心理健康教育学科带头人、中学心理健康教育高级教师。该校心理校园文化建设独树一帜,心理健康教育活动课常态开展（每周每班1节）。心理咨询坚持不懈,教研每周例会、研讨周定期开展, 相似文献
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叶一舵 《中小学心理健康教育》2002,(4)
互联网的迅猛发展,造就了大批的师生网民.网络正以其自身的特点和优势,为学校心理健康教育的开展提供了更加广阔的空间,开辟了一条全新的途径.可以预见,网上心理健康教育必将成为21世纪我国学校心理健康教育的基本走向之一. 相似文献
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一、学校心理健康教育的现状 经过多年的发展，中小学的心理健康教育取得了一些成绩，如各级领导和教师大都能够认识到心理健康教育是一项思想性、科学性、技术性和经常性的教育工作，对学生健康成长具有重要的作用；许多学校开设了心理健康教育课程，设立了各种形式的学生心理辅导中心，一些学校还定期开展学生心理健康普查的工作。但在实践中，我们发现中小学心理健康教育仍然存在着一些问题： 相似文献
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杨帆 《长江工程职业技术学院学报》2019,36(4)
为改进高职护理专业学生心理健康教育的不足,九江职业大学从"三全育人"视角出发,综合采取有效方法开展心理健康教育,坚持全员育人,充分发挥学校辅导员、班主任和任课老师、学生朋辈的作用;坚持全过程育人,重视开展学生入学阶段、在校学习期间、毕业前夕的心理教育教育;坚持全方位育人,开展心理健康教育宣传,推进心理健康教育进宿舍,增进学校与家庭和医院合作。实际应用表明,这些举措为高职学生健康成长创造了良好条件,在一定程度上促进了学生综合素质的提高,对学生就业和今后工作具有积极作用。 相似文献