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随着新课标的不断改革和深入,传统的初中数学教学以教师为中心,学生被动接受的教学模式,导致学生严重缺乏自主学习能力、逻辑思维能力,以及创新能力,使得学习缺少主动性和趣味性。因此初中数学教学应逐步的引导学生运用思维导图的助力,将所学知识点进行串联,从而提高学生的学习效率。本文就思维导图在初中数学教学中运用的方法进行探讨。 相似文献
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山东昌乐二中＂271＂的高效课堂教学改革取得的巨大成功,激起全国各个地区和学校对新的高效教学模式的思考和改革。通过高效的课堂教学模式,更加体现了以学生为主体,教师为主导的教育思想。让学生从以前的被动的学习转变成积极主动的参与学习的过程中去,从而使课堂效率不断提高,为培养学生的学习能力和终身发展奠定坚实的基础。 相似文献
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随着新课程改革的不断推进,素质教育不断渗入到当代教育教学的体系中去。各个学校不仅强调对学生基础知识的培养,同时也重视学生思想素质的培养,强调促进学生的全面发展。学生在初中阶段是养成良好思想道德素质的重要时期,所以各个初中学校越来越重视道德与法治课程的教授,但是在教学方式上,由于教师一贯采用传统的填鸭式教学,使学生对学习道德与法治课程失去了兴趣,甚至产生了厌学心理,所以,教师必须对授课方式不断进行创新,将生活实例以及与教学相关且学生熟悉的内容运用到课堂,想方设法激发学生的学习兴趣与参与热情,只有这样,才能促进学生对道德与法治课程的学习,才能促进学生的全面发展,为未来奠定一个坚实的基础。文章首先分析了生活化的教学模式是什么,再根据课堂实践提出了几点初中道德与法治教学中生活化教学模式的实施策略。 相似文献
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随着教育的不断改革不断进步,创新教育越来越受到众多的关注,新课改也将学生的创新精神放在重要位置,要求教师在进行授课时注重培养学生的创新精神,对创新能力加以培养,同样的初中数学教学也不例外,一样要注重培养学生的创新能力,通过义务教育阶段的数学学习,使学生能够具有初步的创新精神以及实践能力。本文主要探讨关于初中数学教学中学生创新能力的培养问题。 相似文献
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传统的初中数学的教学目标是让学生可以更快地接收知识、掌握知识,从而提高学生的学习技能。但是在这种传统教学模式下,学生的思维非常单一,思想受到了禁锢,很难培养学生的创新意识和开放性思维,对学生的发展很不利。本篇文章从初中数学课堂教学的实际出发,指出在教学过程中利用开放题来扩展学生的思维,使得学生可以充分发挥主观能动性,从而保证了初中数学教学的质量。 相似文献
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在初中数学教学中实施探究性教学的思考 总被引：1，自引：0，他引：1
创新教育是数学教学改革的一个重点,在全面推进素质教育,培养学生刨新能力的教育理念不断深入人心之际,更应关注数学课堂教学这一培养学生创新精神和创新能力的主阵地。本文在探讨初中数学探究性教学内涵的基础上,提出了笔者对初中数学教学实施探究性教学的几点思考,并对实施探究性教学的创新设计提出了自己的看法。 相似文献
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创新教育是数学教学改革的一个重点,在全面推进素质教育,培养学生创新能力的教育理念不断深入人心之际,更应关注数学课堂教学这一培养学生创新精神和创新能力的主阵地。本文在探讨初中数学探究性教学内涵的基础上,提出了笔者对初中数学教学实施探究性教学的几点思考,并对实施探究性教学的创新设计提出了自己的看法。 相似文献
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数学教学是初中教学阶段基础课程之一,也是大多数学生和家长心中的核心课程,所以数学教学的质量和教学的效果一直是众多学校、学生和家长比较关心的问题,而中学时代的行为教育却是孩子成长发育过程中不能忽视的问题。所以笔者就教师和学校对初中学生在数学课堂教学和学习中如何进行行为教育,从而在提高教学质量的同时还对学生的行为和德育有很好的教育效果这一类问题谈谈自己的认识和见解。 相似文献
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初中物理作为初中阶段的重要课程,对学生和教师都有很高的要求。如何提高初中物理教学质量和水平是值得每个教师思考的问题。目前很多学校在初中物理教学过程中开展了探究教学,但是在探究教学方法中不断渗透科学方法才能高效地进行初中物理教学。那么本文就针对初中物理探究教学中渗透科学方法的教育进行阐述和说明。 相似文献
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研究性学习作为一种创造性学习方式和自主型的教学模式,被越来越多的学生和教师所接受,将研究性学习渗透到初中思想政治教学中,充分体现了素质教育重在培养学生创新精神与实践能力的目标要求。本人在教学实践中尝试了如何使研究性学习走进中学思想政治课的教学,以下谈几点我的体会。 相似文献