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赵继忠 《中国科教创新导刊》2010,(9):203-203
看似简单的it在实际解题中却有着广泛的应用。它可以用作人称代词,代指事物,代指环境、情况、天气、季节、时间、距离、价格等;还可以用作形式主语和形式宾语,而代替真正的主语或真正的宾语;它还可以用于＂强调结构＂中,构成一种经常考查到的固定句型。掌握好it的用法会对于解答高考中关于it的考查有很大的帮助。 相似文献
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同学们先请看下面两个句子: 例句①:"I'm here!"said Jim."And so is Polly!" 例句②:-It may be in your room. -Ah,oit is. 相似文献
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《少年电脑世界》2006,(11)
转眼间2006年已经进入了尾声,“狗狗”年即将过去,小编们不禁感慨时间从我们身边溜走得好快。对编辑部里的编辑鱼小朵来说,也是人生当中一个重要的转折年——从一名刚踏出大学校门的学生到今天仍需不断努力的小编(学习ing)。只见鱼小朵满眼泪水地说道:“成长是快乐的,虽然这个过程充满酸甜苦辣,借用一句歌词吧——你(小读者)是快乐的,我(小编)就是幸福的……”众小编群起而攻之,纷纷做吐口水状。“鱼小朵,不要再煽情了,快干‘正事’,不然我们要扔鸡蛋了!!!!”好了,好了,我们言归正传吧。好笑的笑话、有趣的图片继续为你奉上,2007年1月《少电》就创刊十周年了,栏目即将改版,你有什么好的意见或建议,记得告诉我哦! 相似文献
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《少年电脑世界》2006,(10)
一场秋雨一场寒。这个时候,请注意天气变冷预防感冒……“阿嚏阿嚏……这句话好耳熟啊,是句广告语吧?”迪迪在不远处不停地打着喷嚏说道。前丢(近来小编对他的称呼)笑咪咪地说道:“这位美眉,是不是感冒了?感冒请吃***……”还没等前丢说完,那边也传来打喷嚏的声音。前丢(终于忍不住了):“大家都放一下手中的稿子,现在办公室进行全面消毒,把细菌扼杀在摇篮中。身体健康可是稿源的本钱!!!难道你们想把细菌带到十一黄金周?”十一黄金周到来了,不知道小读者你有什么打算呢?10月6号是合家团圆的日子,都猜到是什么节日了吗?中国的传统节日——中秋节,哈哈,有月饼吃。瞧,馋嘴的朵朵都流口水了……老编(神不知鬼觉地站在了鱼小朵的身后):“稿子弄好了吗?再不交黄金周在单位加班……”这里,编辑部里被键盘噼里啪啦的声音淹没了…… 相似文献
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it是一个人称代词，可以指代事物，也可以指代人。但是在下面的情形中，它只是用来帮助构成一些习惯用语。一、在某些特定的动词（词组）之后１郾chanceit冒险一试２郾drawitmilk适度；不夸张３郾Dropit！（用于祈使句）停止！别那样了！４郾faceitout不让步；坚持到底５郾giveittosb．惩罚或责骂某人６郾hitit猜对了；一语说中７郾letitgoatthat不再谈论某事；停止讨论某一问题８郾letsb．haveit让某人吃尽了苦头９郾putiton装模作样地讲话或行动；索价过高１０郾skipit！（美）不要紧！没关系！１１郾That＇sit！对啦！就这样吧！二、在… 相似文献
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is complete 《小星星(作文100分)》2007,(4)
爸爸的胡须,短短的,黑黑的,扎在我脸上,好痛好痛;爷爷的胡须,长长的,白白的,亲在我脸上,好痒好痒;太阳公公的胡须,软软的,红红的,照在我身上,好暖好暖。爸、爷爷的胡须阳,文韬同学真。星星姐姐由爸爸、爷爷的胡须联想到太阳,文韬同学真由爸爸、爷爷的胡须联想到太阳,文韬同学真 相似文献
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As it were是一个插入语,意思是“似乎”、“可以说是”,用来表示一个词或一句话表面上不太确切或并非如此,但实际上可以这么说。它的作用是表示那个词或那句话是个比喻说法,借以缓和或冲淡语气。此表达不受时态限制,通常位于句中,也可间或用于句末。在形式上,它是as if itwere so的缩简。英语中还有大致相当的其他短语,如if one might so put it,so to speak,in otherwords,in a manner of speaking,as one mightsay,metaphorically speaking等。例如: 相似文献
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lnit在各种英语试题中频频出现,它可以在句子中充当不同的成分,发挥不同的作用。纵观历届高考试题,对it用法的考查主要集中在以下几个方面。一、考查“实义”it1.替代上文提到的事物[考例](M ET1993)I was disappointed w ith the film.I had expectedto be m uch better.A.that B.this C.one D.it[解析]答案为D。it代替上文中提到的the film。2.代替前面的整个句子[考例](M E T1993)Tom s m other kept telling him that he shouldwork harder,but didn thelp.A.he B.w hich C.she D.it[解析]答案为D。it指上文中“Tom s m other k… 相似文献
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张庆 《语数外学习(初中版)》2004,(6):45-45,63
it句型是初中英语中使用频率非常高的句型之一，在考试中频频出现。为了便于同学们理解、掌握，现将初一至初二课本中出现的有关it的句型归纳总结如下。 相似文献
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2001年、出道前,TAKE第一次来上海,带走亚洲音乐节金奖的奖杯。“拥有、占有、想抓住歌迷的心、抓住在歌坛的位置……”,英文中有许多意思的“TAKE”,每一个解释都霸道而出色。TAKE的由来,注定是幸运和幸福的。四个20出头的孩子,喜欢对着镜头老练地摆上最自信的POSE,每听到一个耳熟的中文单词。都会大声地重复一遍,可爱得讨人喜欢。2006年,第二次来到上海,他们带来了快乐与轻松,带走了一份肯定与收获! 相似文献
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《福建师大福清分校学报》1991,(2)
英语学习者对it的用法(如作无人称动词的主语,表示时间、气候等;作先行代词,引导后面的短语或从句或用于表示强调的句型中等)可以说是熟悉的。但对自由短语词组(free phrase),短语动词(Phrasal Verbs)及习语(Idiom)中的It的语义、特殊功能及其妙用往往不甚理解。因此笔者根据多年的教学经验,撰写了这篇文章,首次提出自己的探索性见解,即对带it的习语进行分类、辨析it的妙用以及掌握习语的方法。文章共分为五个部分——第一部分:对带it的习语的分类(大至五大类);第二部分;对带it的习语,采用“统一、固定—分解——合成(统一、固定)”的方法进行分析和解释;第三部分:对语义是统一性、结构是固定性的习语,根据其结构和语义上的细微差异进行对比分析;第四部分:对结构相同的习语和非习语之间的对比分析;第五部分:It的妙用。 相似文献