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教学目标模糊、教学方法单一、教学内容陈旧、师生积极性不高等诸多因素严重影响了高职语文课程的教学效果.高职语文课也被冠以“高四语文”之名.只有从课程教学目标设置、教学方式、教学内容等诸多方面共同入手,才能改变高职语文课目前这种尴尬的状况. 相似文献
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<正>"高中语文课堂教学有效性"非常重要,直接关系高中语文课的存在价值。我结合语文教学实践,大致总结了一些提高高中语文课堂教学有效性的策略和方法。1.每堂课有重点地实现一到两个教学目标,让学生至少"一课有一得""工具性与人文性的统一是语文课程的基本特点",这个特点决定了高中语文课具有多维的教学目标。多维的教学目标要在某一堂课中(有限的45分钟时间里)得以实现是不太现实的,即使勉强完成,学生也难以掌握,无法有效培养举一反 相似文献
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语文教学目标的拟定要考虑学生的全面发展,体现人文精神与科学精神的融合．突出语文课程的实践性特点等几个因素。明晰、有实效的课时教学目标,是提高语文课堂教学效率的重要前提和保证。本文从着眼整体、考虑可行和追求高效等方面阐述了优化语文课时教学目标的问题。 相似文献
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王义凤 《学生之友(小学版)》2013,(7):32-32
＂德育渗透＂是《语文课程标准》提出的教学目标之一,是＂情感态度和价值观＂的集中体现,结合自己的教学实践,谈四点策略与同行们共同探讨。一、抓住教材的情境,对学生进行德育渗透语文课文大多是名篇佳作,语言文字规范、典型,思想性极强。其中有革命先烈的英勇不屈,英雄模范的感人事迹,科学家、文学家的杰出贡献,劳动人民的勤劳智慧。有如 相似文献
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语文课是中等职业学习专业课的基础,本文通过分析中职语文教学有效性低下的成因,以语文教学与汽修专业结合,提出专业教师参与修订语文课程课标,改革语文教学内容、教学方法和评价手段,在实际教学过程中加以应用,取得良好的效果。 相似文献
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小学语文课蕴含着灵性、智慧与情感。作者结合自身小学语文课程教学实践,提出引导学生在课堂辩论中思索自己、在课堂中思索生命教育,展现小学语文课堂的活力。 相似文献
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重视学生写字,改进和加强写字教学,是2011年版《语文课程标准》的亮点之一。在充分调查研究、总结十余年语文课改经验,特别是识字、写字经验教训的基础上,课标对各学段识字和写字教学的目标、内容、教学与评价建议等进行了多次增改,充分体现了《国家中长期教育改革和发展规划纲要》提出的"能力为重"的要求, 相似文献
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语文作为母语教学,国家重视,社会更关注,大众更感性,而我们语文课,作为教师的我们到底要教给学生什么？才能让语文课堂有效有趣。本文将从语文课程的自身特点,结合新课程标准浅谈高中语文教学应立足于语言理解。 相似文献
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陈云耀 《新课程改革与实践》2010,(13):22-22
语文的学习对于学生学好其他学科具有重要意义。《语文课程标准》明确提出“培养学生的创造力,培养审美的情趣,发展健康的个性,养成良好的意志品格的育人目标”。本文将对初中语文创新教学进行研究,以期达到实施语文课创新教学的目的。 相似文献
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方龙云 《教学月刊(小学版)》2010,(2)
专家简介:倪文锦教授是我国首位语文课程与教学论的博士生导师,曾任华东师范大学语文课程与教学论教授,博士生导师,现任杭州师范大学学科教育研究所所长,语文课标研 相似文献
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初中语文阅读教学在人教版《语文》编排上凸显出其重要地位,着力体现出语文课“致力于学生语文素养的形成与发展”的目标,贯穿着语文课程的先进教育教学理念,为“努力建设开放而有活力的语文课程”做出了努力。 相似文献
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《佳木斯教育学院学报》2018,(7)
本文意在探讨技工院校语文的专业化之路。在确保语文课程培养个人素养同时,可以把部分具体语文课融合到专业课程教学目标中去实现。《产品介绍词》是应用语文"专业文书"模块,教学目标是用准确、简明、生动语言说透产品外观、特征、功能,使消费者借助简明的文字介绍,对产品获得深刻认识。本文以《产品介绍词》为例,阐述如何将技工院校部分语文课与电子商务专业内容更为细化结合起来,为技工院校语文教学改革提供有益启示。 相似文献
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目前，语文仅仅作为中职第一学年的基础课，而非贯穿整个中职学习的主导课，甚至在一些中专学校，语文课经常遭遇砍、减课时的厄运。而作为语文教学中的重要内容———阅读教学更是高耗低效。因此，提高对于语文阅读教学意义的认识，显得十分必要。本文就此谈一点看法。一、更新观念，改变教学方法中专语文教师要教好语文，关键要认识到语文课在中专课程中的基础主导地位，要走一条与专业教学相结合的路子。语文教师首先应懂得各专业的培养目标，了解其专业知识的能力结构，将专业培养目标和具体要求同语文课程有机地结合起来，从而确定语文… 相似文献
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作为重要的交际工具,语文的学习对于学生学好其他学科具有重要意义.<语文课程标准>明确提出"培养学生的创造力,培养审美的情趣,发展健康的个性,养成良好的意志品格的育人目标".本文将时初中语文创新教学进行研究,以期达到实施语文课创新教学的目的. 相似文献
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近年来,很多中等职业学校将工作重点放在了技能教学方面,想方设法为提高学生的专业技能创造条件,却将文化课教学放在了边缘位置,尤其是语文课被当作可有可无的课程,随意压缩课时甚至取消语文课教学,导致学生的语文能力下降,使其成为影响学生就业的一个不利因素。因此,在中职语文教学中兼顾工具性与人文性,发挥语文课程特有的教化作用具有十分重要的意义。 相似文献
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从事了十多年的语文教学,面对着如火如荼的语文课程改革,面对着纷纷出现的各种新的教学方案与方法,自问语文课到底该怎样上？ 相似文献
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语文课程的取向问题,从整体上看,就是语文学科究竟面向何方的问题.面向何方的取向控制着语文教学中的听、说、读、写的方向,规限着语文课程与教学目标的运行.不但如此,语文课程的总取向,还直接地融入语文课程与教学各级目标,成为语文课程与教学目标中核心的成分. 相似文献
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<正>语文课中的写字教学就是要让学生把汉字写规范、写端正、写整洁,这是小学语文写字教学的最终目标。怎样在语文课中贯彻落实《语文课程标准》中的写字要求,结合自己的教学实践,我有以下几点粗浅的认识。一、写字教学的现状与原因探析1.教学现状小学生的写字训练大多都在语文课中完成,语文课是对学生进行写字教学的第一课堂。随着电脑迅速地进入家庭,以及信息技术的发展,写字教学正在逐渐被忽视,写字教学状况令人担忧,学生书写汉 相似文献