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王哲 《中国科教创新导刊》2013,(35):164+166-164,166
完整性约束是＂数据库原理＂课程中的一个重要的知识点,对数据库系统的创建、管理和应用都起着重要作用。针对其在课堂教学中存在的一些问题,提出了应用案例引导的实践改革方案。实践表明,这种教学方法有利于提高课程教学的效果,对于提高学生的学习能力和创新能力也有着积极作用。 相似文献
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分析了＂算法分析与设计＂教学中存在的问题。结合多年来从事＂算法分析与设计＂课程教学的经验,从构建主义学习理论的角度,以增加学生主观能动性为出发点,提出了一种综合性互动教学模式,并给出了该模式下的实践措施。教学实践表明,该模式有利于培养学生的互动能力、逻辑思维能力和实践动手能力,在实际教学过程中取得了较好的效果。 相似文献
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案例教学在VFP循环中的应用 总被引：3，自引：0，他引：3
孙莉 《宿州教育学院学报》2010,13(3):23-25
针对Visual FoxPro课程中循环存在的问题,提出了在Visual FoxPro教学中采用案例教学法,并对案例教学设计的概念和具体实施作了初步的研究。实践证明,案例教学法以学生为主体,能使学生变被动学习为主动学习,有利于培养学生分析问题和解决问题的实践能力。 相似文献
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随着移动通信技术的飞速发展,"以教师为中心"的传统教学模式,已不能完全适应现代信息化社会的需求。本研究尝试将微博应用于高职计算机课程《网页设计与制作》课程教学中,创建基于微博的学习交流微群,进行具体的教学实践,设计基于问题的教学模式,为教学的实践研究提供了一种新的视角。 相似文献
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首先给出了案例教学法的内涵及特点;接着分析得出了案例教学法在绩效管理课程教学中具有可以促进绩效管理课程教学方法的改革,有利于调动学生学习绩效管理课程的积极性,培养学生的创造性思维能力和分析与解决实际问题的能力等作用;最后指出案例教学法在绩效管理课程教学中的实施步骤为明确教学目标,依据教学目标选择和设计典型案例,学生分组,小组讨论,全班交流讨论,教师就讨论过程对案例进行归纳和总结等阶段. 相似文献
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陈海楠 《苏州教育学院学报》2013,(3):67-68
＂微博问政＂在社会政治生活中的地位已显得越来越重要。事实证明,政府只要合理利用微博,是有利于创新社会管理的。但是,当下政府在管理微博过程中还存在一些不足,具体表现为：管理过程缺乏法律规范;治理措施相对滞后;对微博的利用率还比较低等等。因此,政府需要合理地利用和管理微博,以更好地传播其＂为人民服务＂的执政理念,促进和谐社会的构建。 相似文献
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中国旅游地理课程应用性强,在教学中应用情景模拟教学法能有效提高学生的知识理解、实践操作等能力.设计好情景模拟教学的基本流程,结合具体案例分析情景模拟教学的实施过程,从＂教＂与 ＂学＂的观念转变、综合使用各种教学法等角度探讨情景模拟教学需注意的问题,旨在为中国旅游地理课程教学改革提供借鉴. 相似文献
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案例教学作为管理类课程最常用的教学方法之一,以构建主义理论为基础,通过设计情景教学完成学生对管理知识的自主构建。这一教学方法有利于培养学生的创新思维能力、对管理的认知能力、分析问题和解决问题的能力、自学能力以及语言表达能力和团结协作能力。 相似文献
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案例教学法将理论知识联系于实践活动中,有利于培养学生发现问题和解决实际问题的能力。文章以广播电视大学《财务报表分析》课程教学为例,从案例教学的优点、广播电视大学学生特色及《财务报表分析》课程特点几个角度分析案例教学法的适用性,并分析了《财务报表分析》案例教学的具体实施步骤,最后提出案例教学应注意的问题。 相似文献
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陈丽 《中国科教创新导刊》2009,(7):46-47
财务管理作为一门实践操作性较强的管理学科,把案例教学应用于教学过程中,既能将理论和实践有机的结合起来,又能有利于提高学生的分析问题和解决问题的能力。注重考察学生职业技能水平和实践能力,这是高等职业技术教育培养目标的要求。本文就财务管理课程运用案例教学的目的以及在实施中的思考与建议进行探讨。 相似文献
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作者积极尝试将微博与传统课堂教学相结合,经过一学期的实践,取得了良好的效果,并利用解释结构模型的方法对微博学习有效性因素进行了探究。研究发现：交流沟通、师生评价、学习效果、组织管理、教学设计、学习目标、学习平台、课程资源是影响高校学生利用微博学习有效性的8项因素。其中教学设计是核心要素。 相似文献
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陈蕊 《河北广播电视大学学报》2012,17(3):81-83
微博的真实性问题成为微博管理中亟需解决的问题,有学者提出＂崔克坦法则＂能够有效破解微博真实性管理的难题,但微博管理中是否适用＂崔克坦法则＂引人争议。微博的真实性管理可以通过微博的自纠错功能在一定程度上遏制虚假信息的传播,但同时还需要外界监管部门加强监管,只有这样才能使微博不＂危＂,才能真正发挥微博的威力。 相似文献
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以案例分析引入的教学模式是注重提高学生分析问题、解决问题能力,培养学生学习自主性,从而达到课程教学目标最有效的教学方法之一.对于食品质量与安全专业的食品企业工程管理课程如何选择案例、如何对实践案例进行教学分析,在课程学习中提高我校学生食品企业工程质量管理课程基础理论、基础知识、基本技能的学习水平,推进了学生创新精神和实践能力的培养,推动了食品质量与安全专业人才培养模式和实践教学改革. 相似文献
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柳晓娟 《佳木斯教育学院学报》2011,(7):67-67
分析了微博网络营销教学特点的现状,由于教学的案例非常少、案例的更新与现实的发展变化跟不上、教学中存在的相同的教学讲义同时运用在不同专业的授课、网络营销教师的资源缺乏、在加上教学经验的缺失等等问题。"微博"的这一新型营销模式也在慢慢的走进我们的生活,也给大家带来了无限商机,本文通过对微博网络营销的特点结合网络营销的教学特点及方法对网络营销学科特点进行论述,为现在的企业培养出全新的营销人才。 相似文献
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案例教学在运营管理课程教学中占有重要的地位,本文结合自身教学经验,分析了运营管理案例的类型,包括案例大小、生熟及选取原则,探讨了该课程案例教学的具体实施方式、教学实践中存在的问题,旨在为运营管理课程案例教学的实践抛砖引玉。 相似文献